E-book gratuit sur la curation de contenu - Defineed|Blog Le vocabulaire du Big Data - JDN Comme pour toute nouvelle technologie, le Big Data apporte son lot d'acronymes et de nouveaux termes. Certains sont nés dans le cerveau des développeurs, d'autres viennent du monde des statistiques. Le point sur la liste des mots à connaître. 3V : Volume, Vitesse, variété, c'est, selon les consultants, les trois critères clés qui définissent une plateforme Big Data. Le volume est le critère le plus souvent évoqué, avec la capacité de traiter des To voire des Po de données, mais ce n'est pas le seul. Le critère vitesse est important pour bon nombre d'applications Big Data dont certaines sont temps réel, le critère variété évoque la capacité d'un système à pouvoir traiter des données hétérogènes et non structurées. Algorithmes : Si dans le Big Data, la donnée est le sang du système, le moteur d'intégration de données, le cœur, les algorithmes en sont le cerveau. Analyse discriminante linéaire : Algorithme prédictif permettant de classifier un individu dans un segment.
Comment-Suppprimer.com pour nettoyer votre ordinateur Comment-Supprimer.com est un portail porté par une association qui s’inscrit dans l’écosystème des sites indiquant comme supprimer sur un ordinateur ce qui indésirable. L’espace en ligne aide les particuliers, entreprises et organisations à mieux gérer leur vie privée et données personnelles sur Internet en explicitant étape par étape comme supprimer un compte et donc comment se désinscrire facilement de tel ou tel service ou désinstaller telle ou telle application. Le site propose une approche par thèmes de services ou d’applications à supprimer : virus et logiciels malveillants (adware, browser, hijacker, publicités…) ;services en ligne ;applications ; … et propose également un plus non négligeable avec un forum d’entraide. Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : France Tags: donnee personnelle, Logiciel, pratique, site, vie privée, virus
Illectronisme L’illectronisme, illettrisme numérique[1], ou encore illettrisme électronique[1], est la difficulté, voire l'incapacité, que rencontre une personne à utiliser les appareils numériques et les outils informatiques en raison d'un manque ou d'une absence totale de connaissances à propos de leur fonctionnement. Le terme « illectronisme » transpose le concept d’illettrisme dans le domaine de l’informatique. Selon une étude de l'Insee en date du 25 février 2022, ce phénomène touche 17 % de la population française, soit près de 13 millions de personnes[2]. Définition[modifier | modifier le code] l'accès aux outils numériques (acquisition d'un ordinateur, d'un smartphone) mais aussi à l'accès Internet[3] ;la pratique et la manipulation de ces nouveaux outils[4] ;la vérification des informations véhiculées[5]. Des difficultés complémentaires sont liées à l'illettrisme. L’illectronisme résulte aussi de craintes ou d'aversions. Recherches sur l’illectronisme[modifier | modifier le code]
Les pauvres n'ont pas besoin d'Internet, selon la FFT "Internet n'est pas indispensable au bien-être minimal", se justifie le directeur général de la Fédération Française des Télécoms (FFT), pour s'opposer à une mesure projetée par le gouvernement qui obligerait les FAI à maintenir un accès minimal à internet en cas d'impayés. Numericable-SFR s'est toutefois démarqué de la FFT dont il est membre. Faut-il que l'accès à Internet soit considéré comme un droit de l'homme ? Le projet de loi numérique d'Axelle Lemaire, dont NextInpact a publié une version préparatoire, prévoit en effet d'amender l'article L115-3 du code de l'action sociale et des familles pour imposer que les fournisseurs d'accès à internet se soumettent au même régime que les fournisseurs d'eau ou d'énergie lorsque leurs factures ne sont pas payées. Le texte vise à imposer qu'en cas d'impayé, les FAI maintiennent au minimum "la fourniture d'un service d'accès à internet restreint". Lire Bercy rejette sèchement l'idée d'un "crédit d'impôt numérique"
MeDesinscrire. Comment supprimer vos comptes sur les services Web MeDesinscrire est un service en ligne qui vous permet de vous désinscrire des principaux sites, services et réseaux sociaux sur le Web. Avez-vous remarqué comment il est simple de s’inscrire à tous les services et sites populaires sur le net ? Avez-vous remarqué aussi comment il est difficile de se désinscrire ? Cherchez le lien et la bonne procédure est parfois, souvent, un veritable casse tête. MeDesinscrire fait partie des services d’utilité publique de ce point de vue qui vont vous aider à couper les liens. Pour vous aider à retrouver ce satané service qui vous arrose de mails régulièrement ou ce site marchand que vous souhaitez effacer à tout jamais de votre mémoire, MeDesinscrire propose une mosaïque particulièrement lisible avec les logos des services. Pour chaque service MeDesinscrire propose une fiche complète qui va vous guider pas à pas dans la démarche. A lire les commentaires sous chaque fiche on prend la mesure du besoin et des difficultés rencontrées par les utilisateurs.
Devenir compétent en matière numérique : un devoir pour le citoyen du 21e siècle Picture: Jesus Sanz / Shutterstock.com Le travail, l’employabilité, l’enseignement, les loisirs, l’intégration et la participation dans la société… Tous ces sujets et d’autres domaines de notre société sont de plus en plus « numérisés », c’est-à-dire que les informations et les services sont de plus en plus accessibles via l’internet. Par conséquent, la compétence numérique est essentielle pour pouvoir participer dans la société et l’économie d’aujourd’hui. Étant une compétence transversale, la compétence numérique aide également à maîtriser d’autres compétences clés, telles que la communication, les langues ou des compétences de base en mathématiques et en sciences. Être compétent en matière numérique dans le monde d’aujourd’hui exige non seulement un accès et une utilisation des TIC, mais aussi une connaissance appropriée, des compétences et des attitudes envers elles. DIGCOMP est aussi utilisé pour soutenir les décideurs politiques ainsi que les autorités en charge de l’éducation.
À propos du projet de loi "numérique" Après trois ans d'attente, le projet de loi numérique maintes fois promis mais toujours remis sur le numérique a été mis en discussion en ligne. L'intitulé du projet de loi est ambitieux, très ambitieux : "La République numérique". Vaste programme ! Avant de nous plonger dans le contenu, quelques mots sur le procédé... Après avoir refusé de revenir sur l'oeuvre de la droite en matière de numérique, notamment avec la loi HADOPI, après avoir fait adopter au forceps un projet de loi militaire et surtout un projet de loi renseignement sans aucun débat avec les internautes, "nous" voila conviés à discuter. La navigation sur la plateforme de discussion m'a rapidement mis mal à l'aise. Dans la série « souveraineté numérique », slogan souvent brandi dans les cercles gouvernementaux, on note que le site est hébergé par l'états-unien CloudFlare (qui a les serveurs DNS et le frontal HTTP, et signe le certificat). Le problème de ce projet de loi n'est pas d'être mauvais en soi. Opendata Les communs
Relations entre compétences compréhensives et essor de la Culture numérique. - ARSENIC Relation entre « compétences compréhensives » et essor de la culture numérique ou Comment réinterroger notre héritage pour étayer la transmission dans une (nouvelle) société de la connaissance ? Par Franck Dantzer Introduction De part le développement des technologies numériques, l’ensemble des citoyens se trouvent confrontés à des situations qui les obligent à employer un assortiment croissant de compétences (ou culture numérique) afin d’effectuer et de résoudre les problèmes qu’ils rencontrent dans les environnements numériques émergents. La culture numérique recouvre « une acception large qui s’inscrit dans le domaine de l’orientation, comme faisant partie d’une constellation de compétences nécessaires à la vie permettant de participer pleinement à une société hautement médiatisée. Ceci induit la capacité à : A. Plus spécifiquement les technologies numériques en tant que technologies intellectuelles modifient nos modes de pensées. B. – cognitives, – logiques, – intuitives – techniques, – etc.
Quel avenir pour le B2i ? C'est le grand absent des débats sur l'évaluation. Pourtant le B2i a révolutionné l'évaluation en proposant pour la première fois dans le système éducatif français, en 2000, une évaluation par compétences. Réformé en 2013, étendu , en théorie, jusqu'au lycée, le B2i est absent des projets de textes sur l'évaluation qui ont circulé récemment. Alors que le ministère généralise l'enseignement de l'informatique, de l'éducation aux médias et veut relever le défi de l'intégration du numérique dans le système éducatif, le B2i n'a t'il plus sa place ? La ministre devrait trancher très prochainement sur cet objet très particulier du système éducatif. "Le B2i qui se limite apparemment à une simple attestation de compétence délivrée aux élèves se révèle à l'analyse bien plus qu'un simple produit fini destiné à satisfaire l'image que l'école donne d'elle-même au sujet des TIC. Un dispositif révolutionnaire Pour quel bilan ? Evidemment la réalité a été très différente de ces ambitions.
Guide réseaux sociaux pour des usages professionnels et pédagogiques A la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement : Usages professionnels et pédagogiques, c’est le nom d’un guide téléchargeable (21 pages, en pdf) conçu et publié en septembre 2015 par le Service général du Pilotage du Système éducatif, la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be (Fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique). Ce guide gratuit propose une série de conseils chapitrés à l’intention des enseignants, aux professionnels du monde scolaire, et par extension aux animateurs multimédia en EPN et formateurs, afin de les aider à mieux appréhender, encadrer, encourager une utilisation responsable et pédagogique des réseaux sociaux, ceci dans l’exercice de leur métier. Objectifs du guide Réseaux sociaux Parmi les objectifs visés avec ce guide Réseaux sociaux dans l’enseignement : 3 axes pour utiliser les réseaux sociaux dans un contexte pédagogique Ce dossier Réseaux sociaux est structuré autour de 3 grands axes qui couvrent ces différents champs :
10 millions d'oubliés des nouvelles technologies Tendances Dix millions de Français n’ont pas d’ordinateur chez eux, autant n'ont pas d’accès à Internet, selon les données 2015 du Crédoc 1. Cinq millions n’ont pas de téléphone mobile et 27 millions n’utilisent jamais les « réseaux sociaux ». La « fracture numérique » se réduit, mais un grand nombre de Français demeurent à l’écart. L’âge est le clivage le plus net. 43 % des 70 ans et plus n’ont pas d’ordinateur, la moitié ne surfe pas sur Internet, un sur trois ne dispose pas de téléphone mobile, seul un sur dix dispose d’une tablette et autant se connectent aux réseaux sociaux. Le second critère est celui du diplôme. Le critère du niveau de vie joue beaucoup moins. Les données qui portent sur l’ensemble de la population masquent la situation des catégories les plus en difficultés. La fracture numérique se situe surtout du côté de l’usage, difficile aussi à mesurer à partir de données trop générales. Les déconnectés du numérique restent nombreux. Etre déconnecté ? 1.