Centre de diffusion et de formation en didactique du français | Blogue du CDFDF Découvrez les deux microprogrammes (15 crédits universitaires) différents consacrés à l’enseignement à partir de la littérature jeunesse qui seront offerts à l’Université de Montréal pour l’année 2018-2019 à condition que le nombre d’inscrits soit suffisant. Ces deux microprogrammes sont « Littérature jeunesse et différenciation pédagogique » et « La littérature jeunesse pour approcher la langue écrite ». Avant de nous indiquer votre souhait de vous inscrire, vous devez vérifier que vous remplissez les conditions d’admission pour ces programmes (voir document sur les conditions d’admission ci-dessous). Informations-importantes-au-sujet-des-conditions-dadmission Micro_2018-2019_Littérature_jeunesse_et_differenciation Micro 2018-2019- La littérature jeunesse pour approcher la langue ecrite Découvrir les sciences et les technologies à travers les albums jeunesse, est-ce possible? Formateur : Serge Gagnier est un enseignant du primaire passionné de sciences et de littérature jeunesse. À gagner
Mme Marie-Julie : Une expérience "Oeuf''poustouflante Désolée pour le jeu de mots poche, je me sentais inspirée! Voici une expérience simple et facile à réaliser. Vous avez besoin de 2 œufs (crus), du vinaigre, du sirop de maïs, du colorant alimentaire et de la patience puisque cette expérience dure plusieurs jours. Cette expérience peut-être réalisée en démonstration ou en équipe selon votre budget ou votre niveau d'énergie (hihi!) Tout d'abord, on dépose un œuf dans un pot rempli d'eau et un autre dans un pot rempli de vinaigre. Après 1 ou 2 jours, l'œuf qui était dans l'eau n'a pas subit de transformation (vous n'aurez plus besoin de cet œuf) tandis que la coquille de l'œuf dans le vinaigre "a disparue". "Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme.'' Ensuite, vous pouvez manipuler délicatement l'œuf qui était en le vinaigre. Vous pouvez aussi le mettre devant une source lumineuse, pour voir le jaune de l'œuf. Étape 2, on met l'œuf sans coquille dans du sirop de maïs. Voici l'œuf après 2 jours!
La classe de Josée La classe de Lucie Carnet littéraire: Les fantastiques livres volants de Morris Lessmore Collaboration spéciale de Julie St-Pierre – Enseignante à l’école Fernand-Seguin (CSDM), au 2e cycle Clientèle visée : 2e cycle Le format peu commun, à l’italienne, nous interpelle dès le départ. Découvrez le carnet littéraire de Julie St-Pierre et l’analyse qu’elle a faite de cet album. Carnet littéraire de Julie St-Pierre : Carnet littéraire_Les fantastiques livres volants de Morris Lesmore © Julie St-Pierre Aimer : J’aime chargement…
Grossir par osmose - Musée des sciences et technologies du Canada Vous est-il déjà arrivé de vouloir de plus gros oursons en gélatine? Faites-en tremper un pendant une nuit pour voir si l'eau peut le faire grossir. (Malheureusement, toutefois, il est peu probable que le goût en soit amélioré.) Matériel bol ou contenant en plastique peu profond oursons en gélatine eau cuillère assiette Au travail! Prenez deux oursons en gélatine. Que s'est-il passé? Les molécules d'eau se déplacent toujours d'un milieu où elles sont abondantes à un milieu où elles le sont moins. Retour au haut de la page
Enseigne, crée, aime. Profs & Soeurs - Ressources Pédagogiques pour PROFS & Parents Prof Numéric: Jouer avec les mots d'orthographe Les élèves adorent manipuler les mots. Voici quelques idées d'utilisation des mots-étiquettes en salle de classe primaire. Les idées suivantes peuvent être facilement adaptées à tous les mots d'orthographe que vous utilisez au fil des semaines. Seul : L'élève choisit un mot de son choix. 2 X 2 : L'élève cache des lettres sur les mots-étiquettes. Seul : L'élève place les mots-étiquettes en ordre alphabétique. Seul : L'élève doit associer les mots qui sont presque jumeaux (Ju-Mots) tellement ils se ressemblent. J'ai expérimenté cette activité avec mon fils de 3ème année cet après-midi. Seul : L'élève doit encercler tous les sons qu'il peut repérer sur les mots-étiquettes. Seul : L'élève doit classer les mots-étiquettes selon leur genre (féminin/masculin). Et vous, quelles sont vos idées?