Capsules et Design Thinking A l’heure où nous écrivons ces lignes, nous sommes encore sous le choc de la découverte de l’app Adobe Voice pour iOS (gratuit). Depuis quelques jours nous enchaînons la réalisation de capsules de manière frénétique avec le fun et la simplicité en plus. C’est une première puisque nous écrivons cet article à 8 mains. Voici donc nos premières impressions face aux usages que va induire l’appli Adobe Voice dans nos pratiques. Ghislain Dominé, Yann Houry, Anne Andrist et François Lamoureux Voice, ou comment mettre en vidéo des idées et des concepts Rappelons que jusqu’à présent la réalisation de capsule nécessitait un minimum de connaissances techniques. Ajoutons cependant que Voice ne tuera pas les autres applications. Voice vous propose des slides avec seulement 4 modèles différents. Une fois votre choix fait, vous pouvez enregistrer votre voix en gardant appuyé le bouton rouge (là encore, un code universel) le temps de commenter le visuel que vous avez appliqué à la slide. 6. 5. 4. 3. 2.
Un partenaire : Acces-Eduterre - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités Actualités Un partenaire : Acces-Eduterre Découvrez Acces-Éduterre : un ensemble de resssources pour comprendre et faire comprendre la planète Terre. Éduterre est une équipe d’Acces (Actualisation continue des connaissances des enseignants en sciences) de l’Institut français de l’Éducation (IFÉ). Eduterre met à disposition des ressources numériques et pédagogiques qui s’appuient sur les SIG, des banques de données, le logiciel Google Earth. Ces ressources sont classées par thèmes et par niveaux de programme. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes Publié le 30.04.2018 Retour aux articles Partager via... Ministère de l'Éducation nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire / Direction du numérique pour l'éducation - Certains droits réservés.
2 exemples d'utilisation de la classe inversée en science Ce n’est pas la première fois que j’écris sur la classe inversée dans ce blogue. Cette stratégie de gestion de classe fait de plus en plus d’adeptes dans le monde de l’éducation. Même s’il n’y a pas un modèle unique, il y a un fil conducteur dans la façon de fonctionner. Le cours magistral est délaissé pour donner plus de place au travail en classe. Cette stratégie est en quelque sorte un bouleversement dans l’école traditionnelle comme l’expliquent deux acteurs phares de ce mouvement. Pour donner suite à cette vidéo d’introduction, voici deux exemples de classe inversée en science. 1) La classe inversée en chimie (collégiale) Cet exemple de classe inversée provient de Christian Drouin qui est enseignant de chimie au Collège de Maisonneuve. Voici une image qui explique bien la classe inversée Voici une infographie qui donne plus d’information. Voici une vidéo dans laquelle M. Voici quelques résultats à un bref sondage réalisé à la fin du cours de chimie organique à l’automne 2012.
Science et vie La fossilisation d’un organisme vivant est un processus long et complexe qui doit bénéficier de conditions favorables. Ici, une crinoïde fossilisée (Ph. Vassil via Wikicommons CC BY-SA 3.0) Les fossiles, vestiges des organismes vivants, plantes et animaux depuis longtemps disparus, sont en fait extrêmement rares. La proportion d’êtres vivants fossilisés oscille en effet entre 0,01 et 0,1 %. Généralement, à la mort de l’organisme, le processus commence par la décomposition bactérienne des parties molles (viscères, peau). Là, les parties dures du fossile gardent leur minéralogie originelle, ou bien changent de composition. Fossilisation par infiltration de minéraux Il existe une autre possibilité : la perminéralisation, c’est-à-dire l’infiltration de minéraux dans les interstices de la matière organique. Mais il arrive que les parties molles, non décomposées avant l’enfouissement, soient fossilisées. Peu d’élus au rang de fossile D’après S&V n° 1106 > Lire également : Ils peuvent revivre !
Les Fondamentaux : des films d'animation pour pratiquer la pédagogie inversée Canopé propose plus de 500 films d'animation pour l'école primaire, dans le cadre de la pédagogie inversée. Un outil au service des professeurs, mais aussi des parents. Professeure des écoles à Givry-en-Argonne, Aurélie Géhin utilise Les Fondamentaux avec sa classe de CM1-CM2, dans le cadre de la pédagogie inversée. / Réseau Canopé Les enseignants du secondaire, mais aussi du primaire, s’intéressent peu à peu à la classe inversée. Le principe : fournir le cours à l’élève sous format vidéo, à visionner à la maison ou à l’école, afin de pouvoir l’accompagner, en classe, lors d’exercices et de mises en pratique – souvent en petits groupes. Souvent, les “capsules” vidéo sont réalisées par les enseignants eux-mêmes, sachant que ce temps de conception, qui peut être long, est pris sur leur temps libre. Un outil pour « diversifier les entrées pédagogiques » Quand utiliser ces capsules ? Les capsules des Fondamentaux permettent au professeur des écoles de “diversifier les entrées pédagogiques”.
Accueil Encyclopédie Environnement - Encyclopédie de l'environnement Taxonomie de Bloom Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La roue de la taxonomie de Bloom. La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique proposant une classification des niveaux d'acquisition des connaissances[1]. Description[modifier | modifier le code] La taxonomie organise l'information de façon hiérarchique, de la simple restitution de faits jusqu'à la manipulation complexe des concepts, qui est souvent mise en œuvre par les facultés cognitives dites supérieures[4]. Composition[modifier | modifier le code] La taxonomie des objectifs éducationnels selon Bloom. Elle peut être résumée en six niveaux, chaque niveau supérieur englobant les niveaux précédents. Note: Dans la liste suivante, traduite de l'anglais, certains verbes peuvent se recouper par le sens, le lecteur est invité à consulter des ouvrages de références pour s'assurer du sens exact des verbes. Révision[modifier | modifier le code] Ainsi en 2001 une taxonomie révisée de Bloom a été proposée par plusieurs auteurs dont Lorin W.
CNRS Images Zoom sur les capsules vidéo Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages. Le terme de “capsule” nous arrive du Québec où il désigne toute “production écrite, orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thème donné” [1]. Make your own mind maps with Mindomo. Capsule...pédagogique ! Réussir sa capsule L’originalité est souvent appréciée.
Semaine européenne de réduction des déchets – ALAÉ L’objectif de la semaine est de sensibiliser tout un chacun à la nécessité de réduire la quantité de déchets générée et donner des clés pour agir au quotidien. Durant cet événement, des actions de sensibilisation sur la réduction des déchets sont mises en place dans toute l’Europe par divers acteurs (réseaux associatifs, écoles, universités, administrations, entreprises, etc.) et ciblent différents publics (grand public, salariés, écoliers, etc.). Ressources thématiques Réduisons vite nos déchets, ça déborde Site de l’ADEME (Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie ) dédié à la réduction des déchets. Ressources pour les enseignants Gestion des déchets : établissements écoresponsables Rhône Alpes Présentation de projets menés par des établissements secondaires engagés dans le dispositif « Lycées écoresponsables » , mis en place par la Région Rhône Télécharger les notices BCDI
Didactique professionnelle « Oscar », surnom donné aux squelettes humains autrefois utilisés en salle de classe Zygote Body Afficher ou de masquer les différentes couches du corps humain (peau, nerf, muscles…) et disposerez d’un moteur de recherche. La maîtrise de l'anglais est nécessaire. Le WebGL de votre navigateur est indispensable. (Firefox et Chrome) En savoir plus : Des outils de navigation (zooms et déplacements) sont disponibles en haut à gauche de l’interface, mais vous verrez que votre souris vous permettra aussi de vous rendre où bon vous semble dans le corps humain. Le site Web : Plateforme éducative Corpus ! Le site Web : Contenu : Corpus est un programme transmédia pour les 12-18 ans. Anatomie 3D : Cette vidéo montre l'intérêt de la 3D dans l'enseignement : elle facilite la structuration de l'espace, la création d'images mentales, les rotations mentales, les constructions mentales. Anatomie 3D Les os, les articulations, les muscles sont décrits. Et demain : Et aussi :
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