Le Professeur de Français: Introduction à la didactique du français langue étrangère (quiz) 1. Qu’est-ce que c’est que la méthodologie du français langue étrangère (FLE)? Cette branche de la didactique générale est une didactique spéciale, traitant des méthodes, des procédés et des techniques d’enseignement, d’entraînement, d’éducation et de contrôle, spécifiques aux classes de FLE. 2. Ces notions sont: d’une part, celles d’enseignement/apprentissage, d’autre part, celles de méthodes, procédés et techniques. 3. 4. 5. 6. Les trois principes fondamentaux sont:a) Connaître les mécanismes d’acquisition de la langue.b) Définir l’économie et la présentation des données linguistiques les plus susceptibles d’assurer le développement rapide et harmonieux de ces mécanismes chez un élève ou un groupe-classe, dans un milieu donné.c) Choisir les techniques pédagogiques. 7. Cette efficacité dépend de: la sélection des stratégies convenables (méthodes, techniques, procédés), leur combinaison dans l’économie de la classe, le caractère inventif de leur emploi. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Howard Gardner, multiple intelligences and education Howard Gardner, multiple intelligences and education. Howard Gardner’s work around multiple intelligences has had a profound impact on thinking and practice in education – especially in the United States. Here we explore the theory of multiple intelligences; why it has found a ready audience amongst educationalists; and some of the issues around its conceptualization and realization. Contents: introduction · howard gardner – a life · howard gardner on multiple intelligences · the appeal of multiple intelligences · are there additional intelligences? · howard gardner’s multiple intelligences – some issues and problems · conclusion · further reading and references · how to cite this article I want my children to understand the world, but not just because the world is fascinating and the human mind is curious. Howard Earl Gardner’s (1943- ) work has been marked by a desire not to just describe the world but to help to create the conditions to change it. Howard Gardner – a life Mindy L.
Portrait chinois Documents Didactiques > Méthodologies FLE L’évolution des méthodologies en FLE Quelles sont les différentes méthodologies qui sont apparues dans le monde de la didactique du FLE jusqu'à ce que l’on soit arrivé à l’approche communicative et actionnelle ? Quelles sont les raisons qui ont permis à un courant d’apparaître et à un autre de disparaître ? Voici un parcours à travers certaines des méthodologies reconnues pour l’enseignement des langues étrangères, et qui ont eu un impact réel sur la didactique du FLE. Plan: 1- Introduction : méthode / méthodologie L’évolution des méthodologies est marquée par les changements : dans les besoins, les objectifs des concepteurs et le public des apprenants. Quelle est la différence entre une méthode d’apprentissage de langue et une méthodologie d’apprentissage ? Une méthode peut être considérée comme une série de démarches précisées par des outils que nous utilisons afin d’arriver à un but précis qui est, dans notre cas, l’enseignement d’une langue étrangère. 2- La «Préhistoire» de la didactique :
Multiple Intelligences by Dr. Thomas Armstrong Multiple Intelligences The theory of multiple intelligences was developed in 1983 by Dr. Howard Gardner, professor of education at Harvard University. It suggests that the traditional notion of intelligence, based on I.Q. testing, is far too limited. Linguistic intelligence ("word smart") Logical-mathematical intelligence ("number/reasoning smart") Spatial intelligence ("picture smart") Bodily-Kinesthetic intelligence ("body smart") Musical intelligence ("music smart") Interpersonal intelligence ("people smart") Intrapersonal intelligence ("self smart") Naturalist intelligence ("nature smart") Dr. The theory of multiple intelligences also has strong implications for adult learning and development. How to Teach or Learn Anything 8 Different Ways One of the most remarkable features of the theory of multiple intelligences is how it provides eight different potential pathways to learning. Resources Armstrong, Thomas. Click Here To Schedule a Speaking Engagement with Dr.
l'auberge - Français Langue Etrangère (FLE) - Université de Lille 3 • www.orthographe-recommandee.info : informations sur les rectifications de l'orthographe française ("nouvelle orthographe" ou "orthographe rectifiée") Antidote 8, de Druide informatique Antidote 8, huitième édition d'Antidote, est un logiciel faisant office de correcteur informatique avancé (orthographique, grammatical, typographique) ; il réunit également plusieurs dictionnaires (dictionnaire de définitions, dictionnaire de synonymes, dictionnaire de conjugaison, dictionnaire de cooccurrences, etc.) et dix guides linguistiques. Les différents modules coopèrent pleinement entre eux. Antidote 8, pour PC, Mac, Linux Éditeur : Druide informatique (www.druide.com) Date de parution : 2012 Plus d'informations sur www.druide.com/antidote.html Ce programme a reçu le label Reconnu d'intérêt pédagogique du ministère de l'Éducation nationale (France). L'utilisateur a le choix d'imposer l'orthographe nouvelle, l'orthographe ancienne, ou peut accepter indifféremment les deux orthographes. L'un des dix guides linguistiques d'Antidote est consacré aux rectifications orthographiques, et les explique point par point. Enfin, la correction est aisée.
Gardner's Multiple Intelligences Howard Gardner of Harvard has identified seven distinct intelligences. This theory has emerged from recent cognitive research and "documents the extent to which students possess different kinds of minds and therefore learn, remember, perform, and understand in different ways," according to Gardner (1991). According to this theory, "we are all able to know the world through language, logical-mathematical analysis, spatial representation, musical thinking, the use of the body to solve problems or to make things, an understanding of other individuals, and an understanding of ourselves. Where individuals differ is in the strength of these intelligences - the so-called profile of intelligences -and in the ways in which such intelligences are invoked and combined to carry out different tasks, solve diverse problems, and progress in various domains."
La dictée