Qu'est-ce que le trouble des conduites à l'enfance et à l'adolescence? - Définition, diagnostic | Psychomédia A. Ensemble de conduites, répétitives et persistantes, dans lequel sont bafoués les droits fondamentaux d'autrui ou les normes et règles sociales correspondant à l'âge du sujet, comme en témoigne la présence de trois des critères suivants (ou plus) au cours des 12 derniers mois, et d'au moins un de ces critères au cours des derniers mois: Agressions envers les personnes ou des animaux: (1) brutalise, menace ou intimide souvent d'autres personnes (2) commence souvent les bagarres (3) a utilisé une arme pouvant blesser sérieusement autrui (p. ex., un bâton, une brique, une bouteille cassée, un couteau, une arme à feu) (4) a fait preuve de cruauté physique envers des personnes (5) a fait preuve de cruauté physique envers des animaux (6) a commis un vol en affrontant la victime (p. ex., agression, vol de sac à main, extorsion d'argent, vol à main armée) (7) a contraint quelqu'un à avoir des relations sexuelles. Destruction de biens matériels: Fraude ou vol: Violations graves de règles établies:
LIVRES JEUNESSES disponibles en version adaptée pour DYSLEXIQUES et en version classique Laisse-moi t'expliquer... la dyspraxie Depuis qu'un premier diagnostic de dyspraxie a été annoncé pour ma fille aînée en 2007, j'ai lu des livres spécialisés, parcouru des dizaines de liens internet, consulté plusieurs spécialistes. Il y a quelques jours, j'ai assisté au lancement du livre «Laisse-moi t'expliquer... la dyspraxie» de mon amie Julie Philippon. Pour la première fois, ma fille a pu tenir entre ses mains un bouquin avec lequel elle a pu... :: comprendre, avec des termes vulgarisés, ce qui caractérise ce diagnostic; :: mettre des mots sur des émotions qu'elle a vécues; :: se comparer à un autre enfant qui vivait des situations «de la vraie vie»; Lors de la soirée et au fil de nos conversations, j'ai pu en apprendre davantage sur le travail de coulisse qui mena à la création de ce livre illustré. Julie s'est d'abord basée sur ce qu'elle observe au quotidien chez sa fille Camille, presque 11 ans. Le thème de l'intimidation est abordé dans l'album. Bravo Julie, je pense que tu peux dire «mission accomplie» avec ce livre!
Trouble des fonctions exécutives : qu’est-ce que c’est ? - Troubles DYS La plupart de nos gestes au quotidien, comme se lever, se laver, manger, s’habiller, lire un livre… sont exécutés de façon automatique, sans même qu’on ait besoin de réfléchir. Il est cependant des situations qui sortent de la routine et pour lesquelles nous ne sommes pas habitués. Pour les exécuter, nous devons alors faire appel à nos « fonctions exécutives ». Ce sont elles qui nous permettent de nous adapter dans un premier temps, mais par la suite d’élaborer un plan pour leur exécution. On parle de troubles de fonctions exécutives ou « dysfonctionnement exécutif » lorsque cette capacité fait défaut. Qu’est-ce que les fonctions exécutives ? Les fonctions exécutives englobent les processus cognitifs d’ordre supérieur, nécessaires à l’exécution de comportements dirigés vers un but. Ce sont les fonctions exécutives qui nous donnent la capacité : Quand peut-on parler de dysfonctionnement exécutif chez l’enfant ? Les conséquences dans la vie quotidienne de l’enfant · Etc. 2. 3. 4. 5.
Praxies et cerveau Une organisation complexe la structure globale des fonctions:le lobe occipital (en violet) va traiter les informations visuelles transmises par les yeux via nerf optiquele lobe pariétal (partie moyenne) traite les informations sensitives externes et internes au corpsle lobe frontal (partie antérieure du cerveau) est la partie motrice proprement dite ainsi que la prise des décisionsdu plus simple au plus compliquéautour de la scissure calcarine du lobe occipital, les informations visuelles arrivent de façon "brutes" et vont être traitées par les zones environnantes. On parle de cortex visuel primaire et des aires visuelles associatives. Plus on s'éloigne de cortex primaire, plus les informations seront décomposées et analyséesen arrière de la scissure de Rolando, il s'agit de l'aire somesthésique du pariétal (aire sensitive primaire). En arrière de cette aire, il s'agit des aires sensitives plus élaborées, traitant les positions du corps, de l'espace interne et représenté.
LireCouleur | Outils d'aide à la lecture Association Hypersupers TDAH France - Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité - Enfant hyperactif Extension qui modifie la fonte du texte et aide les personnes dyslexiques La dyslexie touche plusieurs personnes, cette difficulté d'apprentissage de la lecture et de l'orthographe se manifeste de plusieurs manières et touche tant les jeunes que les adultes. Par exemple, les personnes dyslexiques inversent parfois des lettres en lisant ou en écrivant, ont de la difficulté à lire à un rythme soutenu, à porter attention à la finale des mots, etc. Ce ne sont que quelques exemples qui résument bien les défis quotidiens relatifs à la dyslexie. Avec l'extension Dyslexie compatible avec le navigateur Chrome, ces difficultés de lecture sont amoindries, car l'outil modifie la fonte utilisée par les sites Internet pour en afficher une qui est adaptée aux personnes dyslexiques. Une fonte pour faciliter la lecture L'extension gratuite s'installe sur le navigateur Chrome et se charge d'adapter automatiquement les caractères publiés sur le Web lorsqu'elle est activée. Toutes les lettres publiées sur les sites visités s'affichent alors différemment pour faciliter la lecture.
Dyslexiques et bourrés de talents ! - Maîtresseuh En discutant avec les enfants diagnostiqués dyslexiques que je côtoie, je me suis rendu compte qu'ils étaient souvent conscients de leur points faibles (j'ai du mal à lire/écrire, j'inverse des lettres, je confonds des lettres...) mais très rarement de leurs points forts. Parce oui, il y en a... et plein ! Après une énième discussion avec un petit garçon de 9 ans tout dépité par le diagnostic tombé l'année précédente ("Je suis nul, je n'arriverai jamais à rien, qu'est-ce que je vais devenir plus tard ?, je n'arrive même pas à lire une phrase, je pourrai jamais avoir un métier..."), j'ai cherché un moyen de rebooster son estime de soi. Je lui ai rapidement parlé de mon beau-frère présumé dyslexique et sapeur-pompier mais il ne semblait pas franchement convaincu... J'ai donc décidé de créer deux documents : - Un avec les qualités/atouts souvent observés chez les personnes dyslexiques : Télécharger « Les superpouvoirs des dyslexiques.pdf » Télécharger « Maitresseuh - Dylexiques celebres.pdf »
L'écume des heures Censure de Jacques Sapir, suite 9 octobre 2017 Dans mon billet précédent, La dictature en marche, je vous informais de la fermeture du blog de Jacques Sapir, RussEurope. J’ai envoyé un message de protestation aux auteurs de cette forfaiture, message poli, comme le demande Jacques Sapir. Je vous livre ici ce message succinct : « Très profondément choqué par la fermeture du carnet de Jacques Sapir, qui alimente ma pensée depuis des années, je vous prie instamment de mettre fin sans délai à cette censure, ahurissante dans le milieu universitaire. » Je vous invite à relayer cette protestation auprès de ces tristes sires : marin.dacos@openedition.fr et alain.beretz@recherche.gouv.fr. Vous pouvez également signer la pétition pour demander la réouverture du Carnet en ligne de Jacques Sapir, lancée ce 09 octobre 2017 et soutenue par un collectif international d’universitaires. La dictature en marche 27 septembre 2017 On remarquera à quel point ces réactions sont rares. De la monstruosité 24 mai 2017