Guide to the Constitution We the People of the United States, in Order to form a more perfect Union, establish Justice, insure domestic Tranquility, provide for the common defense, promote the general Welfare, and secure the Blessings of Liberty to ourselves and our Posterity, do ordain and establish this Constitution for the United States of America. Article I: Legislative Essays » Section 1 All legislative Powers herein granted shall be vested in a Congress of the United States, which shall consist of a Senate and House of Representatives. Section 2 The House of Representatives shall be composed of Members chosen every second Year by the People of the several States, and the Electors in each State shall have the Qualifications requisite for Electors of the most numerous Branch of the State Legislature. When vacancies happen in the Representation from any State, the Executive Authority thereof shall issue Writs of Election to fill such Vacancies. Section 3 Section 4 Section 5 Section 6 Section 7 Section 8 Section 9 G°.
Femmes Résistantes - Colloque organisé à l'occasion de la première journée nationale de la Résistance - Sénat Présidence : Mme Rose-Marie ANTOINE, directrice générale de l’Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONAC) Mme Christine BARD, professeure d’histoire contemporaine à l’Université d’Angers : « Des oubliées de l’histoire ? » Des résistantes en politique : Mme Sabrina TRICAUD, docteure en histoire, chercheure associée à Sciences po : « Des sénatrices issues de la Résistance : portrait de groupe » Présentation, par des sénateurs et sénatrices de la délégation aux droits des femmes, de l’action au Sénat de sénatrices issues de la Résistance : Mme Hélène ÉDELINE, présentée par Mme Laurence COHEN (groupe communiste républicain et citoyen, Val-de-Marne) : Mme Françoise SELIGMANN , présentée par Mme Christiane DEMONTÈS (vice-présidente du Sénat, groupe socialiste, Rhône) : Mme Nicole de HAUTECLOCQUE, présentée par M. Mme Brigitte GROS, présentée par Mme Françoise LABORDE (groupe du Rassemblement démocratique et social européen, Haute-Garonne) :
l'encyclopédie des sites clunisiens Découvrez les éléments sculptés en 3D : Moissac : le 1er cloître numérique clunisien ! La date de fondation de la très célèbre abbaye Saint-Pierre de Moissac, située près de la rivière du Tarn et du fleuve Garonne, reste inconnue mais les premiers documents attestant son existence datent du début du IXe siècle. La chronique de ce monastère bénédictin retient des premiers siècles de sa vie les événements chaotiques : saccages et destructions ; il semble pourtant qu’en dépit de grandes difficultés l’abbaye moissagaise continuait à fonctionner et même à agrandir son domaine. Au milieu du XIe siècle Moissac va sans conteste connaître une véritable renaissance : le comte de Toulouse, les évêques de Cahors et Toulouse placent Moissac sous la tutelle de Cluny. Son prestige, son rayonnement spirituel et intellectuel s’accroissent, le nombre des possessions augmente de façon spectaculaire.
Free data, statistics, analysis, visualization & sharing - knoema.com Rétablir la chronologie à l’école ? Ce qui se cache dans le choix des dates | Journal d’un prof d’histoire « Il faut rétablir la chronologie » : au refrain obligé qui accompagne immanquablement la préparation des nouveaux programmes d’histoire, la ministre de l’Education nationale se croit à son tour dans l’obligation de répondre : « Nous avons rétabli la chronologie. » Derrière ces deux affirmations, beaucoup de non-dits, d’arrière-pensées et surtout une imprécision langagière qui biaise le débat : mais de quelle chronologie parle-t-on au juste ? Une chronologie toujours bien présente Car aussi loin qu’on regarde en arrière, au collège comme en primaire, l’enseignement de l’histoire en France s’est toujours fait dans l’ordre chronologique, du plus ancien au plus récent. Ainsi aujourd’hui, les programmes de collège (2008) font se succéder suivant les niveaux : l’Antiquité (en classe de 6e), une période allant du VIIe au XVIIe siècles (en 5e), les XVIIIe et XIXe siècles (en 4e), avant de terminer par le XXe siècle en 3e. Mais de quelle chronologie parle-t-on ? D’autres repères chronologiques
American History 8 mai 1945 à Vire. La vie avait repris son cours dans les ruines Publicité Vire a été libérée le 8 août 1944 par les troupes américaines du 116e RI. Dès lors, la vie dans les ruines et les baraquements a repris son cours petit à petit. À l'annonce de la fin des hostilités en Europe, le 8 mai 1945, les cloches de l'église Notre-Dame ont résonné à 15 h. Un décor de désolation Mais la joie est globalement mesurée dans la cité du Bocage virois. Le 6 juin 1945, à 20 h, la foule se réunit au pied de la Porte-Horloge pour commémorer le premier anniversaire des bombardements de la ville. 400 victimes civiles Les noms des 400 victimes civiles sont égrainés lors d'un émouvant instant de recueillement. Certains résistants, réfractaires au STO, le Service du travail obligatoire, et des accusés d'anglophilie, ont échappé à la mort dans les camps.
3D reconstruction of a Venetian Palace of the 14th Century – Final report | The Venice Atlas Final Report Digital humanities are about teaching and learning; learn and teach better with tools of our century, the technology century. That is why we chose to pick a project in which we could learn the most and dig into subjects that were totally unknown for us. Our working group is composed of 2 mechanical engineers and 1 environmental engineer. The project itself aims to resituate a typical Venetian Palace of the Italian Renaissance. With the support of Stefania Coccato, art and historical expert from Ca’ Foscari University of Venice, we decided at first to work on the 3D reconstruction of Niccolò da Carrara’s Palace. Our project is separated in 3 main phases: data gathering, implementation of the acquired data on SketchUp, creation of the Unity3D interface in order to allow an educational visit of the users in the house. Before going further in the technical matters, we feel that the real purpose of the project has to be described more deeply. Antoine Poncelin de Raucourt
Adventures in Population Growth | Laird Research I’ve been playing around with the International Database at the US Census Bureau. They provide population estimates broken down by country, age and year for essentially every country. More importantly, they keep it updated every 6 months. One area I’m interested in for my economics research is population growth rates – or more importantly, shifts in population makeup over time. I’ve created a few interesting graphs to show the expected shifts over the next 35 years. The first item of note is the changes in the dependency ratio. Here’s the change in the ratio between 2013 and 2030. Perhaps more illustrative is the actual shifts in composition by age for various countries. I think that one consequence of this is that Europe better get used to more African immigration if it wants to keep its social safety net – it needs the tax base and all the young folks are coming from Africa in the future.
theconversation Ah, l’enfance… quand les vacances d’été paraissent sans fin et que l’attente entre deux Noëls semble durer des années… Pourquoi, en vieillissant, avons-nous l'impression que les semaines, les mois et les saisons passent à toute vitesse ? Notre perception du temps évolue au cours de la vie, et à l’âge adulte, le temps semble filer de plus en plus vite : si nous nous sentons perpétuellement pressés et débordés, c'est précisément à cause de cette perception déformée. La faute à la biologie ? Plusieurs théories tentent d’expliquer cette sensation d’accélération du temps avec l’âge. La faute à la routine ? Une autre théorie suggère que cette sensation est associée à la quantité de nouvelles perceptions auxquelles nous sommes exposés au fil de notre vie. Lorsque nous vivons un événement inattendu, le cerveau doit soudain traiter une foule de nouvelles informations et stocke probablement des souvenirs plus riches et plus détaillés qu’à l’accoutumée. La piste mathématique Le temps des tout petits
RetroWaste: Vintage Fashion, Toys, Cars, Memorabilia and More! Sonderkommando – Google Cultural Institute Le Sonderkommando était affecté aux tâches suivantes, toutes liées à l'extermination : • Dans les salles de déshabillage des chambres à gaz : les membres du Sonderkommando aidaient les déportés tout en essayant de les mettre à l'aise pendant qu'ils se débarrassaient de leurs vêtements pour ce que l'on nommait “la douche”. Par ailleurs, sous les ordres des SS, ils emmenaient les personnes montrant des signes d'anxiété à l'arrière du bâtiment et les maintenaient pendant leur exécution. Ensuite, lorsque tout le monde était entré dans la chambre à gaz, ils ramassaient les effets personnels des victimes dans les salles de déshabillage et les mettaient dans des camions qui formaient la colonne de transport et stationnaient à proximité. • Dans la chambre à gaz : une fois les locaux ventilés, ils débarrassaient les cadavres des déjections dont ils étaient couverts, recherchaient parmi les corps des objets de valeur et arrachaient les dents en or, ainsi que les prothèses.