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Les dispositifs en lecture et en écriture

Les dispositifs en lecture et en écriture
Différencier son enseignement en variant les dispositifs en lecture et en écriture. Pourquoi? Les dispositifs en lecture et en écriture sont des structures qui permettent d’organiser le déroulement des activités d’apprentissage, le temps, les lieux et les regroupements d’élèves. Dans l’article qui suit, vous retrouverez en quoi consistent les dispositifs et comment il est possible de les varier. Le site de la différenciation pédagogique de la commission scolaire des Affluents Quoi? Varier les dispositifs pour enseigner la lecture Comment? Des ressources pour enseigner les différents dispositifs en lecture Varier les dispositifs pour enseigner l’écriture Des ressources pour enseigner les différents dispositifs en écriture Related:  PÉDAGOGIE - PROF

PixTeller. Créer des affiches et des posters en ligne Pixteller est un véritable studio de création graphique en ligne. Il vous permettra à vous et à vos élèves de créer en ligne des posters, des affiches, des bannières ou encore des cartes postales. Pixteller mixe simplicité d’utilisation et ergonomie ludique qui mettent l’outil à la portée de tous les âges ou presque. Cet outil graphique entièrement en ligne n’a pas besoin de mode d’emploi. On peut même l’utiliser si on le souhaite sans s’inscrire. Dès la page d’accueil du site vous pouvez cliquer sur un bouton pour créer votre premier poster. Vous allez ainsi pouvoir jongler avec les fonds, installer des images, insérer du texte, jouer avec les polices ( plus d’une centaine de typographies sont disponibles) pour obtenir le résultat souhaité. Une fois finalisée vous pourrez télécharger votre création ou la partager par mail ou sur les réseaux sociaux. A la façon de Pinterest, vous pourrez suivre d’autres utilisateurs « liker » leurs créations et les commenter. Lien: Pixteller

LearningApps.org - modules d'apprentissage interactifs et multimédia La littératie au quotidien L'Institut de twittérature comparée L'ITC ::: Les statuts de l'ITC ::: La mission de l'ITC ::: STRUCTURE Aux ennuyeux préambules, nous préférons l’action, les texticules en moins de 140 caractères, les maximes, les aphorismes et les apophtegmes. L’Institut de Twittérature Comparée (ITC) existe parce que Twitter existe. Parce que la littérature existe. Parce qu’il est possible de rédiger des textes en moins de 140 caractères (espaces compris). La twittérature existe ici et ailleurs, littéralement et dans tous les sens. La twittérature s'inspire de tous les terroirs, sans exception. La communauté des twittérateurs existe bel et bien et sa santé fait rougir d'envie ceux et celles dont le clavier ne gigote pas sous leurs doigts. Note : ici, pour les besoins de ce texte et ailleurs : « tweet » et « gazouillis » peuvent être employés indifféremment l’un pour l’autre : ça dépend de la personne, comment elle se sent, de ce qu’elle a mangé la veille, etc.

Comment et pourquoi donner des rétroactions aux élèves? Dans la vague des travaux de Coe, une stratégie d’enseignement apparait en tête de liste : donner des rétroactions aux élèves. Comme cette stratégie peut sembler quelque peu abstraite, il importe de la rendre plus concrète pour les acteurs du milieu de l’éducation. Cet article offre un contenu traduit et adapté librement du guide « How to give feedback to students », conçu par la Australian Society for Evidence Based Teaching. Qu’est-ce que la rétroaction? En enseignement, donner une rétroaction à un élève, c’est lui donner une information après avoir observé comment il réalise une tâche donnée – information qui l’aide à s’améliorer dans l’accomplissement de cette tâche. En plus d’informer l’élève sur sa progression ou de l’amener à trouver lui-même où il en est dans ses apprentissages, la rétroaction permet de confirmer à l’élève ce qu’il peut faire et l’accompagner dans cette démarche. Ce que la rétroaction n’est pas Une rétroaction ne devrait pas inclure de jugement à propos de l’élève.

Deux stratégies pour améliorer la lecture chez les élèves du primaire - Infobourg.com Ces dernières années, des études ont montré le retard des élèves québécois en lecture par rapport à ceux des autres provinces. Heureusement, la situation s’améliore, selon d’autres études! Question de faire notre part, voici 2 stratégies d’amélioration de la lecture. Une étude réalisée auprès d’élèves canadiens de 4e année du primaire en 2011 (PIRLS) révélait que ces derniers lisent moins bien au Québec que dans les autres provinces. Cette année-là, les élèves québécois se classaient même à l’avant-dernier rang parmi toutes les provinces en ce qui a trait à l’extraction, l’interprétation et l’évaluation de l’information lue. Or, il existe des stratégies qui peuvent les aider à mieux comprendre ce qu’ils lisent et, ainsi, à améliorer leurs lacunes. L’enseignement réciproque Cette stratégie met en relation plusieurs élèves. Cette stratégie encourage la communication interactive, la circulation de l’information. Le transfert de responsabilité de l’enseignant vers l’élève

Blog Orthographique Je viens donc de rendre visite au site ... Le blog est agréable ... comporte des articles très intéressants ... Pour ma part , j'ai particulièrement apprécié celui-ci: Pour le reste ...On pourrait penser que Blog Orthographique est un "blog commercial" car les vidéos sont à acheter à l'unité ... Mais ce n'est pas du tout l'avis de Pierre-Vincent, son fondateur, comme il me le précise par mél : [...] " Une activité commerciale est une activité dans laquelle, en principe, on cherche à gagner plus que l'on ne dépense, ceci étant le but de cette activité. De toute façon, ce n'est pas très cher ... 0,70 €uro la vidéo ... Je viens de tester à l'instant la procédure avec le rap des couleurs et ça fonctionne nickel chrome ... Il faut juste cliquer sur "télécharger la vidéo" dans le mél de confirmation pour télécharger autant de fois qu'on le veut la vidéo ... ( j'ai aussi téléchargé le dossier zip par "télécharger tout" mais windows 10 ne veut pas l'ouvrir ... )

20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers 20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers by Miriam Clifford This post has been updated from a 2011 post. There is an age old adage that says “two heads are better than one”. Yes, those two were of course Bill Gates and Paul Allen, the founders of Microsoft. Collaborative learning teams are said to attain higher level thinking and preserve information for longer times than students working individually. Groups tend to learn through “discussion, clarification of ideas, and evaluation of other’s ideas.” Collaborative learning teams are said to attain higher level thinking and preserve information for longer times than students working individually. Many consider Vygotsky the father of “social learning”. What are some ways to include best practices for collaborative learning in our classroom? 1. Effective collaborative learning involves establishment of group goals, as well as individual accountability. 2. 3. 4. Successful interpersonal communication must exist in teams. 5. 6.

Les meilleurs sites d’audio book (ou livre audio) gratuits J’avoue je suis plutôt lecture que écoute. Mais je sais que vous êtes nombreux à écouter des livres audio – qu’on appelle aussi « audio books« . Je vais donc vous présenter différents sites qui vont vous permettre de télécharger des livres audio gratuitement. Tout d’abord, pour pouvoir bénéficier d’une grande quantité de ces livres audio il est préférable d’avoir de bonnes connaissances en anglais car c’est dans cette langue que le plus grand nombre de livre est disponible. Heureusement, il existe aussi de bonnes adresses pour télécharger des livres lus en français et vous trouverez sans problème plusieurs centaines d’audio books en français dans les adresses qui suivent. > Super bon plan : Audible propose un livre audio gratuitPrix : Vérifier - Avis : Lire les avis Comme je consacre cet article aux livres audios qu’on peut télécharger gratuitement, il va de soit qu’il s’agit de livres du domaine public (ou libre de droit). Le projet Gutenberg Internet Archive – archive.org Littérature audio

Le Concours de plaidoiries, une activité pédagogique totale Depuis la fin des années 1990, le Mémorial de Caen organise un concours de plaidoiries ouvert aux lycéens de la France entière et aux établissements français à l’étranger. Chaque année, des milliers de jeunes participent et se font les porte-paroles d’une cause qui leur tient à cœur. Pour ma classe de 3ème, cet exercice a servi de pont pour une liaison collège-lycée ponctuelle mais réussie. L’objectif énoncé dans le règlement du concours est le suivant : ‘Les candidats doivent rédiger une plaidoirie illustrant une situation d’atteinte aux droits de l’homme. La plaidoirie devra porter sur une cause concrète et d’actualité. La plaidoirie apparaît comme activité pédagogique totale : il faut se saisir d’un sujet d’actualité qui fait vibrer sa fibre citoyenne, trouver et trier l’information, se référer au droit puis ciseler un texte qui sera déclamé en public. Les 3ème (tout comme moi) ont été admiratifs devant le travail et la prestation orale de leurs aînés.

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