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Les dispositifs en lecture et en écriture

Les dispositifs en lecture et en écriture
Différencier son enseignement en variant les dispositifs en lecture et en écriture. Pourquoi? Les dispositifs en lecture et en écriture sont des structures qui permettent d’organiser le déroulement des activités d’apprentissage, le temps, les lieux et les regroupements d’élèves. Dans l’article qui suit, vous retrouverez en quoi consistent les dispositifs et comment il est possible de les varier. Le site de la différenciation pédagogique de la commission scolaire des Affluents Quoi? Varier les dispositifs pour enseigner la lecture Comment? Des ressources pour enseigner les différents dispositifs en lecture Varier les dispositifs pour enseigner l’écriture Des ressources pour enseigner les différents dispositifs en écriture Related:  PÉDAGOGIE - PROFDidactique de l'écriture

PixTeller. Créer des affiches et des posters en ligne Pixteller est un véritable studio de création graphique en ligne. Il vous permettra à vous et à vos élèves de créer en ligne des posters, des affiches, des bannières ou encore des cartes postales. Pixteller mixe simplicité d’utilisation et ergonomie ludique qui mettent l’outil à la portée de tous les âges ou presque. Cet outil graphique entièrement en ligne n’a pas besoin de mode d’emploi. On peut même l’utiliser si on le souhaite sans s’inscrire. Dès la page d’accueil du site vous pouvez cliquer sur un bouton pour créer votre premier poster. Vous allez ainsi pouvoir jongler avec les fonds, installer des images, insérer du texte, jouer avec les polices ( plus d’une centaine de typographies sont disponibles) pour obtenir le résultat souhaité. Une fois finalisée vous pourrez télécharger votre création ou la partager par mail ou sur les réseaux sociaux. A la façon de Pinterest, vous pourrez suivre d’autres utilisateurs « liker » leurs créations et les commenter. Lien: Pixteller

Bibliothérapie : ces livres qui nous aident à mieux vivre | Psychologies.com Sommaire On sait depuis longtemps que les livres éclairent, divertissent, cultivent. Il faut désormais compter avec un autre pouvoir : celui de soigner. Et ce, à trois niveaux : le corps, la psyché, l’esprit. La " bibliothérapie " débarque donc de façon massive. Les livres de conseils Les guides pratiques ont particulièrement le vent en poupe. " Ces guides ont des effets bénéfiques dans tous les cas de difficultés psychologiques où des secteurs sains de la personne subsistent ", affirme le psychiatre Christophe André. Notre sélection :Savoir développer sa créativité de Brigitte Bouillerce et Emmanuel Carré, Retz.Anti-déprime, mode d’emploi de Svetlana Crabbé, Marabout. Les livres qui aident à mieux se connaître L’une des qualités majeures du " livre qui soigne " est de favoriser l’identification : le lecteur sait qu’il n’est plus seul, il déculpabilise, sa situation lui paraît tout à coup moins dramatique. Ces fictions qui font déclic Les livres thérapeutiques Claire Chazal, journaliste

L'Institut de twittérature comparée L'ITC ::: Les statuts de l'ITC ::: La mission de l'ITC ::: STRUCTURE Aux ennuyeux préambules, nous préférons l’action, les texticules en moins de 140 caractères, les maximes, les aphorismes et les apophtegmes. L’Institut de Twittérature Comparée (ITC) existe parce que Twitter existe. Parce que la littérature existe. Parce qu’il est possible de rédiger des textes en moins de 140 caractères (espaces compris). La twittérature existe ici et ailleurs, littéralement et dans tous les sens. La twittérature s'inspire de tous les terroirs, sans exception. La communauté des twittérateurs existe bel et bien et sa santé fait rougir d'envie ceux et celles dont le clavier ne gigote pas sous leurs doigts. Note : ici, pour les besoins de ce texte et ailleurs : « tweet » et « gazouillis » peuvent être employés indifféremment l’un pour l’autre : ça dépend de la personne, comment elle se sent, de ce qu’elle a mangé la veille, etc.

La lecture ne suffit pas pour bien écrire Les personnes habiles pour orthographier les mots justifient souvent cette maîtrise à leurs habitudes de lecture. Mais qu’en est-il vraiment? Lire souvent et écrire sans fautes vont-ils de pair? Selon les recherches, ce lien ne semble pas si facile à établir. Selon Daniel Daigle, professeur titulaire à l’Université de Montréal, la lecture peut aider l’enfant à construire son lexique orthographique, c’est-à-dire la banque de mots dont l’orthographe entière a été mémorisée et qui sont reconnus automatiquement par l’enfant. Toutefois, pour mémoriser par exemple que « chapeau » utilise les lettres « eau » pour faire le son /o/, l’enfant a besoin d’un soutien plus important que la simple lecture de ce mot selon le chercheur. Pour le vérifier, Daigle a mené une recherche portant sur l’enseignement de l’orthographe lexicale auprès de huit groupes d’élèves de 2e année du primaire. Pour aller plus loin : Un programme d’entrainement à l’orthographe lexicale [Consultez l’article] Phil

La littératie au quotidien Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? Dans la vague des travaux de Coe, une stratégie d’enseignement apparait en tête de liste : donner des rétroactions aux élèves. Comme cette stratégie peut sembler quelque peu abstraite, il importe de la rendre plus concrète pour les acteurs du milieu de l’éducation. Cet article offre un contenu traduit et adapté librement du guide « How to give feedback to students », conçu par la Australian Society for Evidence Based Teaching. Qu’est-ce que la rétroaction? En enseignement, donner une rétroaction à un élève, c’est lui donner une information après avoir observé comment il réalise une tâche donnée – information qui l’aide à s’améliorer dans l’accomplissement de cette tâche. En plus d’informer l’élève sur sa progression ou de l’amener à trouver lui-même où il en est dans ses apprentissages, la rétroaction permet de confirmer à l’élève ce qu’il peut faire et l’accompagner dans cette démarche. Ce que la rétroaction n’est pas Une rétroaction ne devrait pas inclure de jugement à propos de l’élève.

Francais_primaire_M_3_version_2013.pdf Notegraphy. Ecrire avec du style Notegraphy est un outil en ligne qui permet d’écrire citations ou courts textes avec du style. Une sorte d’Ovni simple et beau qui est centré sur le texte et l’amour de la typographie. Bref un retour aux origines de l’écrit et du graphisme. Attention coup de coeur. Notegraphy permet d’habiller graphiquement un court texte ou une citation à partir de modèles crées par de grands créateurs, graphistes et typographes. Le partager avec les autres utilisateurs de Notegraphy façon réseau social ou via le mail ou les réseaux sociaux. L’utilisation est on ne peut plus simple. Notegraphy devrait ravir les enseignants de Français ou de Philosophie mais aussi les étudiants amoureux du texte et ou du graphisme. Simple, beau et gratuit. Lien: Notegraphy Ce billet est le 100e publié sur Outils TICE.

Des propositions pour enseigner l’orthographe lexicale Cet article présente différentes pratiques pédagogiques probantes pour enseigner l’orthographe lexicale aux élèves. Vous y trouverez plusieurs outils facilitant la mise en place de ces pratiques. Des activités proposées avec la liste orthographique et l’outil interactif du Mels Le ministère de l’Éducation a produit une liste orthographique qui vise une uniformité entre les écoles. La liste orthographique proposée pour tous les niveaux ainsi que les activités sont disponibles à l’adresse suivante : Un outil interactif a été conçu pour permettre aux enseignants d’interroger la liste selon diverses modalités (regroupement par graphème, par phonème, par classe de mots, par particularité orthographique, par thème). Des activités de découvertes à partir d’un matériel didactique Des jeux pour mieux écrire les mots

20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers 20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers by Miriam Clifford This post has been updated from a 2011 post. There is an age old adage that says “two heads are better than one”. Yes, those two were of course Bill Gates and Paul Allen, the founders of Microsoft. Collaborative learning teams are said to attain higher level thinking and preserve information for longer times than students working individually. Groups tend to learn through “discussion, clarification of ideas, and evaluation of other’s ideas.” Collaborative learning teams are said to attain higher level thinking and preserve information for longer times than students working individually. Many consider Vygotsky the father of “social learning”. What are some ways to include best practices for collaborative learning in our classroom? 1. Effective collaborative learning involves establishment of group goals, as well as individual accountability. 2. 3. 4. Successful interpersonal communication must exist in teams. 5. 6.

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