Guide Naviguer en toute sécurité (par le CRIJ Nord-Pas-de-Calais) Au printemps 2016, le CRIJ Nord-Pas-de-Calais (avec l’appui du CRIJ Picardie) a édité la brochure Surfer en toute sécurité (en pdf, 12 pages), guide pratique à destination des jeunes sur les thèmes suivants : usages des réseaux sociaux, protection des données, identité numérique, cyber-harcèlement, recherche d’informations. Vie privée et données personnelles : comment se protéger Ce vade-mecum explicite pourquoi il convient d’être précautionneux sur la protection de ses données personnelles et de sa vie privée en ligne… Et comment se protéger via des conseils pratiques (utilisation des smartphones, du navigateur et des réseaux sociaux). Fiabilité de l’information La seconde partie du guide Surfer en toute sécurité s’intéresse à la validité des informations que l’on trouve sur Internet (dont Wikipédia) et délivre un mode d’emploi pour aider à vérifier la fiabilité des contenus de la page que vous consultez via 3 questions : Qui ? Recul critique
Come creare facilmente corsi online per E-Learning La creazione di un corso online è uno dei processi centrali di ogni progetto E-Learning. La piattaforma per la formazione a distanza Docebo presenta una funzione che semplifica la procedura di creazione di un nuovo corso, permettendo di svolgere l’operazione senza accedere all’area di amministrazione. 1 – Accedi all’interfaccia semplificata Per rendere visibile la funzione “crea un nuovo corso” dovrai passare all’interfaccia semplificata della tua piattaforma E-Learning: seleziona impostazioni → passa all’interfaccia semplificata, oppure clicca la voce di menu che indica la versione attualmente in uso. 2 – Inizia a creare il tuo corso Dopo aver effettuato il passaggio all’interfaccia semplificata, potrai iniziare a creare il tuo corso direttamente dalla homepage, selezionando Inizio nel box Crea un nuovo corso. 3 – Scegli un titolo e un’immagine per il tuo nuovo corso 4 – Inserisci i contenuti: Scegli il tipo di file da caricare in Piattaforma: 5 – Pubblica il tuo corso
Webby Entries Closed For information about entries and entering The Webby Awards, please email Denise Roman at deniser@webbyawards.com or call us at +1-212.675.3555. 19th Annual Webby Awards Dates: • Webby Nominees and the People’s Voice Awards announced: April 7th, 2015 • Webby Winners announced: April 27th, 2015 • 19th Annual Webby Awards: May 18th, 2015 in NYC See last year’s Webby Winners in our Winners Galley + Archive. Subscribe to our 011 Newsletter to be the first to hear all our news, including Nominee and Winner announcements and updates on The Webby Awards show in May. Webby Winners are selected by the International Academy of Digital Arts & Sciences (IADAS) and by the online voting public during The Webby People’s Voice Awards. The 20th Annual Webby Awards Call for Entries will open in September 2015.
Internet : il y a-t-il un pilote dans l’avion ? Cet article est publié en collaboration avec le blog Binaire. L’Internet est désormais utilisé par plus de trois milliards de personnes, soit plus de 45 % de la population de la planète. Son importance dans la vie des usagers est telle que l’on entend souvent la question : qui gouverne l’Internet ? Binaire a posé la question à Jean-François Abramatic, Directeur de recherche Inria. La gouvernance de l’Internet est en pleine évolution alors qu’il poursuit son déploiement au service de la société à travers le monde. Pour aborder la question de manière plus détaillée, il est utile de comprendre comment a été créé l’Internet afin d’identifier les acteurs dont les décisions ont conduit à l’évolution fulgurante que nous avons connue (plus de 800 % de croissance pour la période 2000-2015). L’Internet est la plateforme de la convergence entre l’informatique, les télécommunications et l’audiovisuel. L’espace : une gouvernance globale dès le premier jour Les défis sociétaux de la gouvernance
Comment Internet nous piste Publié le : 07/06/2016 Analyse d’un business florissant, où quand c’est gratuit, c’est VOUS le produit. Par Virginie Jourdan. À chaque fois que nous naviguons sur un site, celui-ci dépose des « cookies » sur notre ordinateur (depuis 2011, tous ont l’obligation de le signaler à l’internaute). Ces petits paquets de lignes de code permettent au site et à notre machine de retenir identifiants, mots de passe, noms et dates de naissance inscrits dans un formulaire… Ils nous évitent de tout retaper à chaque visite. C’est aussi grâce à eux qu’apparaissent, sur des plates-formes comme Deezer ou YouTube, des suggestions d’artistes ou de vidéos susceptibles de nous plaire. Le revers, c’est qu’ils savent presque tout de nous (heure de connexion, temps passé sur le site, goûts et habitudes de navigation…) et qu’ils ne le gardent pas pour eux ! Limiter les cookies via les paramètres de « sécurité/ confidentialité » d’Internet Explorer, Safari, Mozilla ou Google Chrome. Le risque ?
'It's time to ditch the traditional school curriculum and prepare young people for life' Our world is getting increasingly complex; so how do we know what is worth teaching and learning? David Perkins, a professor at the Harvard Graduate School of Education, is interested in how to adapt our curriculums in an ever-changing world. He believes that what is conventionally taught in our schools is not designed to produce the kinds of community members we want and need. Perkins believes that only by reimagining what we teach our children can we lead students down the road to a more prosperous life. Here, in a piece that first appreared on the Global Search for Education website, Professor Perkins, whose latest book is Future Wise: Educating Our Children for a Changing World, discusses what is worth learning. What do you think students need to be taught in order to prepare them for life? This is perhaps the most important question in education for today’s complex world. For any topic, I encourage people to tell an “opportunity story.” Don’t take the topic out.
Algorithms – Inside Search – Google There are many components to the search process and the results page, and we’re constantly updating our technologies and systems to deliver better results. Many of these changes involve exciting new innovations, such as the Knowledge Graph or Google Instant. There are other important systems that we constantly tune and refine. This list of projects provides a glimpse into the many different aspects of search. Answers Displays immediate answers and information for things such as the weather, sports scores and quick facts. Autocomplete Predicts what you might be searching for. Books Finds results out of millions of books, including previews and text, from libraries and publishers worldwide. Freshness Shows the latest news and information. Google Instant Displays immediate results as you type. Images Shows you image-based results with thumbnails so you can decide which page to visit from just a glance. Indexing Uses systems for collecting and storing documents on the web. Knowledge Graph Mobile News
Histoire de l’informatique et de l’Internet : Site Histoire CIGREF L’informatique a une Histoire tout comme l’Internet dont on peine aujourd’hui à trouver des sites de référence faisant un travail d’information et de vulgarisation… pour mieux comprendre ce qui forge le numérique aujourd’hui. Le portail Histoire CIGREF est l’un des rares portails en France qui traite de l’Histoire de l’informatique et de l’Internet. Créé et mis à jour par le CIGREF (Club informatique des grandes entreprises françaises), ce site a la particularité de rendre disponible en ligne les archives de l’association et de balayer un vaste champ d’informations sur cette thématique en ayant soin de les expliciter pour un public néophyte que ce soit en images, en textes et en témoignages. Informatique et Internet ont une Histoire Parmi les articles marquants, on remonte jusqu’au 18e siècle en mentionnant le rôle jouée par la carte perforée dans l’histoire de l’Informatique. On s’intéresse au datagramme de Louis Pouzin, l’une des première pierres de l’Internet.
Adieu Google : 6 solutions pour se libérer de l’espion améri... - Toute l'actu 24h/24 sur Lavenir.net Des services alternatifs refusent de vous espionner et respectent à la lettre votre confidentialité en ligne. Existe-t-il une vie numérique viable loin de l’empire Google? Avec Chrome, Android, Gmail, Maps, Drive ou encore YouTube, le colosse américain cannibalise nos appareils. La collecte des données, de nos données personnelles, est au cœur de ses services interconnectés via le sacro-saint compte Google. + Cliquer ici pour lire : Voici comment consulter tout ce que Google sait de vous Prison dorée, l’univers Google fascine autant qu’il inquiète. Vous souhaitez prendre vos distances avec cet espion accepté par paresse de lire les interminables conditions d’utilisation? Voici 6 alternatives pour vous libérer de son étreinte. 1. À en croire les statistiques mondiales de NetMarketShare, un ordinateur sur deux exploitait les services de Chrome en juin. Le navigateur de Google piétine la concurrence. + Cliquer ici pour télécharger SRWare iron 2. 3. + Cliquer ici pour découvrir le service ProtonMail
IL CONO DELL’APPRENDIMENTO: UN METODO PER IMPARARE. – Monica Fortino Come imparare più velocemente? Grazie al Learning Cone. Smetti di studiare per imparare e inizia ad imparare per spiegare. aboriamo i contenuti, cambia la qualità di ciò che siamo capaci di memorizzare. In pratica l’apprendimento può essere passivo e attivo: Passivo in termini di lettura, ascolto di registrazioni audio, lezioni in aula, visione di video, ecc; e questo stile determina (in genere) le più basse percentuali di memorizzazione.Attivo se ti metti in azione: ripetendo, parlando in pubblico (o in un gruppo di studio), ma soprattutto mettendo in pratica quanto hai imparato, simulare un’esperienza, fare la cosa reale. Il segreto, quindi, per rendere attiva e coinvolgente ogni attività di studio, è coinvolgere tutti i nostri sensi nel processo di apprendimento. Quindi, come usare il cono dell’esperienza/apprendimento? Studia come se dovessi preparare una lezione per i tuoi compagni, amici. Prova e fammi sapere come va! Mi piace: Mi piace Caricamento...
Ce que révèle une analyse historique du développement de l’informatique et du numérique – Veille et analyse TICE, partage, approche critique En cette fin d’année 2020, on peut être tenté de faire un point sur ce qui est en question autour du numérique éducatif. L’irruption massive et contrainte de pratiques par l’ensemble des acteurs de l’éducation révèle deux apports contradictoires : d’une part, l’évidence de l’utilisation du numérique comme emplâtre sur la fracture de scolarité provoquée par les confinements, d’autre part, la saturation techno-informationnelle d’une partie de la population découvrant les bienfaits des rencontres physiques ordinaires. Rappelons ici une évidence : avant la mise en place des contraintes imposées par un virus omniprésent et invisible, notre manière de vivre semblait être la seule possible, la bonne. Mais nous oublions, dans cette analyse, que l’humain a construit et continue de construire ses propres contraintes comme l’urbanisation, l’industrialisation etc… qui imposent à chacun de nous des formes de vie que nous avons acceptées telles qu’elles sans même nous en rendre compte.
55 infos intéressantes à propos de Google [infographie] Certains sont fans de l'entreprise qui a révolutionné Internet, et qui s'apprête à faire de même dans une foule d'autres secteurs, d'autres sont extrêmement méfiants de la firme tentaculaire, dont certains services font la pluie et le beau temps dans leur secteur d'activité, et qui regroupe une quantité gigantesque de données sur les individus du monde entier. Une chose est certaine, c'est que Google ne laisse personne indifférent. On m'a proposé récemment une petite infographie en anglais retraçant quelques particularités de la firme californienne. Certaines assez connues, d'autres moins, retraçant une bonne partie de l'historique et des activités de l'entreprise ; ses origines, ses produits, ses finances, son étendue à travers le monde, mais aussi ses utilisateurs et ses employés. J'ai donc demandé l'autorisation de l'auteur pour en faire une traduction, qui m'a en retour gentiment fourni les fichiers sources, merci à lui ! source : BargainFox Les origines L'empire du web
We Are All Teachers Of Literacy "If we talk about literacy we have to talk about how to enhance our children's mastery over the tools needed to live intelligent, creative, and involved lives." -Danny Glover At ISTE 2016 I had the pleasure of sitting on a panel, sponsored by Samsung Education, with other educators and industry experts, spending an hour talking about literacy in the age of technology. It was an engaging discussion that looked at how one district in Tennessee leveraged technology to improve reading in the middle grades and also how literacy instruction is being impacted by the use of technology. My role in the discussion was that of a former District Technology Leader and what I’ve seen when implementing district technology programs centered around literacy. For me this discussion really hit home. Each content area has it’s own special language that kids need to understand. We’ve probably all heard of someone looking for the “next big thing” when it comes to technology and literacy.