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Chaîne de imagiers

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The 25 Basic Styles of Blogging ... And When To Use Each One Exercices Hot Potatoes Carmen Vera Pérez Your browser does not support script Choisissez l'exercice que vous préférez faire, en faisant dérouler le menu. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.Escuela Oficial de Idiomas de Murcia. © 2003-2020. Exercices grammaticaux Conjugaison Exercices d'orthographe Exercices de vocabulaire Homophones Paronymes l'accord du participe passé Exercices de compréhension orale Exercices de compréhension écrite Exercices de traduction espagnol-français Civilisation Littérature Phonétique Cinéma ou bande dessinée? La chanson en cours de FLE Jouons en français Ça pourrait vous être utile... Niveau débutant Niveau moyen Niveau avancé les parties de la phrase les déterminants les pronoms le genre et le nombre l'interrogation la négation les nombres les prépositions la comparaison les adverbes l'ordre des mots dans la phrase c'est moi qui... c'est - il est l'expression de la quantité le participe passé révisions A1 les articles les déterminants possessifs les déterminants démonstratifs les déterminants interrogatifs en y

Recursos para profesores de francés lengua extranjera Los clasificados del Français dans le monde La revista especializada en FLE Le français dans le monde publica en su sitio anuncios clasificados de empleos en relación con el FLE/FLS. También se puede llenar un formulario para ofrecer sus servicios como docente. Los clasificados de Fle.fr El sitio especializado Fle.fr publica igualmente clasificados de empleos y pasantías para todos puestos relacionados con el FLE. Desde la página de bienvenida, haga clic en "Pages ressources", luego en "Stages et postes". Lista Emploi-FLE Una lista en la cual se publican avisos de empleos disponibles para los docentes de FLE/FLS. Editoriales FLE / FLS Clé International Catálogos, colecciones, recursos pedagógicos, agenda...: tales son algunas de la secciones del sitio de esta editorial que ofrece también, en sitios específicos, ejercicios autocorrectivos, y un complemento web para su nuevo método Initial. Hachette Français Langue Étrangère Éditions Didier Instituciones Organización internacional de la Francofonía

Weblogs, Réseaux, Médias, Education, Web 2.0, Blog, Apprentissage, FLE Le blog / réseau comme site pédagogique Podcasting, Médias et Réseaux audio et vidéo 1. Le blog de l'enseignant 2. Les blogs / réseaux des étudiants 3. Le blog / réseau de la classe Le Web 2.0 ou "web social" comprend une grande variété de technologies comme les weblogs, les wikis, les podcasts, les flux de syndication, le bookmarking collaboratif, les mondes virtuels, les réseaux sociaux ou les communautés de vidéo-partage. On parle aussi des "médias sociaux" ou applications en ligne qui se fondent sur la philosophie et la technologie du Web 2.0 et qui utilisent l'intelligence collective dans un esprit de collaboration en ligne. Les réseaux sociaux éducatifs recouvrent des notions convergentes comme communities of practice (Wenger) ou learning networks (Downes). Pistes et Bibliographies Ala-Mutka, K (2010) Learning in Informal Online Networks and Communities. Alexander, B. (2006) Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning?. Anderson, P. (2007) What is Web 2.0?

Français interactif Un journal communautaire par les élèves  Avant les médias, il y avait une limite physique à l’espace qu’une personne pouvait occuper toute seule. (Andy Warhol) Il est d’ores et déjà admis que les nouvelles technologies de la communication ont démocratisé les médias. Quelques écoles sautent sur l’occasion en créant un journal en ligne (The Sun-Sentinel : High school newspapers join online trend). The Chronicle de l’école Coral Springs en est un bon exemple. Une excellente manière, il me semble, de donner un sens à l’apprentissage, de valoriser l’écriture et la citoyenneté. J’ai le vague souvenir que des initiatives de journal scolaire couvrant la communauté ont vu le jour au Québec. (Image thématique : Newspaper Dream, par Nina Roberts) Par ricochet : Éducation aux médias : journalistes en herbe Journalistes en herbe pour le colloque du CTREQ L’école de la réalité

Apprendre le français avecTV5MONDE Les prunelles de la puce Learn French with free online lessons Etre un enseignant au XXI siècle, par Vincent ROBERT - cent20.net Commencer au début : Ma première mission en tant qu’enseignant.Article précédent : La bande dessiné d’un instituteur remplaçant. Les toutes jeunes et naissantes technologies de l’information sont prometteuses, pleines d’espoir y compris dans des domaines tel que l’éducation. Si le jour où l’on apprendra sur ordinateur, sans avoir besoin d’enseignant n’est pas encore programmé, l’outil informatique ouvre des perspectives dans ce domaine, inquiétantes selon certains, passionnantes de mon point de vue. Oui mais ... les codes et usages ne sont pas clairement établis. Récit d’un enseignant qui a communiqué son email à ses élèves. Début septembre, je commençais mon tout premier remplacement ... Comme l’ambiance était bonne [1], et que j’avais l’impression d’avoir face à moi un public responsable, il m’est venu une idée début octobre ... Et si je donnais mon adresse email à mes élèves ? Donc, je leur donne mon adresse gmail qui est : cent20 <-at-> gmail <-point-> com Grave erreur !!! Bisous bisous

Oh.là.là Présentation sur la littératie numérique, 2e version J’ai redonné ma présentation sur la lecture à l’écran, cette fois à des éducateurs du secteur des langues du MELS. J’avoue avoir été impressionné par la participation et la réceptivité de l’assistance à l’évolution des technologies de la communication et à la façon dont elles modifient les pratiques pédagogiques. Par souci de partage, je publie le diaporama que j’ai conçu pour la présentation, modifié à la lumière des commentaires qui ont suivi la première version. J’ajoute quelques notes sur les points saillants de la présentation. # 1 (préambule) • L’observation, entre autres, de mon passage de la culture du livre à la culture numérique. • La responsabilité de notre génération à transmettre le l’organisation de la pensée livresque. • L’importance de la complémentarité (et non-opposition) de la culture du livre et de la culture numérique. # 2 (plan de la présentation) • Le monde change : Pour la première fois de l’humanité, nous devons préparer les élèves à l’incertitude. # 5 (graffiti)

GABFLE Réflexions d'un enseignant

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