guide_usages_pedago_ipad_cddp92 5 sites de micro-blogging au banc d'essai L’internet a horreur du vide : entre le tweet et le blog, il manquait un format intermédiaire, pour ceux qui se sentent à l’étroit sur Tweeter mais n’ont pas la vocation de créer un blog. C’est là que se sont nichés les microblogs. Plus facile qu’un blog, plus parlant qu’un tweet, les sites comme Tumblr ou Posterous sont parfait pour créer une vitrine pour ses créations, partager ce qui nous fait sourire ou pas sur le web, commenter l’actu ou partager ses pensées. Un peu comme le mur Facebook, à la différence qu’un microblog est public, et plus riche dans les types de contenu proposés. Si vous aussi, vous voulez franchir le pas et créer votre microblog, il existe de nombreux sites permettant de sauter à pieds joints dans l’aventure. Tumblr Tumblr est la plate-forme de microblog la plus populaire. L’outil de publication est ultra-intuitif (comme sur toutes les plate-formes de microblog) et permet de créer un post en quelques secondes. On aime : Posterous Soup.io Publr Gelato CMS Open Source
Les mémoires ASH en ligne Les mémoires ASH en ligne (ex-AIS) Je répertorie ici tous les mémoires ASH disponibles sur le Web. Sous chaque option, j’ai réparti les mémoires présentés sur cette page en trois catégories. 1/ Des mémoires publiés sur ce site. 2/ Des mémoires en téléchargement sur ce site. 3/ Des mémoires disponibles ailleurs sur le Web. La première catégorie mise à part, ce répertoire a donc vocation à servir la mémoire collective de la profession, et non à proposer des modèles. Octobre 2013 : Après vérification en profondeur de cette page, je réalise, assez catastrophé, la disparition de nombreux mémoires précédemment accessibles en ligne, en particulier suite à la fermeture des sites de Thierry Berthou et de Vincent Lambin. Voir aussi sur ce site mes conseils pour le mémoire professionnel. Je serais reconnaissant à mes visiteurs de bien vouloir me signaler les mémoires disponibles sur le Web non répertoriés ici. Mémoires Option A En téléchargement sur ce site : Le sourd en temps. Ailleurs sur le Web :
10 outils collaboratifs pour la classe C’est une des principales avancées apportées par les tice en classe, la possibilité de faciliter le travail collaboratif entre l’enseignant et ses élèves ou entre les élèves eux-mêmes. Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe. J’en ai présenté beaucoup dans ces colonnes. Voici une nouvelle liste de 10 outils collaboratifs pour la classe. Ils sont tous gratuits et faciles à mettre en oeuvre et à utiliser. Twiddla. Bubbl.us. Google Drive. Google Hangouts. Edmodo. SocialFolders. Cacoo. Titanpad. Bounceapp. Wiggio.
LES CARTES HEURISTIQUES OU MIND MAPS : un concept à développer ! LAC écrit " Concept mis au point au début des années 70 par Tony BUZAN, la pensée irradiante (« pensée qui désigne des processus associatifs qui partent de ou se greffent à partir d’un point central ») devient la pensée créative... Concept mis au point au début des années 70 par Tony BUZAN, la pensée irradiante (« pensée qui désigne des processus associatifs qui partent de ou se greffent à partir d’un point central ») devient la pensée créative sous l’impulsion de son frère Barry. Au départ, il s’agit d’une simple technique de prise de notes à base de mots clés basée sur une étude des méthodes d’apprentissage et de la connaissance du cerveau humain. Peu à peu, le concept se développe et apporte une plus grande dimension : Il n’est pas uniquement lié à la prise de notes, il facilite ensuite la rédaction. Le schéma heuristique permet une organisation de multiples informations : la réflexion est dissociée de la rédaction dans un premier temps. d) Les branches forment une structure nodale. »
FRANÇOIS BOURDON Les formations à l'enseignement spécialisé (ASH) Les formations à l’enseignement spécialisé (ASH) Les certifications à l’enseignement spécialisé Présentation Depuis 2004, les certifications pour l’enseignement spécialisé sont ouvertes à tous les enseignants titulaires, professeurs des écoles comme professeurs des lycées et collèges, de toutes disciplines comme de tous grades. L’accès direct à ces certifications reste impossible pour les non-enseignants ou les enseignants non-titulaires. Il existe deux certifications distinctes : Une certification pour les enseignants du Premier Degré : le CAPA-SH(1), certificat d’aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap(3). Une certification pour les enseignants du Second Degré : le 2CA-SH(2), certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap(3). Contrairement aux impressions données (volontairement ?) Texte de référence Les options Options du CAPA-SH :
Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques Les maternateurs Bienvenue sur le site L'objectif du site est de mettre à disposition les usages des tice en maternelle que j'ai expérimentés, les outils créés et les réflexions que j'ai récoltées au fil des ans. Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. La démarche proposée s'inspire beaucoup de la conception des apprentissages proposée sur le site Maternailes.net créé par Christine Lemoine. Depuis que je "butine" sur la toile, ce site reste ma référence de base, celle que je fréquente quotidiennement... La réalisation de ce site entre donc dans le cadre d'une réflexion personnelle au delà de ma pratique professionnelle et dans une démarche de compréhension des effets tice sur l'élève et l'enseignant. Je regrette souvent que ces usages soient délégués à d'autres intervenants que le "maître" car c'est pour moi, une occasion unique d'observer les élèves et de mieux comprendre ce qui "coince" quand ils apprennent.
NATbraille : logiciel libre de transcription et détranscription Braille NATbraille est un logiciel libre de transcription et détranscription automatique, capable de convertir plusieurs formats de fichiers en braille. Il s’agit d’un logiciel gratuit, assimilable à un service pour les écoles, collèges, lycées, universités, et un dispositif pour les entreprises intégrant des non-voyants braillistes. Le lancement officiel de NATbraille a eu lieu le 21 mars 2011 à l’Université Lyon 1. NAT est l’acronyme de « Not Another Transcriptor ». Marc Ollier, coordinateur des tests et formateur à l’INS HEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) et Bruno Mascret, concepteur du projet, membre du Liris de l’Université Lyon I, présentent le logiciel NATbraille et la journée de lancement : NATbraille a été pensé notamment pour des enseignants non braillistes afin de permettre aux élèves non voyants et braillistes (ou apprentis braillistes) d’être scolarisés plus facilement. Licence :
Mika à Moscou Prête pour un nouveau voyage… Voilà. Nous avons complété la carte de mes voyages. Mais il reste tant de beaux pays à visiter et tant de nouveaux amis à découvrir … Mika retouve ses amis … De retour à l’école. Ils se souvenaient de tout ce que j’ai vu durant mon voyage : la Place Rouge, les toits colorés de la basilique Saint-Basile ou du Kremlin, le Goum, la soupe à la betterave qu’on appelle le bortsch, le métro, les écritures bizarres… de tout ! J’avais ramené quelques roubles, la monnaie russe.Avec un euro on obtient environ 40 roubles et un ticket de métro coûte 28 roubles. Et puis surtout ils étaient vraiment impatients de voir des matriochkas… Voilà ! Lundi, Mika rentre au pays ! Me voilà bien heureuse : je rentre retrouver mes camarades en classe, à Lourdes.Et je ne rentre pas seule, je ramène mes nouvelles amies les Matriochkas ! Il faisait très froid, ce matin. Un camion avec une machine spéciale est venu dégeler les ailes de l’avion. Mika a compris comment trouver ses amies ! Et voilà !