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TECHNOPRIMAIRE : portail de ressources en Tice et en technologie - Institut universitaire de formation des maîtres de l'académie de Montpellier

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tech.chantemerle.free.fr Le TBI en classe Comme tous ceux qui ont un TBI en classe sans doute, je ne pourrai plus m'en passer. J'ai un TBI de marque Interwrite, mais afin de pouvoir profiter de toutes les ressources trouvées sur le net, j'ai installé les différents logiciels existants, dans leur version limitée, qui permet d'utiliser la ressource, mais ne permet pas de créer de nouveau docs (peu importe d'ailleurs, pour cela j'ai mon logiciel interwrite que je sais bien manipuler maintenant). Pour télécharger les logiciels d'exploitation pour TBI: -Interwrite -Activinspire, Promothean : celui-là, je l'aime beaucoup, car j'ai trouvé en plus du logiciel, de supers documents à télécharger: notament: compléter un tableau à double entrée avec Floc (des éditions Accès), de nombreux exercices sur les figures géométriques, et les solides et leurs propriété. - Notebook de chez Smartboard - Ebeam Des sites avec des ressources téléchargeables: - Crdp Académie de Versailles: InterTNI - ressources pour Activinspire sur le site de Promothan: ici

Site professionnel de Stephane Vercleven pour la Technologie au collège Durant l'anée scolaire 2013 - 2014 j'expérimente le principe de la classe inversée avec une classe de sixième. Je compte étendre cette expérimentation l'an prochain à toutes les classes de sixième et même à une classe de cinquième. Philosophie de la classe inversée Voici quelques photos des travaux réalisés par mes élèves.Vous pouvez imaginer que c'est avec enthousiasme, motivation et grand intérêt que les élèves réalisent ces photos et les mini-studios permettant d'obtenir ces photos, et avec une grande fierté qu'ils présentent leurs travaux lors de la fête de fin d'année du collège à l'ensemble des élèves du collège et à leurs parents. Ce projet à l'avantage de pouvoir être évolutif d'année en année en changeant le thème. Exemples de photos réalisées par les élèves en 2011 sur le thème "le ballon de baudruche" : Exemples de photos réalisées par les élèves en 2012 sur un thème libre : Exemples de mini-studios réalisés par les élèves en 2012 : Présentation power point du projet Pour tous

activites Les activités sont utilisables uniquement en ligne et se substituent à la fois au document ressource et au document élève. A la fin de l'activité il est possible d'imprimer son parcours ou de le sauvegarder au format pdf à l'aide d'un logiciel libre tel que CC PDF Converter. Elles peuvent permettre de ratrapper un cours ou fournir un travail à faire à la maison. Attention il ne s'agit pas là de réelle démarche d'investigation, l'élève suivant un déroulement linéaire et obligatoire. Ces activités peuvent être suivies en classe si la compétence ciblée ne se prête pas à de l'investigation ou s'il est matériellement difficile de mettre en place une telle démarche dans votre collège. f o n c t i o n n e m e n t Capacité mise en oeuvre :Distinguer en le justifiant objet et objet technique. Capacité mise en oeuvre :Mettre en relation besoin et objet technique. Capacité mise en oeuvre :Énoncer la fonction d’usage d’un objet technique.

6ème Bienvenue > Techno > 6ème Des animations qui peuvent servir de support à des activités en classe dans le cadre du nouveau programme de 6ème, tout n'est certainement pas parfait. Vos idées, corrections et améliorations sont les bienvenues. Pour m'écrire : technoargia chez free.fr Vu le nombre de pages, elles ne seront plus visibles dans le menu coté gauche. Fonctionnement VTT : Un vtt animé avec les suspensions av et ar Différents types de suspensions. Schématisation : Comment représenter le fonctionnement d'un objet de manière schématique, les liaisons et exemple avec un vélo couché. Énergies & Matériaux Les énergies : différentes énergies utilisables dans les transports (solaire, fossile, vent, électrique, air comprimé...) Évolution historique L'évolution du vélo : Les grandes dates, les évolutions techniques. Fiches d'activité Des fiches d'activité fournies par Stéphane Collet du Collège Gabrielle Marie Scellier, merci à lui pour sa contribution. Fabrication

Aix Marseille - Technologie en collège Technologie en collège Aix-Marseille Vous trouverez, dans ces pages, des informations incontournables officielles et des ressources utiles pour votre enseignement. Un accès commode à votre information. La Technologie en collège avance, pour vous, grâce à vous. Vos travaux sont les biens venus ... Séminaire académique – Technologie collège Jeudi 06 juin 2013 – Lycée Jean Perrin Marseille Du collège au lycée, une continuité des enseignements… le lien direct Vous avez toujours accès à vos informations sur l'ancien site en cours de migration : www.technologie.ac-aix-marseille.fr/spip/

Technologie Collège 6 ème - Site de la technologie au Collège Jacques MAURE L'année est divisée en trois séquences décrites ci-dessous à travers des compétences générales attendues. Une approche très progressive des difficultés nous permet de garder une attention et un intérêt constant de la part des élèves tout au long de l'année scolaire. Séquence 1 : découverte de l'objet technique Compétences attendues : L'élève devra distinguer et définir l'objet technique en mettant en évidence : Le besoin auquel il répondLes relations avec son environnement et les conséquences que cela impliquent dans sa conception.Sa représentation sous différentes formesSon principe de fonctionnement à travers des fonctions d'usages et techniques Séquence 2 : Investigation sur la transmission et la transformation du mouvement L'élève devra comprendre les mécanismes qui permettent de transmettre un mouvement en modifiant sa nature (translation – rotation), son sens et sa vitesse.Pour cela, il devra savoir mettre en œuvre des étapes d'une démarche d'investigation basée sur l'expérimentation.

Technistoriques, les transports histoire évolution technique programme 6ème technologie collège xynops l'avion l'auto la voiture l'automobile les bateaux le voilier le vélo la draisienne le grand bi michaux le train la vapeur Histoire de la bicyclette Travail à faire : Sur une de vos feuilles : Ecrire le titre "Histoire de la bicyclette", centré et en haut de votre feuille. Tracer et compléter le tableau ci-dessous. Etape 1: la draisienne de Drais en 1817 Problème posé : Les chevaux, même sans attelage, imposent des contraintes : prix d'achat, alimentation, santé, élevage, box, entretien. Depuis le Moyen Âge, l'homme rêve de voitures sans chevaux. Besoin à satisfaire : Augmenter la vitesse d'un homme à pied, sans avoir recours au cheval. Résolution du problème : Monsieur Drais imagine une poutre sur deux roues pour supporter un homme, ses pieds lui servant uniquement à le propulser. Pour le guidage, la roue avant est montée sur un avant-train guidé par un timon. Etape 2 : le vélocipède de Pierre Michaux en 1861 Problème posé : Si la draisienne s'adapte bien au plat, les jambes gênent la prise de vitesse en descente et surtout en montée. Besoin à satisfaire : Résolution du problème : Placer des "manivelles à pied" fixées sur la roue avant.

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