Philippe Meirieu : « Instituer » le collège et lui donner une véritable identité : il est grand temps ! La réforme du collège dont les principes ont été annoncés la semaine dernière par la ministre et dont les modalités techniques sont aujourd’hui en discussion a fait naître beaucoup d’espoirs et, comme souvent, engendré de vives inquiétudes. Inquiétudes habituelles, mais légitimes, sur les moyens qui lui seront affectés, puisqu’il n’est pas certain que les 4000 postes annoncés suffisent ni que l’on puisse recruter facilement les enseignants pour les pourvoir. Inquiétudes sur le travail en équipe nécessaire des enseignants et les conditions de sa mise en œuvre. Donner corps aux dispositifs On ne peut que se réjouir, tout d’abord, du développement des temps d’ « accompagnement pédagogique » au sein du collège et par les professeurs eux-mêmes. Il faut donc se réjouir de cette « ré-internalisation » et espérer qu’elle réussisse. Quant à ces pratiques, précisément, il conviendrait de permettre aux enseignants de les améliorer en se formant par exemple à « l’entretien d’explicitation ».
Objectifs Qu'elles nous embrassent au cinéma ou qu'on les guide du bout de son doigt, toutes les images ont leur mot à dire. Les façons dont nous les regardons et les usages que nous en avons en disent long sur nous-mêmes. Cette rubrique comporte des modules courts permettant d'aborder et de décrypter différentes formes audiovisuelles. Des captations de conférences complètent ces propositions, afin de mieux cerner l'évolution de nos regards et des régimes de production audiovisuelle. Clips, séries, mashups, machinimas, films suédés et spécimens pêchés dans l'océan des films amateurs postés sur la Toile, amusantes, belles, violentes ou angoissantes, telles sont les images auxquelles on s'intéresse dans la rubrique D'un écran à l'autre.Des frères Lumière à Alain Guiraudie en passant par Charlie Chaplin, Dziga Vertov, Jean Renoir, Alfred Hitchcock ou Jacques Demy, la rubrique Le cinéma à la loupe invite à suivre le sens des images du grand écran, avec pour guide un son, une couleur, un mouvement...
Sous les pavés, l'émoticône ! Une seule solution, la mani-fes-tation ! Oui, quand il s’agit de lutter pour la préservation de notre environnement ou tout autres indignations dignes de ce nom ! Mais encore faut-il que les messages soient entendus. Pour s’en assurer, l’agence britannique de design, Pentagram, a expérimenté la pancarte à émojis. Sur le papier, la lutte contre le réchauffement climatique fait quasi l’unanimité. Pour repenser les manifestations uniformisées, surannées, ennuyantes et rendre leurs messages plus porteurs, auprès des médias d’abord, la première agence mondiale indépendante de design sort les émojis et autres émoticones des applications de nos smartphones. Les pancartes graphiques des manifestants londoniens, en plus de casser les codes désuets des rassemblements populaires de contestation et de revendication, reflètent l’importance prise par les émojis dans notre quotidien. Un changement d'expression ? Allons-nous bientôt cesser d’écrire ?
Une folle course poursuite se termine en bagarre - L'Obs Il aura fallu un simple feu rouge pour que le conducteur d'une puissante Dodge Challenger volée ne s'arrête. Mais non sans heurt, car après avoir parcouru plusieurs kilomètres au Texas, à vive allure, le fuyard n'a pas eu d'autres choix que d'entrer en collision avec deux véhicules à l'arrêt. Visiblement en état de choc, une mère dont le véhicule a été touché a aussitôt bondi sur le bitume pour s'en prendre à l'homme et l'extraire de son véhicule. Elle ne savait pas alors que celui-ci avait plus tôt menacé un policier avec une arme. "Je suis sorti et je lui ai dit : 'Qu'est-ce qui ne va pas ? > Regardez : L'Obs
TimelineJS Embed Cette frise interactive enrichie vous propose pour chaque philosophe : 1. Une courte biographie 2. Une présentation de sa philosophie en quelques mots 3. Un lien pour en savoir plus 4. À quoi ressemblaient les réseaux sociaux à leur lancement Voilà dix ans que Facebook a été créé par un étudiant américain dont les tribulations ont été racontées en 2010 par David Fincher. À cette occasion, retour en images sur la gueule qu’avaient les réseaux sociaux le jour de leur naissance. Et on a le droit de se moquer. La vague Facebook option bleu Le 3 février 2004, Mark Zuckerberg est dans son appartement. La page d’accueil de Facebook en février 2004 (Capture d’écran Facebook) La présentation est sommaire mais tout est déjà là : une barre de navigation sur la gauche pour accéder aux messages, la disposition d’une “profil pic” et les informations de l’internaute, de son école à son orientation politique. Et dernier petit détail : sur la page d’accueil de The Facebook, le visage d’un homme. La page profil de Facebook en février 2004 (Capture d’écran Facebook) YouTube et sa vidéo au zoo Février 2005. La page d’accueil de YouTube en février 2005 (Capture d’écran YouTube) Twitter : c’était moche avant MySpace : au secours
Photos for Class. Moteur de recherche d'images pour une utilisation à l'école Photos for Class est un moteur de recherche d’images libres à utiliser dans vos publications scolaires. Photos for Class est adapté à une utilisation par les élèves ou les étudiants, c’est d’ailleurs son principal point fort. Ce moteur de recherche gratuit permet de trouver des images adaptées à tous les publics, avec une licence Creative Commons, donc réutilisables. Il permet aussi de sensibiliser les étudiants aux notions de droits d’auteur en facilitant la citation de la source d’une image. Eviter que les jeunes élèves ne tombent dans leurs recherches d’illustrations sur des images inappropriées. L’interface est très simple. Photos for Class fait enfin oeuvre de pédagogie. Une bonne adresse pour une initiation à la recherche iconographique avec des élèves de tous les âges. Lien: Photos For Class Sur le même thème
Le site pédagogique IF FONTS WERE PEOPLE - find out what kind of font you are As any run of the mill designer knows, fonts have personalities just like people. Their appearance speaks volumes before they are even put into words. Take a look at what these fonts might look like if personified. Luca HelveticaClean Swiss Hipster Luca never finds himself out of style. Ms. Abelie is a modern (or Didone) woman. Mr.Frederick TimesEsteemed Intellectual Frederick Times is a man in the know. Ronald the Comic-SansCrying Millennial Clown Ronald the Comic Sans is a young and troubled entertainer who came into being in the mid nineties. What font would fit your personality?
L’histoire des Arts par Edouard Vincent Poster un commentaire L’histoire des Arts n’est pas un domaine que je maitrise énormément car cela ne fait que quelques années que nous devons l’enseigner. Et puis, je l’avoue, je n’y connais pas grand chose..J’essaie donc de rendre cela ludique. Nous visionnons des vidéos, des reportages, des photos de nombreuses oeuvres.. Ce que je vous présente là, ce sont les fiches que j’utilise pour permettre aux enfants de garder une trace dans leur cahier d’Arts. Le Moyen-Age Un roman de chevalerie Une fête de la noblesse au Moyen Age Une tapisserie médiévale Un vitrail du Moyen-Age Une cathédrale gothique Une mosquée Une sculpture gothique Une fête populaire au Moyen-Age : le carnaval Les Temps Modernes La peinture de la Renaissance : le portrait La peinture de la Renaissance : la perspective Un moyen de transport des Temps modernes Une sculpture de la Renaissance La peinture des XVIIe et XVIIIe siècles Un poème de la Renaissance Un jardin « à la française » Une fable de l’époque classique
histoire-géographie-citoyenneté - penser l'histoire du Monde : une conférence de C. Grataloup (1) C. Grataloup est enseignant-chercheur à l'université de Paris-Diderot. Pour lui, on ne peut plus faire d'histoire sans géographie : les questions de localisation des processus sont fondamentales. 1. Dans les années 50, le roman national, puis le roman européen sont enseignés dans les écoles. 2. A partir des années 80, c'est la fin de deux grands récits : le structuralisme et le modèle évolutionniste (avec notamment le marxisme). Ainsi, l'image familière du monde (planisphère Mercator orienté au Nord, équateur, méridien de Greenwich placé en 1884) est modifiée. A gauche : la projection d'Arno Peters (1973), en fait James Gall (1855). La diffusion de la post-modernité connaît trois moments principaux : L'architecture post-moderne L'expression post-modernité est d'origine strictement architecturale. A droite : le Ray and Maria Stata Center au MIT (Franck Gehry, 2004) : un bâtiment conçu comme un manifeste d'architecture post-moderne. 3. Lien vers la partie n°2Lien vers la partie n°3