Présentation du CDI : infographies et vidéos animées Pour compléter notre rubrique Communication et Plaquettes de communication, voici des exemples de cette rentrée 2015 utilisant deux supports : les infographies et les vidéos animées. N’hésitez à partager les vôtres en commentaire. Présentation via un site d’infographie Mini guide du CDI par Caroline Soubic Présentation du CDI du Lycée Jean Renoir Présentation du CDI du collège Saint Jean Présentation du CDI du collège-Lycée Le Caousou Fonctionnement du CDI du lycée Jean Renoir L’oeil du CDI, une newsletter hebdomadaire du CDI BleriotNuméro 1 Numéro 2 Règles de vie du CDI par Jocelyne Malais Présentation via une vidéo animée Une petite vidéo de présentation du CDI Henri Wallon Un professeur documentaliste c’est quoi par Thiphaine Jourdain Fiches outils Tutoriel Picktochart par Julie Revillier de l’académie de Dijon Pour aller plus loin Infographie : communiquer et produire de l’information au CDI « Infographier » au cdi, pourquoi pas ?
Séquence « Le lycée Transmédia en Cultures Numériques en 2de | «Tom Tom's Docs Pour un projet en Cultures Numériques (l’option d’exploration expérimentée dans mon lycée), nous avons envisagé de survoler la notion de « transmédia » avec les élèves. En nous appuyant sur la culture de la convergence décrite par Henri Jenkins et fort de notre certification au MOOC sur le transmédia storytelling de Mélanie Bourdaa, nous avons tenté de créer une suite d’informations cohérentes, dispatchées sur plusieurs types de médias. Nous avons travaillé sur le choix de l’information en fonction des supports. Pour nous détacher d’un simple produit multimédia, nous avons créé un serious game et des QR codes pour augmenter la dimension participative. En plus, on pouvait commenter les informations sur le blog. Objectifs de ce projet 2 « Savoir créer des supports médiatiques variés en fonction de leurs spécificités afin de proposer une information organisée et compréhensible pour apprendre à communiquer » Voici le document distribué aux élèves : LyceeTransmedia consignes. –Piktochart –JaWa
E-sidoc Mise à jour, datée de novembre 2017, d’un support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l’édition d’informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes. Support de formation sur les enjeux et modalités de la production, publication et diffusion de l’information sur Internet à destination des professeurs documentalistes. Mise à jour, datée de mai 2017, d’un support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l’édition d’informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes. Mise à jour, datée de mars 2017, d’un support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la communication et la production d’information visuelle au CDI, à l’aide de la création d’infographies et de leurs publications sur le portail documentaire du CDI E-sidoc. Edit du 15-06-2016 Cette page devrait me permettre à l’avenir de : Objectifs de formation : Objectifs :
Comment utiliser Flickr ? Mode d’emploi Avec la possibilité d’héberger un 1 To d’images sur un compte utilisateur ainsi qu’avec un mode renouvelé d’affichage, la plateforme de stockage de photos et d’images Flickr connait un regain d’intérêt auprès des internautes et mobinautes depuis 2013. Autres points forts de Flickr : pouvoir inscrire clairement des droits affectés à chaque image et mettre des groupes de photos en mode de partage restreint auprès d’usagers choisis (amis, famille…). Pour comprendre comment fonctionne Flickr et ses derniers aménagements, consultez le tutoriel suivant : Flickr : Service de stockage et de partage de photos en ligne. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International Tags: guide, photographie numerique, reseau social, stockage en ligne, tutoriel
Mars 2015 : séances et animations du CDI | cinephiledoc J’ai décidé de publier cet article un peu plus tôt que prévu, car le mois de mars a été particulièrement intense et fructueux en expositions, cogitations et projets divers et variés. Il y aura un donc un aperçu précoce des activités du mois de mars, et en avril, un article qui rendra compte de certaines activités amorcées en mars et poursuivies en avril. Organiser autrement l’information en vue de la Semaine de la presse Au début du mois de mars, j’ai principalement réfléchi, comme beaucoup de professeurs documentalistes, à l’organisation de la semaine de la presse. Généralement, durant cette semaine, je ne parviens jamais à organiser des séances avec mes collègues, qui courent tous après leur programme, et c’est pour cette raison que je la fais durer environ deux semaines de plus, généralement, afin de voir si je peux faire venir des classes au CDI. La seconde sur l’identité numérique : Proposer une autre manière de veiller et d’informer Expositions au CDI Éclipse du 20 mars 2015 WordPress:
Plaquettes de communication La communication entre le CDI et les différents acteurs de l’établissement est un besoin inhérent à la bonne organisation du CDI et de ses activités : séances pédagogiques, activités éducatives et culturelles. L’un des outils de cette communication est le bulletin d’information . Sur la liste de diffusion e-doc plusieurs collègues ont donné des exemples de bulletins d’information du CDI, consultables en ligne en y associant leurs témoignages et leurs expériences sur les moyens de diffusion du dit bulletin : publication sur le site de l’établissement, ou bien imprimé à distribuer dans l’établissement (via le secrétariat par exemple). Voici les bulletins signalés : Le mot du CDI Bulletins de la Cité Scolaire Paul Arène à Sisteron Gazette du CDI Bulletin du lycée Gustave Ferrié, académie de Paris Gazette Bulletin du collège de Cantelauze de Fonsorbes, académie de Toulouse. Collège Le Parc Saint Ouen l’Aumône D’autres exemples CDI infos Bulletins de la cité scolaire Marie Curie
Actualités du numérique en Documentation — Documentation (CDI) 3 façons d'utiliser les infographies dans votre classe Il est maintenant commun de voir des infographies sur des sujets aussi variés que la musique hindoustanie, le film Die-Hard, l’éducation dans le monde et même la quantité de sel dans l’alimentation. L’utilisation d’infographies permet la visualisation des données spécifiques à un sujet. Voici un exemple d’infographie sur la pédagogie ouverte réalisée par Jacques Dubois à partir des principes du schéma démocratie ouverte de Armel le Coze et Cyril Lage. Alexandra Giroux du blogue Presse Citron explique bien le concept. Les infographies sont un moyen créatif de présenter des informations intégrées dans une illustration. Voici deux vidéos qui expliquent l’importance des données et de la visualisation graphique. L’infographie expliquée par des legos. Est-ce que c’est possible d’utiliser les infographies dans notre classe ? Voici 3 façons de les utiliser. 1) Transformer la traditionnelle recherche sur un sujet 2) Votre futur métier 3) Raconter une histoire Ressources Sources images: Infographie Lego
Intégrer une vidéo dans un article | e-sidoc - Module d'approfondissement Dans YouTube Sélectionnez une vidéo (en effectuant une recherche)Cliquez sur le bouton Partager puis IntégrerSélectionnez la taille de la vidéo : 425x349 (pas trop grande, pas plus de 450 de largeur, au besoin prenez le choix : Taille personnalisée)Copiez la zone <iframe… > sélectionnée (Clic droit - Copier) En administrateur dans e-sidoc Créez ou éditez l'article ou l'actualité décrivant la vidéoSaisir le titre et un texte descriptifDans l'éditeur, cliquez sur le bouton HTMLPlacez vous à la fin du code déjà présent, effectuez un retour à la ligne et collez (Ctrl-V)Cliquez sur le bouton Mettre à jourSi vous voulez voir apparaître la vidéo au premier niveau, cochez Oui à Pour cet élément toujours afficher l'intégralité de la descriptionEnregistrez votre article Pour la procédure illustrée du module de base, voir Insérer une vidéo dans un article (Des articles bien définis à publier).
Comment faire des É majuscules avec accent Il arrive régulièrement de devoir saisir un texte dont la première lettre commence par une lettre accentuée en majuscule. Or, le clavier d'un ordinateur ne permet pas de mettre en majuscule un é (E accent aigu) ou un à (A accent grave). Il existe des solutions permettant de contourner ce problème ! Les options de votre logiciel de bureautique L'insertion des principaux caractères majuscules accentués, en Français, selon votre logiciel de bureautique, peut être réalisée de manière automatique. Exemple de Word : Versions antérieures à 2007 : -Menu Outils, -Onglet Edition : majuscules accentuées Versions postérieures à 2007 : -Bouton Office ou Fichier, -Options Word, -Vérification Dans le paragraphe "Lors de la correction orthographique des programmes de Microsoft Office", cochez la case : Majuscules accentuées en français Notre vidéo Copier-coller La plus simple des solutions, quoi qu'un peu fastidieuse consiste à trouver un texte contenant de tels caractères accentués et à les copier-coller. charmap
Publier avec e-sidoc BCDI et e-sidoc. E-sidoc fait partie de la solution documentaire proposée avec BCDI par le Crdp de Poitiers. Le portail E-sidoc permet une consultation en ligne 24 h sur 24, 7 jours sur 7 du catalogue et constitue une alternative aux interfaces BCDI Client et Bcdiweb. Par ailleurs, le portail intègre un éditeur de contenu permettant de mettre en valeur de façon lisible et attractive l'activité documentaire. Le projet E-sidoc prévoit l’hébergement de 6000 portails. BCDI reste le logiciel de gestion et de catalogage du CDI. Les bases de données de Bcdi et d'e-sidoc sont distinctes. L'exportation n'est pas une sauvegarde. Les bases de données E-sidoc et Bcdi ont des structures et des langages d'interrogation diiférents. Le transfert entre BCDI et le portail e-sidoc est partiel. Les langages d'interrogation de BCDI et d'e-sidoc sont différents, en particulier l'opérateur de troncature. Le connecteur. Le portail e-sidoc utilise les données de la base BCDI. Les réservoirs Authentification. 1. 2.