Internet et désinformation Dans le cadre des TraAM 2010-2011, dont le thème est « Former à l’usage responsable d’internet », nous avons tout d’abord réalisé un formulaire permettant de faire le point sur la connaissance que les élèves ont d’internet, puis nous avons expérimenté une séquence de travail autour de la fiabilité de l’information, en nous appuyant sur un site canular.A partir d’une liste de résultats de recherche sur internet, s’interroger sur les stratégies mises en œuvre dans le choix des sites utilisés. L’adresse URL comme critère de choix. Puis, à partir d’un site canular, faire prendre conscience aux élèves de la nécessité de s’interroger sur la fiabilité des informations trouvées. Cadre dans lequel la séquence a déjà été réalisée Nom de l’établissement : lycée Louis Pergaud – 25022 BesançonNiveau(x) de(s) classe(s) : 2ndeNombre d’élèves concernés : 35Cadre pédagogique : modulesDurée et nombre de séances : 2 séances de 1 heure, en demi-groupeDiscipline(s) impliquée(s) : lettres Cadre conseillé
Education aux médias Concours de création de Jeux numériques : Jeux fabrique Pour la prochaine rentrée, la Délégation académique au numérique (Dané) proposera aux établissements de l’académie de Limoges de participer au concours de création de jeux numérique : Jeux fabrique. Du cycle 3 à la terminale, sous le pilotage d’un ou plusieurs enseignants, ce concours a pour vocation de (...) Images de presse : photos et dessins de presse Images de presse. Photos et dessins de presse, cédérom, CDDP du Val d’Oise-CRDP de l’académie de Versailles/Clemi, 2011 Ce cédérom, publié à l’occasion de la 22e Semaine de la presse et des médias dans l’école®, est un outil pour apprendre à lire la photo d’actualité et le dessin de presse, mais il va plus loin. À partir du corpus des photos choisies pour les festivals Visa pour l’image et du corpus des dessins réunis par Cartooning for Peace, 40 images, 20 photos et 20 dessins, sont reliées sur ce cédérom. Afin de vous aider à exploiter ces images en classe, chaque image est accompagnée d’une légende, de la biographie de son auteur et des contextes de parution. Travailler sur l’image, c’est également connaître les règles et lois qui régissent leur élaboration comme leur publication, c’est pourquoi vous trouverez également dans ce cédérom des articles qui abordent les questions du droit à l’image et de la propriété intellectuelle. La version web du cédérom
Qu'est-ce qu'une photo panoramique ? par Arnaud Frich Derrière cette question se cache en fait plusieurs réalités. En effet, la photographie panoramique est très diverse. Si tout le monde s'accorde à dire qu'il s'agit d'une photo au format allongé, pour certains c'est également un angle de champ vaste, pour d'autres une visite virtuelle sans oublier votre propre définition... A travers ce guide de la photo panoramique, je souhaite partager ma passion pour ce format d'image singulier. Mais avant d'apprendre à assembler des photos, ce qui fait le sujet de ce site, essayons avant toute chose de savoir ce qu'est une photographie panoramique ? Quel rapport hauteur/largeur ? Une photographie panoramique est avant tout une photo qui se présente dans un format allongé. Ce rapport peut évidemment être plus long - 1/3 - voire beaucoup plus long dans le cas de photographie panoramique sur 360°. Le rapport 1/3, ici dans une géométrie rectilinéaire comme nous le verrons plus loin, est le format le plus courant en panoramique. Quel angle de champ ?
Créer pour apprendre : des mini-jeux réalisés par les élèves pour la semaine de la presse - Nouveautés Littérature Jeunesse Les élèves de 6ème ont eu beaucoup de plaisir à utiliser les grains de compétences mis en place pour eux cet été en collaboration avec une poignée de documentalistes rencontrés sur le MoocdocTice. A la question, aimeriez vous à votre tour créer des jeux éducatifs, la réponse a été spontanée et unanime : les jeunes sont très intéressés par ce projet. Pour le professeur documentaliste c’est l’occasion de mettre en oeuvre une démarche pédagogique et d’apprentissage dans laquelle l’élève au centre de son apprentissage. Le modèle est la co-construction entre apprenants avec appui de l’enseignant. A l’image de la pédagogie inversée, ceux sont les élèves qui vont devoir extraire d’un document distribué, l’information nécessaire à une restitution et à une transmission de l’information. Pourquoi alors prendre comme thème de travail l’EMI ? Le travail se fera en plusieurs temps. Leur rôle sera en quelque sorte d’être eux-mêmes des journalistes ! Les objectifs sont : Référent Cadre Descriptif - Bilan
Inspection de l'Education Nationale de Cluses - S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux "Chasser les fake news dès l’école primaire" émission "L’instant M" de France Inter du mardi 19 février 2019 par Sonia Devillers - 27 février A quel âge faut-il former nos enfants aux mensonges, rumeurs et complots qui circulent sur Internet ? Mais au fait – et on devrait commencer par là – à quel âge nos enfants sont-ils exposés aux mensonges, rumeurs et complots qui circulent sur Internet ? En entendent-ils parler dans la cour de récré, ou surfent-ils eux-mêmes de bobards en fausses (...) Personnalité inspirante dans le journal l’Express du 16/05/2018 : Rose-Marie Farinella - Mai 2018 L’Express propose une galerie de portraits d’une centaine de personnalités jugées inspirantes. Rose-Marie Farinella en fait partie.
Réaliser une revue de presse avec Flipboard La photographie de presse Le Clemi vient de lancer la campagne d’inscription des établissements à la 23ème Semaine de la presse, déclenchant chez les professeurs documentalistes une frénésie sans nom dont l’une des premières manifestations est la réservation des titres de presse. Et il faut bien le dire, dans cette ruée dénuée de compassion, votre hôte n’a pas été très bon… et va devoir se contenter de quelques vilains petits canards. Mais vous connaissez cette histoire et pour passer à la suite j’espère pouvoir compenser fin mars avec cette séance dédiée à la photographie de presse. Cette séance qui trouvera sa place dans la thématique « Des images pour informer » ne réserve pas de difficulté particulière si ce n’est pour se procurer l’article de « Le Monde » en date du 21-22 mars 2010.
Eye Tracking en Ergonomie Web et en E-Marketing : définitions, explications et dossier complet sur l’oculométrie 1 – Introduction : les bases de la lecture écran /web 2 – Eye tracking : comment ça marche 3 – Matériel et outils 4 – Logiciels 5 – Utilisation et Interprétation 6 – Acquisition d’outils ou achat de prestations 7 – Conclusion : chiffres, théories et mobilité Avec l’émergence du e-merchandising et des techniques avancées de e-commerce, de plus en plus de responsables de sites internet se demandent comment optimiser la navigation des internautes sur leurs pages, afin d’atteindre des seuils de rentabilité plus élevés. Comment alors, mieux comprendre ce que l’internaute perçoit sur une interface web, ce qui l’attire le plus et dans quel contexte visuel ? Développés à l’origine à des fins médicales, les appareils d’eye tracking ont connu une amélioration technique fulgurante depuis leur apparition à la fin des années 80. Mais quels sont ces outils, et comment fonctionnent-ils ? Il convient de distinguer deux types de lisibilité : - La lisibilité de surface : relative à la perception visuelle. . .