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Plasticité cérébrale : 4 règles d’or

Souvenons-nous. Lors des six premières années de sa vie, l’être humain possède un mécanisme cérébral que l’on pourrait dire absorbant, le dotant du pouvoir d’incarner l’environnement sans effort, en réalisant pour chaque expérience vécue, un nombre impressionnant de connexions neuronales. Et, parmi les centaines de connexions qu’il crée par seconde, le cerveau ne conserve que les connexions les plus fréquemment utilisées. C’est ce que l’on appelle l’élagage synaptique, c’est ainsi que l’être humain apprend et se spécialise. Puisque le cerveau ne conserve que les connexions les plus fréquemment utilisées, par conséquent, ce sont les expériences quotidiennes de l’enfant qui s’encodent et structurent directement l’architecture de son cerveau. Une étude saisissante, menée en 1995, illustre la puissance de ce phénomène. Quels sont nos comportements, nos mécanismes quotidiens ? Une démonstration claire, c’est à dire silencieuse et séquencée, permet d’optimiser la transmission des gestes. Related:  Pédagogie - théorie - réflexion`test 1018

Climat scolaire - Agir en faveur de l’engagement et de la motivation des élèves Parmi les sept facteurs déterminants du climat scolaire, les stratégies pédagogiques sont favorables à l’engagement et à la motivation des élèves. S’informer “En ce qui concerne la relation pédagogique, le choix s’oriente vers un style qui promeut la coopération et évite les deux pièges bien connus de l’autoritarisme et du laisser-faire […]. L’adulte ne se défait pas de son rôle de leader mais il autorise et aide l’auto-organisation du groupe et l’autodiscipline du jeune en particulier par la négociation des règles de vie et le partage des responsabilités.” (Debarbieux, 2008). “Améliorer le climat passe par l’augmentation de l’identification collective dans les établissements, celle des professionnels comme celle des élèves.” Agir Un bon climat scolaire et le bien être à l’école, au collège ou au lycée, du point de vue des élèves, reposent sur un certain nombre de principes éducatifs et pédagogiques. Dans l’établissement Dans la classe Avec l’élève S'inspirer

Livre : « Éducation à l'image 2.0 » « Éducation à l’image 2.0 » (sous la direction de Benoît Labourdette), livre pratique d’éducation à l’image à l’heure du numérique, éditions de l’ACAP. Téléchargeable gratuitement. Télécharger le livre entier. Dans la lignée des travaux de Jacques Rancière (« Le maître ignorant », 1987) ou Michel Serres (« Petite poucette », 2012) entre autres, cet ouvrage se veut un guide pratique, ouvert, proposant d’une part la construction d’une pensée sur les enjeux de l’éducation à l’image dans la société actuelle, et d’autre part des idées d’actions éducatives concrètes, contemporaines et pertinentes. Ce livre, sous la direction, de Benoît Labourdette, a été écrit à quatre mains : Benoît Labourdette, Romuald Beugnon, Isabelle Arvers, Pauline Chasserieau. « Éducation à l’image 2.0 » : un nouveau paradigme pour la pédagogie de l’image (note d’intention) Chapitres du livre Texte de présentation par l’ACAP Plongez dans l’univers de l’ « Éducation à l’image 2.0 » !

Formation Visual Mapping en Belgique | La fabrique à bonheurs: Liège, Namur, Luxembourg …. La Fabrique à Bonheurs en Belgique invite Philippe Boukobza pour donner sa formation Visual Mapping dans notre pays. Le formateur DEA en Sciences Politiques. Passionné par la pensée visuelle et l’innovation, a organisé de nombreuses formations au sein de différents secteurs (ci-dessus). Il partage ses découvertes sur le blog heuristiquement.com (en français) et visual-mapping.com (en anglais) Au programme Vendredi 27 /11: Module de Formation A aux techniques de Visual Mapping Samedi 28 /11: Module de Formation B aux techniques de Visual Mapping (approfondissement) Descriptif de la formation: Ateliers Visual Mapping Liège 2015 Tarifs et modalités de réservation 1 journée : 199 € ttc 2 journées: 330 € ttc Pour réserver: envoyez un mail sur reservationfab@gmail.com un acompte vous sera demandé La confirmation de votre inscription et le plan d’accès vous seront envoyés par retour de courrier dès réception de votre réservation. WordPress: J'aime chargement…

PhiloLog Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l’apprentissage Le rôle de l’enseignant doit évoluer. Il n’est plus celui qui « oblige » des élèves à effectuer des tâches pour lesquelles ils ne sont pas motivés mais celui qui « accompagne » des sujets en devenir à travers la mini-crise affective et cognitive que constitue tout apprentissage, en sachant que c’est au terme de cette épreuve que se produit la "récompense endogène cérébrale". Sa tâche essentielle revient donc à éviter que les élèves se démotivent pour l’apprentissage, car si cela se produit, ils risquent de chercher ailleurs dans la motivation d’addiction (drogues, alcool, jeux, conduites à risque, violence, …) des sources exogènes alternatives d’excitations et de plaisir. QUESTIONS à Daniel Favre En quoi les neurosciences peuvent-elles aider à mieux comprendre les élèves qui apprennent ? L’apport des neurosciences est très important pour éclairer la pédagogie. L’apprentissage est donc « naturellement » récompensé. Vous évoquez le rôle des émotions dans l’apprentissage. En ligne

Une trouvaille en librairie : Bled dictées Par Charivari dans Cycle III Français le 22 Septembre 2015 à 22:59 Même en vacances, quand je suis dans une librairie (magasin qui m'attire comme un aimant), j'adore flâner au rayon scolaire-parascolaire. Pas vous ? Je flanais donc, cet été, dans une librairie, quand je suis tombée sur un rayon tout bleu de différents Bleds. Bon, les Bleds, j'avais l'impression de bien les connaitre, alors j'en ai feuilleté un ou deux négligemment... jusqu'à ce que je tombe en arrêt devant celui-ci : Il s'agit, théoriquement, d'un Bled "dictées" (clic) mais c'est bien plus que cela. Du coup, c'est un livre pour avoir des idées de dictées, bien sûr. Bien sûr, il n'y a rien de très nouveau dans le principe des phrases ou des dictées. Remarque de Stpeh (com #1) : avant, j'utilisais le CLR dictées. Ajout de Chari : et ce CLR ne couvre pas 4 années de primaire comme ce Bled.

L'art de vivre au temps des Neurosciences Si vous subissez les assauts du stress ou si vous avez l’impression de passer à côté de votre vie, ce témoignage et les solutions évoquées vont vous inspirer. « J’ai un rêve, je rêve d’un pays où dans les entreprises, les managers et les employés développeraient ensemble leur capacité à l’attention… Et si demain nos enfants apprenaient à l’école à cultiver leur intelligence émotionnelle, leur QE au lieu de leur QI, imaginez l’évolution de notre société en une génération… Imaginez…. » Emmanuelles Roques. Pour la retranscription complète de la vidéo TEDx, rendez-vous sur le site d’Emmanuelle Roques. Conseil supplémentaire : Je vous invite à lire le livre « L’esprit est son propre médecin » Donnez votre avis ! Commentaires Psycho-Wiki - Psycho Actualités UQAM | S'épanouir grâce au mentorat La relation mentorale peut être bénéfique à plusieurs égards. Mentors, mentorés et chercheurs témoignent d'un phénomène de plus en plus populaire. Illustration: Tomasz Walenta Avez-vous un mentor? «La relation mentorale est vieille comme le monde, mais les programmes formels dans ce domaine sont récents», rappelle sa collègue Renée Houde, du même département. Le jumelage Les programmes formels de mentorat sont à l'image des mariages de raison: il faut jumeler un mentor et un mentoré. «Le jumelage n'est pas une science exacte, mais nous tentons d'imaginer les meilleures dyades afin de favoriser des relations enrichissantes.» Élise comtois Directrice générale des opérations à la Fondation Trudeau Il est préférable que le mentoré choisisse son mentor, mais cela n'est pas toujours possible, notamment pour des raisons logistiques. Pour Mélanie Millette (M.A. communication, 10), boursière de la Fondation Trudeau, le jumelage a été couronné de succès. Programme court en mentorat Un bon mentor

Créer des blogs pour votre école et vos classes ! - TouteMonAnnee.com L’Art de vivre au temps des neurosciences « Emmanuelle Roques Cette année, j’ai eu la grande chance et joie de parler sur scène à 2 conférences TEDx, la première à Strasbourg pour le TEDxAlsaceSalon grâce aux fabuleux Gilles Auberger et Salah Benzakour et ensuite à Paris pour TEDxVaugirardRoad grâce au merveilleux Stéphane Roger. Grand merci à eux pour leur confiance et leur soutien. Participer à un TEDx est une expérience extraordinaire, je l’ai vécu en 2012 en organisant TEDxBordeaux avec mon « life partner » et néanmoins mari (<3) FX Bodin ainsi qu’une magnifique équipe de bénévoles motivés et inspirés. Etre sur scène cette fois-ci, m’a permis d’avancer à grands pas pour la conception de mon idée de « Social Club » Je vous livre ci après les mots et les images de cette belle aventure Voici le talk de TEDxVaugirard le 12 Juin 2014 (soir de lancement de la coupe du monde du football, oui je sais ça n’a rien à voir…) Voici le texte avec les références que je cite : Mon couple avait été percuté par un jumbo jet avec écrit « Divorce » dessus. Imaginez….

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