Tuto prof Enregistrer, diffuser et partager des documents audio avec SoundCloud Dans la compétence "Communiquer" des nouveaux programmes de physique-chimie, la dimension orale doit être prise en compte au même titre que la dimension écrite. L’une des pistes consiste, par exemple, à demander aux élèves de produire sous la forme d’un commentaire audio un "mini" compte rendu de TP ou la démarche conduisant à la résolution d’un problème. En outre, il peut être utile pour l’enseignant de donner aux élèves des consignes, des fiches de synthèse ou des éléments de remédiation différenciés sous forme audio afin de varier les supports de l’information. Il est désormais techniquement simple d’enregistrer puis de diffuser et de partager des documents audio en utilisant des applications web fonctionnant sur un ordinateur ou un smartphone. Le présent article a pour objectif de vous donner quelques repères en images afin de faciliter une prise en main rapide de cette plateforme. Diffusion du document audio Exemple d’un PODCAST audio intégré dans une page web Fusion de deux sons
Le code QR en pédagogie Le codes QR envahit notre environnement. Parfois appelé Flashcode , il s’agit d’un code-barre de forme carrée qu’il suffit de scanner, (de "flasher", comme on dit !) avec un smartphone ou une tablette pour lire les informations qu’il contient. La lecture déclenche alors sur l’appareil une action qui peut être l’affichage d’un texte, la création d’un nouveau contact, l’ajout d’un événement à l’agenda, l’envoi d’un courriel , l’accès direct à une ressource web de nature variée (image, fichier texte, audio ou vidéo)... [1] Il fait aujourd’hui son entrée dans le domaine de l’éducation ! Utilisé généralement pour enrichir les documents mis à la disposition des élèves (documents distribués, affichages, vidéoprojections...), le code QR peut être associé à de multiples situations pédagogiques. Un apprentissage nomade De plus en plus, le cours s’effectue en dehors d’une classe dite traditionnelle. Un accès aux ressources facilité : des ressources directement intégrées dans l’appareil mobile
Utiliser des QR codes ou Flash codes en classe - [TICE 42] Les QR Codes peuvent être conçus comme un lien entre le matériel (car imprimés sur des documents papier) et le numérique (Ils renvoient à des adresses de documents numériques en ligne). Exemples d’usages : Donner accès aux parents aux productions des élèves publiées sur internet (les parents utilisent leur téléphone portable pour lire le QR Code et accéder aux productions) Enrichir l’exposition d’affiches en leur associant du son ou de la vidéo grace à des QR codes associés à ces affiches Donner accès aux élèves à des documents publiés sur internet (vidéos, pages web, diaporamas, cartes mentales, sons, etc...) si l’école dispose de tablettes et du Wi-Fi. Comment s’y prendre ? Pour lire un QR Code :Il faut installer une petite application sur la tablette ou le téléphone : Sur Androïd : Choisissez plutôt « Scanope » qui ne contient pas de publicité sur le playstore. Sur iphone ou ipad : Choisissez QR code reader and scanner. Autres possibilités :
Utiliser les Qr codes et la réalité augmentée en classe – Ludovia Magazine [callout]Deux précisions avant de commencer : ⁃ Un Qr code est une sorte de code barre qui, lorsqu’on le flashe (c’est à dire qu’on le scanne avec une application sur un téléphone portable ou une tablette), agit comme un lien et redirige vers ce que vous avez décidé sur internet (une image, un site, une vidéo etc). ⁃ La réalité augmentée permet grâce à une application (en classe j’utilise Aurasma mais il en existe d’autres) d’incruster une couche d’information virtuelle (appelée « aura » dans aurasma) lorsqu’on scanne un repère précis avec la tablette ou le smartphone. Ici aussi cette couche d’information peut être variée : liens vers un site internet, vidéos, extrait audio etc. La personne qui a créé cette couche virtuelle créé aussi le déclencheur (par exemple lorsqu’on scanne une partie de son manuel comme l’a montré F. Jourde). Une fois ce travail terminé, ils devaient placer le Qr code sur la carte (mon but étant qu’ils réalisent que les combats n’ont pas eu lieu qu’à Verdun).
OPEN SANKORE : un logiciel de TBI libre, simple et efficace - [Ressources et informations TICE] 1. Descriptif Open Sankoré et Open Board sont des logiciels de TBI. Mais pourquoi deux logiciels ? A l’origine n’existait que Open Sankoré. 2. Open Sankoré et Open Board acceptent les fichiers au format PDF nativement, et permettent de les annoter très facilement. 3. Open Sankoré : Open Board : 4.
10 usages des QR Code dans vos formations Le QR code, vous connaissez ? Ce drôle de carré n’est pas nouveau puisqu’il a été inventé en 1994 par une entreprise Japonaise, il permet de stocker des informations et peut être lu par un téléphone portable. QR Code c’est l’abréviation pour Quick Response, effectivement une fois « flashé » les données contenues s’affichent instantanément. © Shutterstock L’utilisation des QR code est aujourd’hui exponentielle (+83% au dernier trimestre 2010), la France se classe à la cinquième place des utilisateurs. Quels usages du QR code en formation ? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Comment lire un QR Code ? Il suffit d’avoir un téléphone équipé d’un appareil photo et d’une application de lecture (QR Reader en anglais) : pour iphone télécharger Qrafter, pour android Barcode Scanner et pour blackberry c’est QR Code Scanner Pro. Une fois cette app installée et lancée, il vous suffit de « flasher » le QR Code, faites un essai avec celui ci-dessous : Il vous dirige directement sur la page Wikipedia dédiée …
La réalité augmentée au service de la pédagogie : utilisations, outils La réalité augmentée est une technologie permettant de superposer des éléments virtuels à notre environnement, en temps réel, en respectant les perspectives et les distances. Elle est donc une solution technique pour enrichir la réalité avec des éléments numériques : textes, photos, vidéos, audio, animations, liens internet,… via un terminal muni d’un capteur optique (tablette, téléphone). Motiver ses élèves Un cours utilisant la réalité augmentée est toujours bien accueilli par une classe. Enrichir ses activités, gagner en interactivité La réalité augmentée captive aussi les enseignants qui y trouvent un énorme potentiel pour dynamiser leurs cours. Mieux comprendre pour mieux apprendre “Tu me dis, j’oublie. Depuis iOS 11, une boîte à outils appelée ARKit est mis à disposition des développeurs pour leur faciliter la création d’applications en réalité augmentée. Des applications pour utiliser la réalité augmentée Boulevard AR Froggipedia Des applications pour créer de la réalité augmentée :
Comment personnaliser son QR Code Bonjour à vous tous, Comme vous le savez sans doute, j’ai déjà présenté deux méthodes pour créer un QR Code, mais dans ce tutoriel, vous allez découvrir comment différencier votre QR Code des autres en le personnalisant. Vous en avez marre du style classique des QR Codes et vous voulez créer le buzz avec votre propre QR Code personnalisé, et ben en est la solution. Visualead est un site qui vous permet non seulement de créer le QR Code, mais aussi de les personnaliser soit en utilisant une image de la gallerie du site ou en utilisant votre propre image. Sans faire durer le suspense, commençons! Lien : Visualead : Tutoriel: 1ère étape : Accédez au site visualead 2ème étape : Vous avez un vaste choix, vous pouvez créer un QR Code à partir d’un lien, d’un message, d’un profil facebook ou twitter, d’une carte visite, une position geographique, un e-mail…. 3ème étape : Après avoir fait votre choix, cliquez sur “Generate QR Code” 4ème étape : 5ème étape :
Je collabore en classe… et en direct! – Prof & Doc Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu’ils publient leurs informations “en mouvement” et “à plusieurs mains” : l’écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif. Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales? Ces conditions pédagogiques peuvent permettre à l’élève d’interagir avec ceux de sa classe, voire en dehors, ajoutant une dimension responsabilisante d’une écriture en ligne qui est “vue” et “lue”. On a pas attendu le numérique pour faire collaborer les élèves. Quelle finalité à l’écriture collaborative? C’est la possibilité de développer des habitudes informationnelles dans une dynamique d’intelligence collective, si tant est que le cadre pédagogique soit bien posé. Entre autres : En pratique? Des exposés collaboratifs : Un thème d’exposé est donné à l’ensemble d’une demi-classe. Travail sur le copier-coller : Comment?
Aide:Wikipédia pas à pas Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Bienvenue sur Wikipédia ! Familiarisez-vous progressivement avec les principes, les buts et l'interface de Wikipédia grâce à ces vidéos et tutoriels interactifs conçus par des bénévoles. Ils sont issus du WikiMOOC mené en 2017 sur Wikipédia en français (crédits). Introduction à Wikipédia Découvrez les grands principes de Wikipédia : encyclopédisme, neutralité de point de vue, licence libre, etc. Wikipédia s'inscrit dans un mouvement plus large : découvrez son histoire, son fonctionnement et son financement. Si vous n'avez pas encore créé un compte, inscrivez-vous et paramétrez-le ! Découverte de l'interface Elle comprend l'espace article, l'espace utilisateur, les onglets, l'espace personnel, la boîte de recherche et l'accès aux pages d'aide. Elle comprend la page de l'article, la page de discussion de l'article, les onglets modifier, modifier le code, historique, etc. L'historique permet de consulter les anciennes versions d'une page. Voir aussi
ThatQuiz. Activités, tests et quiz pour la classe ThatQuiz est un outil en ligne déjà ancien qui permet à un enseignant de proposer à sa classe toute une variété d’exercices, d’activités et de tests en ligne en mathématiques mais aussi en sciences, en géographie et en langues et de suivre progressions et résultats. ThatQuiz n’est pas nouveau mais il fonctionne merveilleusement bien sur un ordinateur et depuis peu sur smartphone ou tablette. Il peut être utilisé par des enseignants pour bâtir des exercices auto-corrigés pour un élève ou pour un groupe d’élèves. ThatQuiz est entièrement en Français avec des fonctions très clairement expliquées ce qui permet une prise en main sans grande difficulté. Vous êtes ensuite invité à créer une première classe, vous pouvez en créer plusieurs si vous le souhaitez. Chaque exercice se configure avec précision avec une multitude d’options possibles pour vous permettre de personnaliser le test proposé. En suivant ce lien, vos élèves aboutiront à une page dédiée à votre classe. Lien : ThatQuiz
La Quiziniere. Créer Quiz et exercices pour la classe La Quizinière est une plateforme en ligne proposée par Canopé qui permet de créer sur le web exercices, quiz et autres évaluations et de les diffuser auprès des élèves. Les sites qui proposent ce genre de services sont légion sur le web. La quizinière sort du lot grâce à une interface entièrement en Français assez simple à utiliser et des options très complètes pour réaliser des évaluations entièrement en ligne. La quizinière a été conçue et pensée pour un usage par des enseignants en classe et cela se voit. Par exemple seul l’enseignant a besoin de créer un compte avec une adresse mail pour utiliser la plateforme. L’utilisation de la quizinière est relativement simple. La quizinière permet de poser des questions de différentes manières. Ajoutez autant de questions que vous voulez. Une fois votre premier exercice terminé, il ne vous reste plus qu’à le partager. La quizinière permet aussi de consulter dans le détail les réponses de chaque élève et vous avez la possibilité de les annoter.