background preloader

Genomgång av: Uppställning addition – additionsalgoritmen

Genomgång av: Uppställning addition – additionsalgoritmen
Nu har vi på allvar dragit igång att jobba med algoritmer. Vi har tränat oss via appen: Montessorimatte: Addition & Subtraktion av stora tal (39:-) Hittade fantastiskt pedagogiska filmer som en lärare gjort, vilket besparade mig mycket tid, då jag tänkt göra egna=)! I tvåan är det bra om man lär sig att räkna på detta sätt utan växlingar. Självklart finns det inget stopp om man vill lära sig mer. I trean ska vi kunna växla både ental, tiotal och hundratal. Det är en progression i varje klipp, vi börjar utan växling över 10 Här blir entalen fler än 9… Här visar Peter med hjälp av pengar… Här visar Peter även 100-tal

http://ugglornasnaste.moobis.se/2015/04/18/genomgang-av-uppstallning-addition-additionsalgoritmen/

Related:  MattematematikMatematikMatematikaslr

Dubbelt och hälften och beskrivning! För en tid sedan fick vi ett uppdrag av Kim Leksaksson i vår Leksaksfabrik. Trollen som tillverkades i fabriken var inte riktigt bra. Vårt uppdrag var att fixa till dem så de blev bättre. Hatten skulle bli mindre, rosetterna hälften så många, men svansen dubbelt så lång. I par fick eleverna lösa problemen och rita det nya trollet! Lära för livet Vi lär oss använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. Centralt innehåll: Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. Kunskapskrav: Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

Kims matteprov - feedback på ett annorlunda sätt Ett matteprov ses ofta som ett traditionellt summativt sätt att bedöma elevernas kunskaper. Som lärare vill man gärna att det skulle ha en formativ sida, att eleverna skulle använda det rättade provet till att få feedback, lära sig av misstagen och ta med sig de nya insikterna till nästa moment. Tyvärr är inte så lätt att få med eleverna när det gäller den saken. Det blir mest fokus på svart eller vitt, rätt eller fel. För att komma till rätta med det fick mina elever i årskurs 9 rätta Kims prov.

Att förändra matematikundervisningen Just nu håller man på förändrar matematikundervisningen på en grundskola i Sverige som jag har insyn i. Bakgrunden är att många elever inte får med sig tillräckliga kunskaper i matematik och det syns på resultaten de nationella proven i år 9. På de nationella proven är det många elever som inte når samma resultat som det betyg de har i matematik (på riksnivå är det drygt 30% av eleverna i år 9 i Sverige som har ett högre betyg i matematik än det betyg de får på de nationella proven; målet är inte att resultaten ska vara identiska, men 30% är väldigt många elever). Målet är förstås att eleverna ska ha med sig de kunskaper de behöver när de går ut år 9 (vilket borde visa sig i deras resultat på de nationella proven) för att de ska klara gymnasiematematiken.

Sommarglassar och Lgr11 Sommarglassar! Hur mycket glass har ni i gruppen ätit tillsammans under sommarlovet? Detta var skolårets första matematiklektion och är ett exempel på FETA frågor. I kursplanen står: Helhetstänk med tematiskt arbetssätt och språk i matematiken - Pedagog Skåne Nordväst På Drottninghögs skola träffar jag en förmiddag Susanne Jönsson som är matematiklärare i arbetslaget för årskurs 2. Mitt emellan två klassrum sitter vi bland tusenfotingar, chromebooks och äppeltryck och pratar om helhetstänk, 2:2 och genrepedagogik. Susanne berättar att de arbetar med genrepedagogik genom att de arbetar med olika genrer i det svenska språket, som beskrivande, instruerande och argumenterande texter.

Övningar i logiskt tänkande Nedan hittar ni 7 stycken videor med matematiska problem för barn i årskurs 1-9. Uppgift: lista ut antalet syskon i familjen Filmen innehåller två problem, ett lätt och ett svårt. Fira 100 dagar i skolan! I USA är det vanligt att man firar 100 dagar i skolan. Jag tycker det är en härlig tradition och ger möjlighet att stärka elevernas resa, utvärdera, reflektera kring deras arbete hittills och jobba tematiskt. Dessutom behövs ofta lite fest såhär i slutet av vintern, eller hur!? 100 dagar har man oftast gått i mitten av februari, ni får räkna er fram till ert datum själva! Matematik i grupp ska höja resultaten Under 2000-talet har svenska elevers resultat i matematik sjunkit i internationella jämförelser. Men genom att ge lärare möjlighet att diskutera matematik tillsammans, och få dem att oftare prata matematik med eleverna i klassrummet, istället för att eleverna räknar själva i boken i sin egen takt, kan resultaten förbättras. Det framgår av en kartläggning av svensk och internationell forskning Vetenskapsrådet gjort. – Det som fungerar är att de jobbar med ganska svåra matematiska problem, får tänka på dem ordentligt och diskutera dem i grupp.

Montessoriinspirerad matematik I spelet nedan tränar barnen på huvudräkning i talområdet 0-10. Spelplanen finns i två nivåer (och du kan enkelt göra fler genom att byta ut uppgifterna) så även om barnen kommit olika långt i sin matematikutveckling kan de spela tillsammans. Tänk på att skicka hem två kopior om du ger spelet som läxa! Nivå 1(talområdet 0-6) Word-dok och PDF-fil Nivå 2 (talområdet 0-10) Ensam- par – alla Igår var det dags att repetera och redovisa areaarbetet. Eftersom det varit lov emellan arbetet och redovisningen fick vi chans att först komma ihåg innan de skulle berätta om begreppet area. Först mindes vi tillsammans vad vi gjort: Texten Kvadrater 10×10 Mattemaskin Det här är den nya mattemaskinen. Hjälp oss att göra den ännu bättre! Rapportera gärna i felformuläret om något inte fungerar som det ska så rättar vi till det.

Välkommen till LÄTT ATT LÄRA! Har haft mycket att göra. En del länkar är döda och jag tänker nu jobba med att uppdatera varje sida. En sida i taget. Snart ska hemsidan fungera som vanligt igen. Maila mig gärna tips om någon länk har dött.

Related:  Uppställningarutbildning