Jeux éducatif - Géographie jeux gratuits Jouer pour apprendre ... à l'école maternelle « Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants. » Montaigne Qu’en est-il aujourd’hui du jeu à l’école maternelle ? Le jeu s’arrête-t-il quand commence le travail ? Peut-on parler de jeu lorsque les objectifs d’apprentissages sont clairement définis par le maître et que ce dernier attend quelque chose de précis à l’issue du jeu ? Le jeu dans le développement de l'enfant Le jeu favorise l'action, la recherche autonome, l'expérience, autant de situations qui permettent à l'enfant de construire des acquisitions fondamentales : développement affectif et relationnel : l'enfant apprend à être libre et à se distancier, tout en entrant en compétition, il apprend à jouer avec les autres ;développement cognitif : l'élève développe son attention, met en œuvre des tactiques, élabore des stratégies, résout des problèmes ;apprentissages : l'élève manipule les objets culturels, il acquiert des connaissances. Les jeux à l'école maternelle À l'école, le jeu permet aux élèves :
L’apprentissage basé sur le jeu : nouvelles pratiques, nouvelles classes Pourquoi devrions-nous encourager l’apprentissage par le jeu ? Comment devrions-nous procéder pour ce faire ? Quels jeux sont les plus appropriés dans chaque cas ? Le développement spectaculaire du secteur de la création de jeux numériques a fini par donner lieu, parallèlement, à une acceptation croissante de l’introduction des jeux dans d’autres domaines. Les jeux numériques ont été adoptés comme sujet de recherche par les milieux universitaires et le secteur éducatif voit en eux un support hautement interactif, susceptible de faciliter et de stimuler l’apprentissage. Les jeux sont particulièrement présents dans les contextes d’apprentissage informel, mais ils sont encore trop souvent considérés dans l’enseignement formel comme une activité frivole, et leur valeur pédagogique reste donc largement inexploitée.
"C'est pas du jeu !" - projection débat autour de l'éducation - CEMEA Languedoc Roussillon - Formation Education Animation Notre prochaine rencontre aura lieu le vendredi 17 janvier à 20h30, salle La Fabrique (au bout de la rue Nelson Mandela) à Jacou. « C’est pas du jeu ! » Projection débat autour de l’éducation, organisée en partenariat avec la FCPE. "Dans une cour de récréation d’une école maternelle, des enfants jouent. De fait, l’enfant apprend par le jeu, les règles de vie en société, ses relations sociales et personnelles. Film documentaire réalisé par Pascal Auffray et Alice Langlois, dans le cadre du Festival du film d’éducation décentralisé organisé par les Ceméa. Plus d’infos : N’hésitez pas à en parler autour de vous et à faire passer l’affiche dans vos réseaux ! Au plaisir de vous retrouver vendredi.
8- Les avantages et les inconvénients, de la mise en pratique de la (...) - IDEM6080 V/ Les avantages et les inconvénients, de la mise en pratique de la pédagogie Freinet et de la pédagogie traditionnelle d’un point de vue de la réussite scolaire Je vais exposer dans cette partie mon point de vue sur chacune des pédagogies que j’ai observées, mais je tiens à préciser qu’il m’est difficile de donner mon avis sur les différentes méthodes d’enseignement alors que je ne suis pas moi-même enseignante. Je désire également remercier les institutrices qui m’ont accueillie et préciser que j’ai eu la chance de rencontrer au cours de mon stage des personnes motivées, qui aiment leur métier et qui s’investissent chacune à leur façon pour faire de leur mieux. J’expose dans cette partie délicate les points positifs et négatifs des deux pédagogies qui m’ont paru essentiels par rapport à la réussite des enfants les plus en difficultés et qui sont une explication possible des résultats obtenus aux tests statistiques. 1/ Les atouts de la pédagogie Freinet 1/ Les avantages