What is Digital Storytelling?

PocketToolX Mako Titanium Bike Tool: Amazon.com: Sports & Outdoors Przeżył rok bez internetu. Teraz wraca Pierwszy artykuł, który Paul Miller publikuje w The Verge już jako "człowiek online", zaczyna się od wyznania: "Myliłem sięRok remu opuściłem Internet. Myślałem, że czyni mnie bezproduktywnym, że deprawuje moją duszę. [...]A teraz powinienem powiedzieć wam w jaki sposób to rozwiązało moje problemy. Powinienem być oświecony, bardziej prawdziwy. Bardziej idealny.

Educational Uses of Digital Storytelling Digital Storytelling is the practice of using computer-based tools to tell stories. As with traditional storytelling, most digital stories focus on a specific topic and contain a particular point of view. However, as the name implies, digital stories usually contain some mixture of computer-based images, text, recorded audio narration, video clips and/or music. Digital stories can vary in length, but most of the stories used in education typically last between two and ten minutes. The topics that are used in Digital Storytelling range from personal tales to the recounting of historical events, from exploring life in one's own community to the search for life in other corners of the universe, and literally, everything in between. A great way to begin learning about Digital Storytelling is by watching the following video introduction to Digital Storytelling.

5 Visual Storytelling Trends to Watch Out For in 2016 “We now live in a world where information is potentially unlimited. Information is cheap, but meaning is expensive. Where is the meaning? Only human beings can tell you where it is. We’re extracting meaning from our minds and our own lives.” The science historian and futurist George Dyson made this insightful observation back in 2011, but his words could not be more true today. Unfit for Work: The startling rise of disability in America By Chana Joffe-Walt In the past three decades, the number of Americans who are on disability has skyrocketed. The rise has come even as medical advances have allowed many more people to remain on the job, and new laws have banned workplace discrimination against the disabled.

Scuola 2.0, i colossi dell'informatica scendono in campo contro il 'digital divide' L'ITALIA è ancora troppo indietro nel processo di digitalizzazione delle scuole. Lo dicono i numeri. Secondo l'analisi effettuata dall'Ocse sul 'Piano Nazionale Scuola Digitale' nel nostro Paese ci sono 6 computer ogni 100 studenti (contro una media europea del 16%) e appena il 6% degli istituti sono completamente digitalizzati (rispetto al 37% continentale); solo il 54% delle classi, poi, ha accesso a Internet. Ma gli sforzi per portare a un miglioramento di questo quadro a tinte fosche sono comunque tanti. Nonostante la scarsità di fondi pubblici. Si moltiplicano, infatti, le iniziative che le grandi aziende informatiche stanno mettendo in pratica anche in Italia per far sì che la scuola sia sempre più un ambiente stimolante e, soprattutto, che diventi un luogo dove apprendere in maniera innovativa, arricchendo il proprio bagaglio culturale grazie agli innumerevoli saperi che la multimedialità mette a disposizione.

W Moskwie uśmiechają się na 0.53 - Nowy Dziennik - Polish Daily News - wydarzenia, informacje, wiadomości Rozmowa profesorem Lvem Manovichem z Uniwersytetu Nowojorskiego, autorem książki „Język nowych mediów” Co jest takiego ciekawego w autoportretach selfies z Instagramu, że zainteresował się pan tym zjawiskiem? Razem z zespołem badawczym przeanalizował pan tysiące tego typu zdjęć. Internety jako maszyny społeczne. Część pierwsza Ponieważ bliski jest mi taki sposób przyglądania się problemom kultury popularnej i zjawiskom kultury współczesnej, który zakłada czytanie raczej „starego”, aniżeli „nowego” (co nie oznacza oczywiście, że do świeżych tekstów nie sięgam – szukam w nich jednak tego, co już było, a właściwie doszukuję się sensownego powiązania nowych ujęć z ugruntowanymi teoriami, np. teoriami społecznymi), pragnę pokazać, w tym i kolejnym wpisie, że bez operowania modnymi kategoriami (czasami tylko modnymi), można sensownie rzeczywistość społeczną i kulturową opisywać. Warto zaznaczyć, że takie podejście nie jest niczym nowym. W naukowych, „twardych” analizach sięganie do „literatury przedmiotu” świadczy o „wyrobieniu” badacza.

Just So Stories (version 4) by Rudyard Kipling Rudyard KIPLING (1868 - 1936) The Just So Stories for Little Children are among Kipling's best known and loved works. This recording aims to be the first complete audio book of this title with nothing left out. The Exceptional and the Everyday: 144 hours in Kiev: Visualizations We start with a visualization of all 13,208 images shared by 6,165 Instagram users in central part of Kiev during February 17-22, 2014. The images are organized by shared date/time, top to bottom and left to right. (We have added time stamps to each image - they are not part of normal Instagram interface). Miasta w Internecie, dyskusja o cyfrowej szkole Cyfrowa szkoła była jednym z wiodących tematów tegorocznej, 17. już edycji konferencji Miasta w Internecie. Oczywiste wrażenie deja vu – po raz kolejny te same w wielu przypadkach osoby zastanawiały nad tymi samymi kwestiami, jak podczas nieskończonej liczby dyskusji sięgających wstecz lat jeszcze 80. Ile komputera w szkole i ile państwa w informatyzacji szkół? Po co i jak informatyzować? Na czym powinna polegać cyfrowa alfabetyzacja, jakie kompetencje budować?

Untitled Document Volume II - 1994 Teaching English Through Broadway Musicals by Gina Milano Gina Milano, a graduate of Columbia University, teaches ESL at Hunter College in New York City and at various corporations throughout New Jersey. Fluent in Italian and Spanish, she was a presenter at TESOL Baltimore (1994). Using songs and videos of well known musical plays can be a stimulating alternative for ESL classes at any level of proficiency. The language in musicals like Oklahoma and Singin' in the Rain is straightforward and idiomatic; the plot is easy to follow; and drama, romance and beautiful music are plentiful. Lublin: Uczeń z Lublina odkrył substancję, która hamuje Alzheimera - 21 stycznia 2014 Odkrycie 18-letniego naukowca zapowiada się bardzo obiecująco. Substancja niszczy gromadzące się w mózgu złogi białek, które uszkadzają struktury neuronów i doprowadzają do rozwoju choroby Alzheimera. – Wstępne badania wykazały, że substancja nie ma negatywnego działania na ludzką wątrobę – tłumaczy Łukasz. – Lek nie jest jednak gotowy na wypuszczenie na rynek. Musi jeszcze przejść mnóstwo testów, najpierw na komórkach, później na zwierzętach, zanim będzie można przeprowadzić badania kliniczne. Jeśli wszystkie się powiodą, będzie można myśleć o produkcji – dodaje. Młody naukowiec odkrył leczniczą substancję podczas stażu badawczego w Instytucie Medycyny Doświadczalnej i Klinicznej PAN w Warszawie.