Changer l’éducation pour vivre ensemble la société numérique L’objectif « Utiliser des outils numériques » revient comme une antienne dans les nouveaux programmes de maternelle et de l’école élémentaire. Dans ces derniers, le mot « numérique » n’y est employé que comme adjectif des substantifs « outils », « supports », « objets », « dispositifs », « tablettes »… pour l’essentiel des occurrences. Cette vision strictement utilitaire du numérique se retrouve dans le discours institutionnel de l’école, relayé par l’encadrement, lequel est généralement et désespérément vide de toute autre dimension. Le numérique élargit en effet son cercle d’influence aux domaines politique, institutionnel, économique ou commercial, technologique bien sûr, auxquels il propose de nouveaux modèles. Ainsi, peu à peu, depuis une bonne vingtaine d’années, à force de dérives sémantiques successives et d’inculture chronique, l’école s’est éloignée de la société et des pratiques de sa jeunesse. Comment faire ? On mesure mieux alors les enjeux éducatifs.
Portfolio - Hive Kansas City The Hive KC Portfolio shows the range of projects we’ve funded with innovation funds from the Gigabit Fund and the Hive Drive Fund, along with a pipeline of active proposals we are actively engaging for support with local funders of the Hive KC Digital Drive Fund. These grantees are some of Hive KC’s most active and committed contributors. Their projects reflect exemplar collaborations within our community, showcasing connected learning and next generation Ed Tech experiences and digital literacy programs and pilots. Gigabit Fund projects Big Bang’s The GigabotsaSTEAM Village’s Multi-School 3D Curriculum DeliveryReconciliation Services’ Gigabit CafeThe Lean Lab’s Project Bright SpotsBonner Springs Fire Dept.’s Augmented Reality Tools for RespondersPlanIT Impact’s PlanIT Impact KCFitnet’s TechHawksKC Library’s Occulus + Minecraft to design your ideal neighborhoodNorthland CAPS’ Student designed gig tools to reduce CHF patient re-admisssions project Hive Drive projects
Académie d'Orléans-Tours | Documentation : Education Médias et Information (EMI) Le "parcours citoyen", un champ pédagogique pour les professeurs documentalistes Un nouveau "parcours éducatif" voit le jour, celui du "Parcours citoyen", un parcours où le rôle des professeurs documentalistes est affirmé à travers l'Education aux médias et à l'information (EMI): Ce parcours "prenant pleinement en compte les enjeux du numérique et des ses usages est indissociable de la transmission d’une culture de la presse et de la liberté d’expression. L’éducation aux médias et à l’information est un enseignement intégré de manière transversale dans les différentes disciplines. Le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (Clemi) restera pleinement engagé sur ces enjeux pour le ministère."
Home Sept sites et applications pour découvrir la programmation informatique Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Claire Ané Saviez-vous que l’Europe célèbre cette semaine la programmation informatique, avec la « Code Week » ? De nombreux ateliers de découverte sont organisés jusqu’à ce week-end partout en France, pour la plupart gratuitement. Mais il est aussi possible de découvrir ou de s’améliorer dans ce domaine avec des sites et applis, dès l’enfance et sans limite d’âge. Voici une sélection de sept sites ou applications qui permettent d’aborder les mystères du code de multiples façons – par des cours, des jeux vidéo, des systèmes de puzzle... Elle vous est proposée par Alexandre Amigouet, cofondateur de Toxicode, start-up ambassadrice de la Code Week, qui conçoit outils et jeux destinés à l’apprentissage de la programmation. Silent Teacher, idéal pour commencer « Il s’agit d’un petit jeu minimaliste que nous avons développé, plutôt à destination des ados et des adultes néophytes, pour découvrir à quoi ressemble la programmation, et ses concepts clés.
Information Literacy Access and Evaluate Information Access information efficiently (time) and effectively (sources)Evaluate information critically and competentlyUse and Manage InformationUse information accurately and creatively for the issue or problem at handManage the flow of information from a wide variety of sourcesApply a fundamental understanding of the ethical/legal issues surrounding the access and use of information Additional resources: 1. AASL provides leadership for the development of dynamic, student-centered school library media programs. 2. 21st Century Literacies Curriculum The 21st Century Literacies Curriculum presents the process and essential skills for embedding information literacy strategies across all areas of the curriculum.
Textes de référence — Documentation (CDI) Se préparer et entrer dans le métier Concours du second degré (SIAC2) session 2015 SIAC2 regroupe toutes les informations sur les concours de recrutement de professeurs agrégés (Agrégation), de professeurs certifiés (Capes et Capet), de professeurs d'éducation physique et sportive (Capeps), de professeurs de lycée professionnel (CAPLP), de conseillers principaux d'éducation (CPE), de conseillers d'orientation psychologues (COP). Au sommaire : - Guide concours personnels enseignants, d'éducation et d'orientation des collèges et lycées (conditions d'inscription, épreuves des concours) - S'informer (textes officiels, commentaires et exemples de sujets...) - Se préparer (formation initiale des enseignant, programme, rapports de jurys...) - S'inscrire (calendrier, conditions d'inscription, postes...) - Résultats (concours, vœux d'affectation, donnée statistiques...) « Devenir enseignant » - 2017 Le métier et aussi sur...
7 resources for much-needed information literacy skills Fake information is everywhere online. After all, everyone has a Facebook friend who elicits eye rolls when he or she shares a sensational news article that is fake or from a heavily-biased site promoting an agenda. But can today’s students tell the difference between what is legitimate and what is false? The answer might surprise you. As today’s students grow up in a digital world, they must learn information literacy skills if they are to effectively evaluate information sources and become truly informed. Skills such as problem solving and creativity are typically classified as soft skills, because they are necessary but hard to measure. Why is it critical? A BuzzFeed analysis found that in the last three months of the U.S. presidential campaign, the most-viewed fake election news stories on Facebook elicited more reader engagement than legitimate top stories from sources such as the Washington Post, the New York Times, and NBC News.
Logiciels pour les TNI Mise à jour juin 2015 Informations sur les logiciels des principaux fabricants et autres outils pour l’utilisation des TNI. Dans la plupart des cas, les solutions logicielles proposées par les fabricants sont opérantes, à quelques fonctionnalités prêt, quelque soit le matériel utilisé.On peut également trouver sur le web des applications spécifiques à telle ou telle matière ou niveau, ainsi que des petits outils aux spécificités intéressantes comme par exemple la portabilité. Des outils spécifiques et des pistes sur le web Open-Sankoré 2.5 Premier logiciel de TNI libre et gratuit, Open-Sankoré propose un espace où peuvent s’afficher textes, images, vidéos, annotations manuelles, etc. Haut de page Les logiciels des fabricants Les TNI Son logiciel Activeinspire. Polyvision ne propose pas de logiciel spécifique. Les différents logiciels e-instruction sont maintenant proposés sur le site Turning Technologies (en anglais). Les DMI (Dispositifs Mobiles Interactifs) eBeam Son Logiciel Mimio studio.
Google Applied Digital Skills Review for Teachers The Google Applied Digital Skills curriculum is great for teachers updating an old-school computer skills class. With an emphasis on creativity, collaboration, and personal interests, this ISTE-aligned curriculum really focuses on modern technology skills. In recent years, digital citizenship and coding skills have gotten a lot of airplay, and for good reason, but often at the expense of some other critical tech skills. The pace may be a little fast for some learners, though students can repeat modules, or teachers can develop extension activities.
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