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L'iPad au service des élèves dyslexiques

L'iPad au service des élèves dyslexiques
1. Open Dyslexic Une police de caractère open source, pensée pour les dyslexiques Open Dyslexic est une police de caractère OpenSource, spécialement pensée pour les personnes dyslexiques. Cliquer sur "view product" Télécharger la version pour iOS Cliquer sur "Installer le profil" La police est disponible dans les apps ! 2. L'app "ABC Keyboard" (gratuite), ajoute un clavier iOS avec OpenDyslexic Un autre clavier existe, Dyslexic Key, mais il n'est pas disponible sur le store français. Comme pour ajouter n'importe quel clavier, tout se passe dans les réglages : Général -> Clavier -> Claviers -> Ajouter un clavier -> ABC Keyboard -> Autoriser un accès complet. Ouvrir l'app puis dans la section "Font for keys", sélectionnez "Open Dyslexic". Le clavier est configuré. Dans la vue clavier, le globe permet d'accéder à tous les claviers installés. Et le tour est joué ! 3. Une app de navigation web qui transforme toutes les pages avec le police Open Dyslexic Related:  Handicap / DysExploitation pédagogiqueDys&TICE

Antidote reconnu d'intérêt pédagogique en France | Druide Druide informatique annonce que son logiciel Antidote HD a obtenu le label « Reconnu d'intérêt pédagogique » décerné par le ministère de l'Éducation nationale de France. Antidote HD réunit un puissant correcteur, douze grands dictionnaires et onze guides linguistiques en un ensemble cohérent et efficace. La maitrise du français constitue l'un des enjeux majeurs de la scolarité. Que d'obstacles à franchir avant de disposer d'un vocabulaire précis et varié, pour s'y retrouver dans les subtilités de la grammaire, entre règles et exceptions, ou pour jongler avec les multiples déclinaisons des verbes! La suite logicielle Antidote HD, bien connue des milieux professionnels, peut aider les jeunes à surmonter ces difficultés. Cet avis rejoint celui de la Belgique, où l'Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique a homologué Antidote comme « logiciel scolaire agréé ». Antidote HD regroupe trois grands ouvrages en un tout cohérent.

La tablette mobile en cours de français Marie-Claude Gauthier enseigne le français au Collège Jean-Eudes. Elle a choisi de jumeler la tablette mobile iPad à sa pratique. Elle a parlé de son expérience lors du tout premier Sommet sur le iPad en éducation. Selon Marie-Claude Gauthier, pour faciliter la gestion d’une classe intégrant des tablettes mobiles, il faut d’abord et avant tout faire confiance aux jeunes, tout en demeurant vigilant. « Si on ne leur fait pas confiance, on devient paranoïaque! » Dans sa classe, quand quelque chose ne va pas comme ça devrait, on s’arrête et on discute. En tant qu’enseignante de français, sa préoccupation est que la tablette puisse l’aider à former des lecteurs, orateurs et scripteurs plus compétents. Elle perçoit des avantages certains à l’utilisation de la tablette, principalement du côté du développement des compétences transversales. Au cours de sa présentation, elle a donné de nombreux exemples d’applications qu’elle affectionne pour différentes raisons. Sur le même thème 14 mai 2013

Impressionnant : ce que voit un dyslexique - 10 mars 2016 La dyslexie est un trouble spécifique et significatif de la lecture dont les symptômes sont assez connus : difficultés à identifier les lettres et les mots, à lire sans erreur et de manière fluide, etc. Mais parvenir à se faire une idée précise de ce que vivent au quotidien les dyslexiques placés face à un texte n'est pas un exercice aisé. Aussi, des initiatives originales proposent parfois d'en offrir une expérience directe à ceux qui ne rencontrent pas de difficultés de lecture et d'écriture, comme ce designer qui avait dessiné une police d'écriture à même de rendre compte d'une expérience de dyslexie. Cette fois, c'est un développeur suédois, Victor Widell, qui a conçu sur son site Web une page proposant une expérience de ce type. Pour réaliser cette page, il a travaillé avec l'une de ses amies atteinte de dyslexie. La dyslexie, ou quand les lettres deviennent folles : Pas représentatif de toutes les dyslexies

Médialexie Conseillé pour le primaire Lecteur : outil simple et très performant pour lire un texte à l'aide de la synthèse de la parole. Le complément parfait du scanner. Les mises à jourLes logiciels Médialexie bénéficient de mises à jour gratuites et fréquentes. à partir de79.00 € TTC En savoir plus Conseillé pour le collège KorectDys : surnommé « la boîte à outils du dyslexique », il réunit les outils indispensables pour lire et pour écrire. Les mises à jourLes logiciels Médialexie bénéficient de mises à jour gratuites et fréquentes. à partir de299.00 € TTC Conseillé pour le lycée et après Scribe : c'est aujourd'hui le logiciel le plus performant et le plus puissant pour aider un élève « dys » dans le cadre de son cursus scolaire. 3H de FormationLe programme de formation vous aide à découvrir, avec l’assistance d’un formateur Médialexie, comment utiliser au mieux vos différents outils, en fonction de vos besoins. à partir de699.00 € TTC à partir de34.00 € TTC

Newspaper Reports with Comic Life- October 2014... Le Cartable Fantastique : des outils pour adapter les exercices à la dyspraxie Le Cartable Fantastique propose des outils numériques aux enseignants, afin d'aider les élèves dyspraxiques. Ils permettent d'adapter les exercices. © S.Kobold – Fotolia En 2009, Caroline Huron, chercheuse en sciences cognitives à l’INSERM, imagine avec une enseignante de CE1, un projet pour adapter les ressources scolaires aux élèves dyspraxiques. La dyspraxie est un trouble de la coordination, de la programmation et de l’automatisation des gestes volontaires, générant fatigue ou incapacité à exécuter des doubles tâches, comme écrire et écouter. “Lors de mes travaux de recherche sur ce handicap, j’ai constaté que les enfants qui en souffrent ont un quotidien scolaire très douloureux”, se souvient la chercheuse. Dans le cadre de son projet, baptisé “Le cartable fantastique de Manon”, Caroline Huron adapte alors, quotidiennement, les exercices et les leçons de Manon, en classe ordinaire de CE1. Le « cartable fantastique » de Manon “L’aventure s’est poursuivie en CE2, puis CM1 et CM2.

Clavicom Descriptif Clavicom NG est un clavier virtuel qui permet d’écrire directement à l’écran, sans la frappe sur un clavier standard, à l’aide d’un pointeur (souris, joystick, trackball, etc.). Ce clavier est entièrement paramétrable et peut donc s’adapter aux besoins particuliers de l’élève handicapé.On peut modifier le clavier proposé par défaut et même créer son propre clavier avec des touches :- « caractères » (les lettres et les signes) ;- « mots » ;- « phrases » ;- « prédiction de mot » ;- « raccourcis » ;- « lancement d’applications » - « son » (bruits, paroles, …). L’organisation par défaut du clavier virtuel Clavicom NG : Le clavier peut ainsi s’adapter non seulement à l’enfant mais également au type d’exercice proposé par l’enseignant. Ce logiciel est généralement utilisé en complément à un traitement de texte comme Word ou OpenOffice mais il peut fonctionner également dans toutes les applications textuelles de Windows. Usages Alternative WiVik, clavier virtuel Support :

Biblio-blog | Le blog de la bibliothèque de l'école Mazo de la Roche Dysorthographie : les 4 types, les 3 signes et X solutions pour vous aider ! La dysorthographie est caractérisée par « un défaut d'assimilation important et durable des règles orthographiques ». Elle est une conséquence d’un autre trouble d’apprentissage, comme la dyslexie par exemple. Ce trouble de l'apprentissage de l'écrit est caractérisé par une baisse durable, ou par un retard significatif, des acquisitions en orthographe en comparaison avec les enfants du même âge. 4 types de difficultés dysorthographiques Elles résident dans la transcription et peuvent être classées en 4 catégories : Troubles de transcription phonologique L’enfant a des difficultés à traduire en graphèmes (mot écrit) le mot qu’il entend : Les signes qui peuvent alerter : L’enfant lit assez lentement, présente souvent une difficulté à identifier les mots (mauvaise segmentation du mot), à découper les mots dans une phrase. Diagnostic et prises en charge possibles Diagnostic Le bilan orthophonique est recommandé. Prise en charge Organisme pour les dys

Vis ma vue Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel. Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels. Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Téléchargement du jeu Supports pédagogiques

The Techie Teacher: 5 EASY Back to School Technology Projects Are you looking for some FUN, innovative yet E-A-S-Y technology projects you could implement with your students the first month back at school? Do you only have access to laptops or desktops...no iPads? Then check out some of these ideas:#1: QR Code Kids:Last year I posted on my FB page this picture of business cards that I came across on Pinterest: I thought it would be cool to make these with some kiddos and link the QR code to their voice reading a piece of writing aloud. A teacher at one of my schools contacted me and said she wanted to do something with these figures for Back to School Night. Then click QR Code: BOOM! #2: Classroom Architect: I have blogged about this site before but I remember my own students really enjoyed this activity. They use the tools at the top to design and label a layout they think would be most effective: #3: All about ME Selfie: Cameroid is a FUN website students can use to take selfies (if your computers have webcams). Scenes include: #4: Setting Goals:

Mieux comprendre la dyslexie et la dysorthographie « Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el’app renti ssaged ela lect ure. » Cette première phrase peut sembler ardue à lire. C’est malheureusement ce que ressentent les enfants atteints d’un trouble d’apprentissage. Pour mieux comprendre cette problématique que vivent plusieurs élèves, ce dossier thématique propose des articles du RIRE, des recherches et des ressources sur la dyslexie et la dysorthographie. Toute l’information qu’offre ce dossier a été répertoriée sur la bibliothèque virtuelle du RIRE. Adapter l’enseignement aux apprenants dyslexiques : c’est possible ! Ces mots qui sont des maux (Le Devoir)« Le trouble d’apprentissage le plus connu est la dyslexie, une difficulté marquée à identifier les mots. »La dyslexie liée à un problème d’attention? Association québécoise des troubles d’apprentissage (AQETA)« L’AQETA exerce son leadership en matière de troubles d’apprentissage afin d’assurer l’égalité des chances des personnes qui ont un trouble d’apprentissage. » Thomas Hawk

Ressources pour travail auprès d'élèves handicapés Say it isn’t so, Paper 53! | APPSOLUTELY APRIL I am a fan of iPad and web apps that do not require a login. Since I teach students ranging in ages from 5-11, I need apps that are easy to use, do not require student accounts, and have the ability to share to the camera roll. I do not typically use apps that require a student account or login. In fact, when apps get new updates, often times they will add a login and then I am very hesitant to use the app again. Adobe Voice added this feature in their most recent update and now I have students using one generic email address in order to access the app, but I really don’t prefer to do it this way. I have always loved Paper 53. I recently received all new iPads for my classroom and naturally, I added Paper 53. When I saw that users now needed a login to access this app, I knew I needed to search for a replacement. Here are a few screen shots: Drawing tools Using a “pinch” gesture, you see a variety of sharing/saving options. Like this: Like Loading...

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