Les 7 grandes nouveautés de la réforme de la formation professionnelle Une nouvelle loi sur la formation professionnelle, l’apprentissage et l’assurance chômage vient d’être votée. La loi “Avenir professionnel”, portée par la ministre du Travail Muriel Pénicaud, instaure de nouveaux droits. Objectif : rendre les actifs acteurs de leur projet professionnel en les rendant plus autonomes. Zoom sur les sept grandes nouveautés qui seront mises en oeuvre dès le 1er janvier 2019. 1/ Le compte personnel de formation passe en euros Aujourd’hui : Mis en place en 2015, le compte personnel de formation (CPF) permet aux actifs de cumuler 24h par an afin de financer une formation. Demain : Pour plus de compréhension, le gouvernement a souhaité transformer le CPF. 2/ Création du CPF de transition professionnelle en remplacement du congé individuel de formation (CIF) Aujourd’hui : Le congé individuel de formation (CIF) permet de suivre à son initiative la formation de son choix, pendant ou en dehors du temps de travail. 3/ Création du Dispositif Pro-A
Rénovation formation professionnelle La volonté gouvernementale de développer, valoriser et améliorer la formation professionnelle en alternance, les évolutions législatives et réglementaires récentes concernant les stages et les travaux réglementés, le rajeunissement des élèves du lycée professionnel et leur insertion professionnelle rendent nécessaire d'actualiser les modalités d'organisation et de mise en œuvre des périodes de formation en milieu professionnel. Les dispositions qui suivent rappellent les objectifs des périodes de formation en milieu professionnel et apportent des précisions sur les modalités pédagogiques de leur préparation, déroulement et exploitation, dans un cadre réglementaire rénové. Elles concernent les périodes de formation en milieu professionnel obligatoires dans les formations sous statut scolaire conduisant à un diplôme professionnel des niveaux V et IV. 1 - Un cadre juridique rénové - définition des périodes de formation en milieu professionnel ; - instauration d'une attestation de stage ; Mél Du
Qualéduc - Qualéduc Un projet national Issu du projet européen Qalep, initié et porté par le ministère de l'éducation nationale, Qualéduc est un outil d'auto-évaluation, évolutif et adaptable destiné à : déployer une démarche participative en mobilisant les équipes autour d'un diagnostique partagé.assurer la qualité dans un processus d'amélioration continue.améliorer l'efficience et l'équité du système d'éducation et de formation. Qualéduc repose sur un pilotage national et un pilotage académique. Un comité de pilotage national définit les objectifs nationaux. Une première expérimentation a été menée par les académies d'Aix-Marseille, Clermont-Ferrand, Limoges, Nantes et Paris. Le contexte européen Le «cadre de référence européen» propose une méthodologie d'assurance qualité, fondée sur l'amélioration continue, portée par la roue de Deming ou PDCA (Plan Do Check Act). Une démarche pour l'établissement Des séminaires Voir les témoignages vidéo Le guide et les fiches Qualéduc Autres fiches proposées Réaliser une fiche
Le CERPEP — ÉcoGest Missions du CERPEP Rapprocher le monde économique et les enseignants des secteurs tertiaire et industriel, développer un partenariat en recherche permanente d'adaptation aux évolutions économiques, placer les professeurs en situation de veille sur la réalité d'exercice des métiers, mettre à la disposition des enseignants des ressources pédagogiques issues de l'entreprise, telles sont les missions essentielles du CERPEP. Un partenariat Éducation nationale-Entreprises L'activité du CERPEP repose sur un partenariat exemplaire entre l'Éducation nationale et des entreprises de haut niveau, de dimension nationale et internationale ainsi que des PME/PMI à la pointe de la technologie. Les enseignants des disciplines tertiaire et industrielle qui le souhaitent peuvent ainsi bénéficier de stages innovants courts (cinq jours) ou longs (une année scolaire) dans des conditions optimales. Des stages diversifiés Une banque de données pédagogiques Une synergie École-Entreprise Site du CERPEP
Pôles de stages Les pôles de stages ont pour but de renforcer non seulement l'équité d'accès aux périodes de formation en milieu professionnel mais aussi la qualité de ces stages. Pour ce faire, les académies ont mis en place à la rentrée scolaire 2015 plusieurs pôles de stages par académie, sur un modèle soit territorial, soit par filières d'activités. Ces pôles de stage, font l'objet d'une coordination académique et sont pilotés chacun par un animateur dont les missions sont pour l'essentiel : de constituer un contact unique aussi bien pour les professionnels que pour les enseignantsde développer un vivier d'entreprises, avec lesquelles il s'agit d'instaurer une dynamique partenariale et d'établir des relations stables et de confianced'être un appui facilitateur pour les établissements rattachés aux pôles et de les soutenir pour régler des situations particulièrement difficilesd'installer des pratiques collaboratives de travail et de mutualiser les ressources et les pratiques transférables.
Lycée professionnel - Label "lycée des métiers" Connaître le label Le label "lycée des métiers" est inscrit dans le code de l'éducation aux articles D. 335-1 à D. 335-4. Le label « lycée des métiers » est délivré par le recteur d'académie à un établissement d'enseignement professionnel ou polyvalent, pour une durée de 5 ans. Il permet : de rendre visible l'offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école d'encourager les démarches d'amélioration continue, telles que Qualéducde reconnaître et valoriser une dynamique particulière déployée par l'établissement Obtenir le label Quelle que soit son offre de formation professionnelle, tout lycée peut entrer dans une démarche de labellisation. Chaque établissement sollicitant le label ou son renouvellement, doit avoir défini et mis en place une organisation répondant à un cahier des charges académique répondant au moins aux 7 critères suivants : Un groupe académique "lycée des métiers" est mis en place sous l'autorité du recteur. S'auto-évaluer Textes de référence
Les Campus des métiers et des qualifications - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse La carte de France des Campus labellisés Depuis février 2017, 27 nouveaux Campus ont été labellisés, s'ajoutant aux 51 déjà existants. Le territoire national compte désormais 78 Campus des métiers et des qualifications dans des champs d'activités très divers. La carte de France des 78 Campus labellisés Retrouvez par région les Campus labellisés en 2016 (données en cours de mise à jour avec les labellisations 2017) Retrouvez par filière d'activités les 78 Campus labellisés À l’issue de la quatrième vague de labellisation qui concerne, le territoire national compte désormais 78 Campus des métiers et des qualifications dans des champs d'activités très divers, classifiés selon 12 filières d’activités dynamiques et porteuses d’emplois : Les Campus des métiers et des qualifications, pôles d'excellence L'enseignement professionnel innove : lancement d'un nouvel appel à projets pour la création de Campus des métiers et des qualifications Lettre du 10 février 2017 Télécharger le guide
Réussir l'entrée au LP La qualité de notre formation professionnelle initiale est un atout indispensable pour accompagner le dynamisme économique de notre pays. C'est pourquoi le Gouvernement souhaite, en partenariat avec les régions, développer l'appareil de formation en alternance par la voie de l'apprentissage mais aussi par la voie scolaire. Dans ce cadre, pour soutenir l'enseignement professionnel, 500 nouvelles formations seront créées dans les lycées professionnels, correspondant aux métiers de demain, soutenues par 1 000 postes d'enseignants dans l'éducation nationale pour la rentrée 2017. Aujourd'hui, ce sont près de 700 000 élèves qui sont en formation professionnelle initiale et un(e) élève de lycée sur trois est aujourd'hui scolarisé(e) en lycée professionnel. En 2015, ce sont plus de 160 000 lycéen(ne)s qui ont obtenu leur baccalauréat professionnel et 70 000 autres qui ont obtenu le certificat d'aptitude professionnelle. Des modalités d'accompagnement seront proposées dès la rentrée 2016. Ainsi,
La voie professionnelle au lycée La voie professionnelle, une nouvelle voie vers l'excellence Comprendre la réforme de la voie professionnelles en 12 points clés Une transformation nécessaire du lycée professionnel Les acteurs de la voie professionnelle ont développé un savoir-faire pédagogique qui se traduit par de belles réussites.L'enseignement professionnel connaît des déséquilibres et manque parfois de lisibilité pour les élèves et leurs familles. Des campus d'excellence au coeur des régions Les 95 campus des métiers et des qualifications présents dans 12 filières professionnelles ont déjà à leur actif de nombreuses actions de formation et de développement. Il s'agit également de créer de véritables lieux de vie, de formation et d'innovation, en lien étroit avec les régions et les acteurs de la recherche et du monde professionnel. Il y aura un FabLab dans chaque campus et des partenariats renforcés avec les entreprises et avec des établissements scolaires internationaux. Vers des parcours d'excellence et de réussite
AFFELNET AFFELNET (affectation des élèves par le net), est une procédure informatisée d’affectation, déployée sur les académies depuis 2008. Elle vient en remplacement de la sélection manuelle antérieure. Elle concerne les élèves de classe de 3eme en provenance des établissements publics et privés sous contrat, et souhaitant intégrer une seconde générale et technologique ou seconde professionnelle dans un établissement public. Certaines sections spécifiques (comme les sections internationales...) ne sont pas concernées. Les objectifs Affelnet répond à plusieurs objectifs : Apporter plus de transparence à la procédure d’affectation, et notamment grâce à l’établissement de critères précis.Améliorer la cohérence entre les performances scolaires de l’élève et les pré-requis de la formation demandée.Faire correspondre au mieux les vœux des familles avec les capacités d’accueil des établissements de l’académie. Les modalités Le déroulement de la procédure d’affectation :
Les Campus des métiers et des qualifications d'Île-de-France Découvrez tous les Campus des métiers et des qualifications de la région Île-de-France. Une communauté d'universités comme établissements support de Campus La communauté d'universités et d'établissements (Comue) université Paris-Est est l'établissement support du projet de Campus des métiers et des qualifications de l'économie touristique Paris-Val d'Europe. Campus des métiers et des qualifications Création numérique, image et son Localisation Sites dans les départements de Paris, Seine-Saint-Denis, Hauts-de-Seine Secteur d'activité Création numérique, image et son Pôle(s) de compétitivité Cap Digital (Technologies de l'information et de la communication et des contenus numériques), à vocation mondiale. Plateforme technologique Aucune Filière stratégique visée par le redressement productif Numérique Filière(s) de formation Communication graphique et audiovisuelleFilières industrielles en relation avec les deux précédentes Territoire Val d'Europe avec extension à l'Île-de-France Secteurs professionnels
La Région forme près de 70.000 Franciliens en 2018 En proposant une offre actualisée et des formations qualifiantes adaptées aux besoins des Franciiliens et des entreprises du territoire, la Région Île-de-France s’est engagée dans une démarche d’accompagnement sur mesure adaptée à la diversité des situations locales, des entreprises et des publics concernés. Adapter l'offre à la demande du marché du travail Désormais, les besoins en formation professionnelle sont identifiés à l’échelle de 25 bassins d’emploi, afin de mieux correspondre aux métiers en tension et aux besoins des entreprises ainsi que de la population. Par exemple, en septembre 2016, la Région Île-de-France a participé à la création du campus des métiers et des qualifications Paris-Val d’Europe, qui propose des filières de formation liées à l’économie touristique : hôtellerie, hébergement, tourisme d’affaires, métiers de l’innovation touristique… ► L’offre de formation est progressivement réorientée dans 3 directions : ► Les dispositifs ont été ajustés : Évaluer les formations