Jouer pour apprendre ... à l'école maternelle « Le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse des enfants. » Montaigne Qu’en est-il aujourd’hui du jeu à l’école maternelle ? Le jeu s’arrête-t-il quand commence le travail ? Peut-on parler de jeu lorsque les objectifs d’apprentissages sont clairement définis par le maître et que ce dernier attend quelque chose de précis à l’issue du jeu ? Le jeu dans le développement de l'enfant Le jeu favorise l'action, la recherche autonome, l'expérience, autant de situations qui permettent à l'enfant de construire des acquisitions fondamentales : développement affectif et relationnel : l'enfant apprend à être libre et à se distancier, tout en entrant en compétition, il apprend à jouer avec les autres ;développement cognitif : l'élève développe son attention, met en œuvre des tactiques, élabore des stratégies, résout des problèmes ;apprentissages : l'élève manipule les objets culturels, il acquiert des connaissances. Les jeux à l'école maternelle À l'école, le jeu permet aux élèves :
Les premières amitiés et le jeu Dans le livre « Marcher, parler, jouer« , Anne-Marie Fontaine, maître de conférence en psychologie de l’enfant, affirme que l’imitation est un moyen actif d’apprendre : celui qui observe pour reproduire n’est pas passif car il prend des décisions ; il choisit les gestes ou attitudes qu’il souhaite imiter,il mémorise les informations,il imite immédiatement ou plus tard. Par ailleurs, les neurones miroir s’activent à la fois quand on fait et quand on regarde faire. Chaque enfant fait progresser le jeu et l’enrichit par des variantes, des propositions reprises par le partenaire de jeu. Courir ensemble (courir d’un point à un autre puis à un autre point, puis courir en arrière, puis courir le plus vite possible…), glisser sur le toboggan (en avant, en arrière, la tête la première…), mimer des chansons, faire du vélo : chaque enfant apporte de nouvelles idées pour le plaisir de tous ! Anne-Marie Fontaine ajoute que motricité,intelligence,sociabilité. Extrait du livre Marcher, jouer, parler 1. 2.