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Autonomix ! Les cartes de français.

Autonomix ! Les cartes de français.
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Les traces écrites Delfynus a engagé toute une réflexion autour de la trace écrite dans tous les domaines... Effet boule de neige chez les cyberprofs, certains se sont penchés sur la question en histoire.Ainsi, Classeur d'école a publié une trame super claire et structurée pour les élèves. Lala l'a ensuite repris pour publier ses traces écrites sur son blog. Le souci, ce sont les photocopies... De ce fait, je passe outre ce problème "photocopie" et utiliserait donc ce modèle en format A5. Voici mes modèles pour les premiers chapitres d'histoire en CE2... N'hésitez pas toutes les remarques sont bonnes!

Autour des émotions - Zil et compagnie Une fois n'est pas coutume, remplacement en cours oblige, c'est un article et des ressources destinés au cycle 2 que je vous propose cette fois-ci. Pour ce premier essai, c'est une séquence autour des émotions. La séquence est destinée au CP-CE1. Dans les docs, la première page est commune aux deux niveaux, puis sur la seconde, les tâches écrites sont différenciées. Je démarre avec une première séance dans laquelle on définit ce que sont les émotions, on nomme les principales et on les identifie en fonction de différentes situations. Pour les différentes séances (qui peuvent être menées dans n'importe quel ordre), je suis à chaque fois la même trame. - A partir d'une illustration, reconnaître une situation qui induit telle émotion et la nommer ; - Identifier des expressions sur des visages ; - Mettre des mots sur des ressentis ("je me sens comme") ; - Trouver des situations qui déclenchent cette émotion ; - Raconter une expérience personnelle ; - Ce dont j'ai besoin pour surmonter l'émotion ;

Le plan d’une nouvelle policière (1) : L’introduction 16février Dans l’introduction, on retrouve le lieu et le temps où se déroule l’intrigue, ainsi qu’une description du ou des personnages principaux avant l’arrivée de l’élément déclencheur. C’est donc à cette étape qu’on fait le choix du narrateur, la description du cadre, ainsi qu’un bref portrait physique et/ou psychologique des personnages principaux. Le narrateur Le narrateur interne est le plus fréquemment rencontré dans un récit policier. Le narrateur externe n’est pas un personnage de l’histoire. Le narrateur omniscient, aussi appelé narrateur-dieu, est celui qui connait les personnages, leur passé, leur avenir. Le cadre Dans l’introduction d’une nouvelle policière, on utilise rarement de longues descriptions. Exemple : «Baker Street ressemblait à une fournaise; la réverbération du soleil sur les briques jaunes de la maison d’en face était pénible pour l’œil. […] Nos stores étaient à demi tirés. (La boite en carton, Arthur Conan Doyle) Les personages Source:

Plan de Travail - Fiches d'exercices Par cenicienta dans CM - Plan de travail le 16 Septembre 2012 à 10:10 Voici les exercices du PDT pour toute l'année. Je rajouterai sûrement quelques fiches au fur et à mesure selon mon avancée et mes besoins particuliers. C'est un travail de longue haleine effectué avec mes collègues Aurelia et Magali, que je remercie! En début d'année, j'ai effectué des évaluations diagnostiques afin de déterminer 3 groupes de niveaux en français et en mathématiques (indépendamment du niveau de classe officiel CM1/CM2). J'ai expliqué aux élèves que ce qui peut être difficile pour l'un, peut être facile pour l'autre et vice-versa. Ces groupes me servent à différencier mes séances d'apprentissages, mes ateliers et mon plan de travail. Les élèves ont une feuille de route sur laquelle ils surlignent le groupe auquel ils appartiennent dans chaque matière. Les exercices sont sous forme de fiches A5 et se trouvent dans un endroit précis de la classe. Ce travail se fait en autonomie. français maths

Des Outils Pour La Classe Histoire cycle 3 : sommaire de traces écrites Mise à jour du 21/07/2014 : ajout des traces écrites d’Alice et de Lala Et hop ! un petit sommaire des différentes traces écrites que vous trouverez chez les unes et les autres ! Rappel : suite au travail et à la réflexion menés par Delfynus et ses collègues de circonscription autour de la trace écrite, j’ai construit une trame pour les traces écrites en histoire. Vous trouverez la trame au format modifiable ici. Sur cette trame: un repère historique sur la frise / une image pour comprendre, se rappeler / dates à retenir ou personnages / Deux ou trois phrases résumant l’essentiel pour le « je retiens ». Voici les traces écrites (avec ou sans les descriptifs de séances) que vous trouverez chez nous : > Chez Farfa: Traces écrites « Préhistoire » et « Antiquité » (CE2) > Chez Lala : Traces écrites « Moyen Age » + temps modernes à venir (CM1) > Chez Alice : Préhistoire : NEW > Chez moi :Traces écrites « Temps modernes ». > Chez Stylo Rouge : Traces écrites + cartes mentales !! > Chez Jennychampagne

Apprendre à organiser ses idées, c’est possible ! C'est autour d'une table chargée de feutres et de crayons de couleurs que nous nous asseyons pour deux jours de formation sur la carte heuristique. Devant le formateur trône une curieuse pyramide en papier à trois faces sur laquelle est inscrit son prénom : Frédéric. Avant le traditionnel tour de table, il nous invite à construire nous-mêmes cette pyramide, guidés par ses instructions. Les dix participants viennent d'horizons divers et ont des attentes assez personnelles : Isabelle, DRH dans la banque aimerait prendre des notes " intelligentes " pendant ses entretiens professionnels, Eric chef de projets dans l'informatique a du mal à organiser ses idée et recherche une méthode d'organisation et de suivi de projet, Nadine, responsable RH et marchés publics, souhaite prioriser ses objectifs à partir d'une masse d'informations, Jacques, cadre infirmier, veut mieux mémoriser et retransmettre des informations de façon rapide et organisée... Poser les idées sur les branches

Fiches pédagogiques : Les poches de la victime Voici les objets que l'on a retrouvés dans la poche de la victime : ÉTAT CIVIL DE LA VICTIME Imaginez le profil de la victime : NOM : _____________________ PRÉNOM :______________________ NATIONALITÉ :__________________ ÂGE :____________________ PROFESSION :______________________ LOISIRS :______________________ SITUATION DE FAMILLE (marié(e) / célibataire ...) :_______________ ... Variante: vous pouvez également proposer de définir le profil des suspects : Vous pouvez, pour introduire l'histoire, discuter sur le lexique du crime : ÉCRITURE DU POLAR Définir le lieu du crime Définir la date et l'heure du crime L'arme et / ou le type du crime Répondre à la question : Imaginer pourquoi la victime a été assassinée à partir des objets que l'on a retrouvés dans sa poche.

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