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Médias et terrorisme

Médias et terrorisme
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Éducation aux médias et à l'information - Supports vidéo pour l'EMI Les aventures croustillantes de Prince Chip Ce webdocumentaire pour les 6/10 ans réalisé en stop motion raconte les aventures numériques d'une pomme de terre pas comme les autres et surtout hyper connectée. Il a fait l'objet d'une table-ronde lors de Futur en Seine 2015. « La naissance de Prince Chip »« Prince Chip se méfie des inconnus » (Grand Prix du jury des Trophées EDUCNUM en 2014)« Prince Chip et les 40 Cookies » (bientôt disponible)« A la poursuite de Prince Chip » (bientôt disponible) Visionner le webdocumentaire Vinz et Lou sur Internet Comment intéresser les enfants d'aujourd'hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons ? Internet Koi Kés ? Le visionnage dans la totalité des épisodes de la série de dessins animés Vinz et Lou sur Internet, soutenu par le Ministère de l'éducation nationale, est autorisé dans les structures d'éducation formelles et non formelles. francetv éducation Do Not Track EAVI (European Association for Viewers Interests) Mais également...

Des histoires fausses reprises par les médias français: voici le coupable TF1-France 2, à chacun son JT #4 : comment couvrir l'attentat déjoué tout en se démarquant ? Cazeneuve contre paroles d'experts. Après l'annonce des autorités du projet terroriste contre les églises à Villejuif, TF1 invite le ministre de l’Intérieur tandis que France 2 insiste sur les éclairages. Comment les JT de TF1 et de France 2 réagissent-ils face à une actualité qui s'emballe ? Le cas s'est présenté ce mercredi 22 avril, alors que les autorités ont révélé qu'un attentat contre des églises aurait été évité dimanche dernier à Villejuif. France 2 a consacré une « page spéciale » à l'information, qui a duré 22 minutes (soit la moitié du journal). TF1, elle, a fait plus court, avec un traitement de 15 minutes (un peu moins de la moitié de son JT). Là où France 2 se distingue, c'est dans les éclairages apportés et dans une volonté plus affirmée de mettre en perspective. Si elle dispose de moins d'angles d'attaque différents, la Une a réussi à inviter le ministre de l'Intérieur Bernard Cazeneuve, pour une interview en plateau de 6 minutes. JT de TF1 JT de France 2

EI : le dilemme des géants du web (Wash Post) Liberté d'expression ou lutte contre les contenus djihadistes ? Un article du Washington Post publié le 16 Juillet analyse la difficulté pour les géants du web de lutter contre l'expansion de l'EI sur la toile. Facebook, Twitter ou encore Google sont confrontés à des obstacles d'ordre technologique, mais également des dilemmes idéologiques. > Cliquez sur l'image pour un gros plan < Twitter, plateforme préférée des djihadistes ? Dans le combat contre l'EI, toute volonté de régulation est confrontée à des dilemmes idéologiques. Facebook, Twitter ou encore Google déterminent ainsi leur propre politique de contrôle, et sont là aussi confrontés à des choix. En Février, Bernard Cazeneuve a incité les compagnies à agir Le journal américain revient aussi sur la visite du ministre français de l’Intérieur Bernard Cazeneuve, quelques semaines après les attentats de Charlie Hebdo, auprès des cadres de Google, Twitter et Facebook. (par Martin d'Aboville)

Ressources - Déconstruire la désinformation et les théories conspirationnistes L'apport de l'Education aux médias et à l'information (EMI) et de l'esprit critique L’éducation aux médias et à l’information met l’accent sur la capacité des élèves à analyser l’information et la source dont elle émane. Le programme pour le cycle 4 cite comme première compétence de l’EMI « Une connaissance critique de l’environnement informationnel et documentaire du XXIème siècle. » Outils pour l'école, le collège et le lycée Dans le premier degré Pour le premier degré, la vidéo Vinz et Lou « La vérité ne sort pas toujours de la bouche d'internet » permet, sans traiter directement de la rumeur, de lancer le débat avec les élèves sur la manière dont ils vérifient les faits et croisent les informations. Toujours dans le premier degré, le site de l'IEN de Cluses (académie de Grenoble) met en ligne le travail de Rose-Marie Farinella qui fait passer à ses élèves un diplôme d'apprenti hoaxbuster à travers une séquence du 8 séances. Pour le collège et le lycée Réagir face aux théories du complot

Nicolas Becquet : « C’est à un paywall que je dois mon salaire depuis 5 ans » La première critique autour des médias qui bourgeonnent aura lieu le 27 juin au Numa à Paris. Intégrales Mag est co-organisateur de l’événement qui réunira journalistes, chercheurs, communicants, institutionnels… autour de conférences, d’une table ronde et d’ateliers participatifs. Journaliste et manager des supports numériques de L’écho (Belgique), Nicolas Becquet revient avec nous sur la mutation des modèles économiques de la presse. Clara Schmelck, Intégrales Mag : Audipresse révèle, dans son étude annuelle, que 45% des lectures de presse sont réalisées derrière un écran, notamment grâce à l’essor des tablettes, qui enregistrent une progression de 30% sur six mois et qui équipent désormais 38% de la population. Nicolas Becquet, L’écho : Les possibilités se démultiplient, de nouveaux chemins s’ouvrent et les habitudes changent, mais pour moi, il s’agit de modes complémentaires qui se développent au gré des opportunités techniques. NB: Ce n’est pas encore le cas, mais ça le devient.

Réfugiés en "vacances"? De l'art de changer un mot pour changer le sens. Le groupe des Debunkers a toujours pensé que démonter les hoaxes de l'extrême droite devait s'accompagner d'une sérieuse analyse des techniques de rhétorique de celle ci, et au final de toutes les techniques de manipulation/propagande systématisées de celle ci.Ces articles en sont des exemples: Les Debunkers se confrontent régulièrement aux fafs sur leurs pages. Et au fur et à mesure du temps, ils en ont conclut que les auteurs fafs obéissent à des règles rhétoriques pour contrer leurs adversaires. Nous avons tenté de retranscrire ces règles rhétoriques. Elles ne sont nullement exhaustives et si vous lecteurs en constatez d’autres vous pouvez nous contacter afin de les ajouter à cet article. Ces règles vous sont données afin que vous-même voyez votre « performance » améliorée pour contrer l’argumentaire faf. Il nous arrive de faire des articles un peu différents. Nous avions déjà trouvé une affaire semblable qu'à l'époque nous avions qualifié de chef d’œuvre, souvenez vous: Et oui...

Comment vérifier l’info en ligne : Guide pratique et méthodologique En 2013, des journalistes, experts des réseaux sociaux numériques et spécialistes des médias ont élaboré en commun et en anglais, un ouvrage très utile : Verification Handbook (A definitive guide to verifying digital content for emergency coverage) en téléchargement gratuit. Aujourd’hui traduit en français : Guide de vérification : la référence de la vérification du contenu numérique pour couverture d’événements dans l’urgence permet de saisir et d’apprendre des règles de vérification de l’information diffusées sur les réseaux sociaux et en ligne afin de détecter le vrai scoop du faux, apprendre à trier l’information… Un guide utile pour tous Ce livre librement consultable sur Internet (et diffusé sous licence Creative Commons) est destiné bien évidemment aux journalistes mais également aux élèves et aux enseignants, aux animateurs multimédia ainsi qu’à tous les citoyens. Contenu du livre Préface 1. Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : France

13novembre2015 Les attentats à Paris du vendredi 13 novembre ont occupé de manière exceptionnelle la Une de la plupart des titres de la presse quotidienne nationale, régionale, mais aussi internationale. Le CLEMI vous propose une sélection de Unes de différents journaux sur trois jours (14, 15 et 16 novembre) dans la perspective d’une analyse comparative utile pour, au-delà de l’émotion, initier l’étude du traitement médiatique de ces événements tragiques. - Consultez les Unes du 14 novembre - Consultez les Unes du 15 novembre - Consultez les Unes du 16 novembre Pour mener ce travail, référez-vous aux fiches pédagogiques du CLEMI portant sur les Unes des journaux.

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