Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement Dans le cadre professionnel, j’accompagne plusieurs enfants dans leurs apprentissages. J’avais envie de partager avec vous les 14 outils incontournables que j’utilise pour les aider à apprendre efficacement et à prendre plaisir dans leurs apprentissages. Ce sont des méthode et des outils qui pourraient être enseignés à l’école pour apprendre, réviser et mémoriser plus facilement et avec plus de plaisir. 1. Le Mind Mapping Hélène Weber (auteur de l’ouvrage Objectif mémoire) définit une Mind Map® comme un outil d’organisation des informations qui favorise à la fois leur compréhension et leur mémorisation. Mind map des questions ouvertes. Le Mind Mapping est un outil qui facilite la compréhension à travers le : respect du fonctionnement naturel du cerveau (par associations d’idées),la mise en lien visuel des idées. Hélène Weber ajoute que l’élaboration d’une Mind Map® oblige le cerveau à trier, sélectionner, organiser, structurer et mettre en lien les informations d’un contenu. 2. 3. 4. 5. 6.
Khartis - cartographie thématique Le contenu de ce site internet est fourni par : Sciences Po 27 rue Saint-Guillaume 75337 Paris Cedex 07 Tel. : 01 45 49 50 50 Fax. : 01 42 22 31 26 webmestre@sciencespo.fr Directeur de la publication : Frédéric Mion, administrateur de la Fondation nationale des sciences politiques et directeur de l’Institut d’études politiques de Paris. Hébergement : Ce site internet est hébergé par la Fondation Nationale des Sciences Politiques (FNSP), Sciences Po - Direction des Systèmes d'Information Code APE : 803Z 27, rue saint Guillaume 75337 Paris cedex 07 Propriété Industrielle et Intellectuelle : Toutes les informations reproduites dans ce site web (textes, photos, logos...) sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par Sciences Po ou par ses partenaires. Les liens hypertextes Informatique et Libertés Droit d'accès, modification suppression des données personnelles vous concernant : Photographies et icones
OpenStreetMap Where am I? Welcome to OpenStreetMap! OpenStreetMap is a map of the world, created by people like you and free to use under an open license. Hosting is supported by UCL, Bytemark Hosting and Imperial College London, and other partners. Learn More Start Mapping <div id="noscript"><p>You are either using a browser that does not support JavaScript, or you have disabled JavaScript. 300 km 100 mi © OpenStreetMap contributors ♥ Make a Donation Directions from hereDirections to hereAdd a note hereShow addressQuery featuresCentre map here Apprendre : en soi, seul et avec les autres Le précédent billet était l’occasion de vous présenter la genèse d’un schéma présentant comment nous apprenons. Je le reprends aujourd’hui pour mettre en avant quelques caractéristiques de l’apprentissage et des dispositifs de formation. La nouvelle version du schéma est présentée ci-dessous. apprendre : en soi, seul et avec les autres 1 – Les différentes profondeurs de l’apprentissage Ce schéma permet de mettre en avant les différents niveaux de profondeur de l’apprentissage : en profondeur : cela englobe principalement la mémorisation, qui est de l’ordre de l’intime et ne se maîtrise pas complètement (peut-être y a-t-il d’autres aspects à prendre en compte, je suis preneur de tous vos éclairages).en soi : ce sont toutes les activités de réflexion que nous pouvons avoir. 2 – impact sur un dispositif de formation Ce schéma permet de repérer explicitement la limite d’accès d’un dispositif de formation. Le travail de formalisation des connaissance doit aider chacun à mieux apprendre.
Desygner. Un studio graphique en ligne pour toutes vos créations – Les Outils Tice Desygner est un véritable studio graphique en ligne qui va vous permettre de rafraîchir le visuel de tous vos documents et présentations. C’est un tout-en-un facile à utiliser qui répond à la plupart des besoins de création graphique au quotidien. Desygner permet de créer, entre autres, des cartes d’invitation, des posters, des lettres, des présentations, des images pour le web et pour les réseaux sociaux… Pas besoin d’être graphiste pour utiliser cette plateforme grand public qui vient se positionner comme une bonne alternative à l’excellent Canva que je vous présentais ici même il y a quelque temps de cela. Le principe est un peu le même, Desygner fonctionne sur un système de modèles ou « templates » que vous allez pouvoir adapter à vos besoins et projets. Cette fonction de modèle fourni vous simplifie la tâche, mais vous pouvez aussi bien partir si vous le souhaitez d’une feuille blanche et bâtir de A à Z votre création. Lien : Desygner
Partage ton projet : un outil au service des projets du Pays de Redon PagePrincipale Partage ton projet : La suite du diagnostic des pratiques collaboratives sur le Pays de Redon Après avoir été territoire pilote de la recherche action Domino, le Pays de Redon a souhaité continuer la démarche en approfondissant les résultats du diagnostic. Pour le Pays de Redon en Commun ? Le point de départ L'état des lieux des initiatives collaboratives du Pays de Redon, effectué via la participation au programme Domino, n'a fait que confirmer l'abondance des projets sur le territoire, mais pas n'importe quels projets ! Les initiatives du Pays de Redon proposent d'autres façons de faire, des nouveaux modèles alliant participation citoyenne et réponses aux besoins. Ces initiatives interrogent nos façons de vivre sur le territoire d'un point de vue individuel au regard des évolutions sociales, politiques et environnementales en partant d'un principe : la contribution. La démarche de Partage ton projet est simple : passons au faire ensemble ! Comment ? Facile à dire mais pas facile à faire...
INTERLIGNES n°45 - « Est-ce qu'ils apprennent ? » Ce numéro 45 aborde la vaste question des procédures pédagogiques qui aboutissent à l’acte d’apprendre des élèves. Si, en théorie, le choix dépend surtout de la représentation que l’enseignant a de l’apprendre, sur le terrain il lui est parfois difficile d’expliciter certains choix. Pourquoi certaines démarches sont-elles bannies et d’autres largement répandues alors qu’elles font toutes globalement apprendre, à certaines conditions ? Ce numéro se propose de faire le point sur les représentations de l’acte d’apprendre, les processus d’apprentissage ainsi que sur les pratiques pédagogiques. "En décembre 2000, le numéro 27 d’interlignes « Enseignement et apprentissage au lycée professionnel » invitait déjà à réfléchir aux procédures pédagogiques les plus efficaces pour mettre les élèves au travail. Françoise Bollengier, Professeure honoraire, formatrice de lettres - Françoise Girod, IA-IPR honoraire chargée des lettres-histoire-géographie Couverture interlignes n°45 Sommaire : Hommage
À propos – Mur Mitoyen Mur Mitoyen est un calendrier collaboratif d'événements culturels, scientifiques et citoyens destiné à rassembler et rendre accessible l'information sur les événements publics à l'échelle de la région. Le calendrier vous permet de: Connaître les événements à venir près de chez vous.Diffuser simplement et gratuitement vos événements. Mur Mitoyen est un projet d'Espaces temps, un organisme qui développe des projets visant à améliorer la circulation de l'information et des connaissances. Nous joindre Si vous êtes à la recherche d'information complémentaire concernant un événement spécifique figurant au calendrier, veuillez vous adresser aux organisateurs d'événements eux-mêmes. Pour toute autre question, commentaire ou suggestion, n'hésitez pas à nous contacter. Pour toute demande d'information: info@murmitoyen.comPour toute demande d'aide: support@murmitoyen.com
Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées Comment mémoriser mes cours ? Comment retenir du vocabulaire anglais ? Des formules de mathématiques ? Des théorèmes de physique ? Essayez les répétitions espacées ! Voilà le genre de question qui hante le cerveau des étudiants de tout âge et de toute condition ! Répétitions espacées : grâce à la courbe d’oubli d’Ebbinghaus En 1885, Hermann Ebbinghaus publiait son livre « La mémoire. Cette courbe montre sans pitié que nous apprenons très vite. Si on étudie un sujet à fond, une seule fois, sans révision, il est impossible de retenir à long terme. Cela explique aussi pourquoi les étudiants qui s’y prennent à la dernière minute peuvent réussir un examen le lendemain ou le surlendemain. L’impact des répétitions espacées sur la mémoire à long terme Alors, est-ce sans espoir ? Non. Cette théorie suppose que, lorsque nous étudions quelque chose de neuf, nous en retenons la majeure partie pendant un temps très court. Que se passe-t-il lors de ces répétitions ? Mais attention ! 1. 2. Comment ?