Kezako, c’est quoi ?

Physique Chimie Collège - cours gratuits PREVISIONS METEO FRANCE - Site Officiel de Météo-France - Prévisions gratuites à 10 jours sur la France et le monde Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives L’objectif de ce MOOC est multiple : Former le maximum de personnes concernées par l’apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus fiables en sciences cognitives de l’apprentissage. Promouvoir l’intégration de ces apports dans les modalités d’apprentissage, pour rendre les formations plus efficaces. A qui s’adresse ce MOOC ? Aux formateurs d’adultes et d’étudiants de tous organismes de formation. Nous apprenons tout au long de la vie, avec un même objectif de réussite. Ce MOOC vous offre la possibilité de choisir entre deux parcours de formation : Un parcours INITIAL (5-7 semaines) : il permet d’acquérir l’ensemble des connaissances fondamentales et s’adresse à tous. Un module COMPLÉMENTAIRE (1 semaine supplémentaire) : il propose un focus sur la formation des adultes sous l’angle de vue des sciences cognitives. Nota : Durée : 8 semaines (7 + 1) Temps à consacrer par semaine : 2 à 3 heures. Prérequis Équipe pédagogique Jean-Luc BERTHIER Mickaël DESNOS

Copie Escape Game 3ème v2 Maths by Carine Daux on Genially Escape Game - Mathématiques - 3ème C'est parti ! Tu fais partie d’une équipe d’agents secrets. Le code de déverouillage est le résultat de 170 - 2 x ( 8 - 4) entrer Le code de déverouillage est le résultat de 170 - 2 x ( 8 - 4)Bravo ! recommencer Le code est incorrect... Revoir la vidéo Mission Retour Clique n'importe où pour continuer Astuce :Passe ta souris sur les bords de la page pour naviguer entre les pièces Salle à manger Chambre Cuisine Soit f la fonction définie par f(x) = - x + 41) Quelle est l’image de 3 ? Salon Petit Salon Si tu as trouvé les 4 chiffres, colorie-les dans cette grille à l'aide du stylo en haut à droite... Bravo, mais tu n'as pas tout à fait terminé... <nombre>12</nombre><script></script> Un chocolatier a fabriqué des bonbons au chocolat au lait (1288) et des bonbons au chocolat noir (952) pour Noël. ABC est un triangle rectangle en B. Les droites (AB) et (NP) sont parallèles.Calcule la distance AM.Note bien ta réponse, cela pourrait être utile… On dirait un placard... sortir

Les conférences QuidQuam live – Kezako L’Histoire regorge d’exemples où l’homme a puisé son inspiration dans la nature, y compris dans le domaine technologique, comme par exemple quand Léonard de Vinci observait les oiseaux pour créer ses « machines volantes ». C’est le biomimétisme, ou la bio-inspiration : imiter et s’inspirer des solutions sélectionnées par la nature au cours de l’évolution pour innover. Les avancées de la recherche permettent d’en savoir toujours plus sur notre monde, ce qui permet aux ingénieurs de s’inspirer toujours davantage de la nature pour innover. 7 décembre 2016 – 18h00Nature et Bio-inspiration à l’échelle nanométriquepar Serge BerthierProfesseur à l’Université Paris Diderot et UNESCO-UNISA Chair in Nanothechnology, Cape Town (South Africa) Chercheur à l’Institut des NanoSciences de Paris En raison de la panne généralisée qui paralyse la gare du Nord à Paris cet après-midi, M. Résumé : On peut désormais observer la vie à l’échelle du milliardième de mètre (le nanomètre).

Chapitre I - L'air qui nous entoure L’air est uniquement situé dans une fine couche de quelques centaines de km d’épaisseur qui entoure notre planète. Cette couche d’air s’appelle l’atmosphère. I – Composition de l’air : LAVOISIER a réalisé la premiere analyse de l’air en 1777. La composition actuelle de l’air sec est :– 78% de diazote– 21% de dioxygène– 0,93% d’argon – 0,034% de dioxyde de carbone – de nombreux autres gaz en petite quantité… Les constituants les plus importants dont la quantité est variable dans le temps sont : – la vapeur d’eau, – le dioxyde de carbone, – l’ozone, – et certaines particules en suspension dans l’air. II – Pression et volume de l’air. 1) Pression atmosphérique : La pression atmosphérique se mesure avec un baromètre. La pression d’un gaz enfermé (bouteille, pneus…) se mesure avec un manomètre. L’unité de pression est le Pascal (Pa). On utilise aussi couramment d’autres unités comme : – l’hectopascal (hPa) 1 hPa = 100 Pa – le bar (bar) 1 bar = 1000 hPa = 100000 Pa Mesure de la pression Conclusion :

Accueil - Accueil Ce site a pour vocation de proposer des ressources au service des enseignants et des formateurs afin de favoriser la mise en œuvre de l’enseignement scientifique et technologique dans les écoles maternelles et élémentaires de l’académie de Paris Sciences et technologie L'organisation des apprentissages au cours des différents cycles de la scolarité obligatoire est pensée de manière à introduirede façon progressive des notions et des concepts pour laisser du temps à leur assimilation. N’hésitez pas à nous faire part de vos suggestions, vos projets, vos ressources ! France Biarnes-Khil, IEN pilote de la mission académique Culture scientifique et technologique

Plus de 50 outils en ligne pour apprendre avec le numérique en une page Un répertoire d’applications pour technopédagogues, c’est le fruit d’un travail collaboratif mis en ligne par 2 spécialistes au Québec : Karine Godin-Tremblay (enseignante de 1re année dans un milieu défavorisé au Saguenay depuis 2002) et Mélanie Fortin (voir le répertoire en fin d’article). Le choix de Padlet Pour leur projet, les 2 auteurs ont utilisé Padlet, l’application d’autocollants virtuels en mode collaboratif qui s’affichent sur un mur. Des notes texte peuvent être accompagnés d’un son, d’une image, d’un document, d’un diaporama… Et on peut y insérer des documents, images, fichiers PDF ainsi que des liens vers des vidéos et sites Internet. Outils en ligne pour mettre en place des activités d’apprentissage avec le numérique Le répertoire d’applications pour technopédagogues propose plus de 50 applications en ligne (pour ordinateurs, tablettes, smartphones) pour mettre en place des activités pédagogiques d’apprentissage avec le numérique. Le répertoire d’applications

EG - Découvertes en immunologie - 3èmes by VIDAL-ROSSET on Genially NooOOOon ! J'ai pourtant essayé de te prévenir... En touchant la machine à remonter le temps, tu viens de casser ses rouages... Tu ne me reconnais pas ? Passe ta souris sur ce visage, il aura souvent des choses à te dire pour t'aider. LA MACHINE VIENT DE T'ENVOYER TOUT DROIT AU 19ème siècle ! Heureusement, il y a un moyen de retourner dans le présent... Back Le fabricant de la machine à remonter le temps a caché des pièces de rechange du mécanisme dans des coffres comme celui-ci. Le fabricant était un grand fan d'immunologie (l'étude du système immunitaire). Prends une feuille et note bien chaque code que tu découvriras tout au long du jeu, tu devras me les envoyer sur pronote pour que je vois que tu as bien résolu les énigmes. Cette fois, clique sur le visage et lis bien ce que Mme Vidal-Rosset a à te dire. Mon premier est le numéro de l'expérience où les cobayes n'ont pas reçu d'injection de sérum. Mon deuxième est un chiffre caché dans le tiroir du bureau. Mon nom est Emil Adolf von Behring.

Des globes numérisés en trois dimensions | Le blog de Gallica Globe de Behaim, Allemagne, 1492 (fac-simile) Dès l'Antiquité, les Grecs savaient que la Terre était ronde et l'imaginaient au centre d'un univers de sphères. Telle est l'origine des globes nés du savoir et de l'imagination des Anciens. Alors que des globes célestes furent créés dès le Moyen-âge, notamment dans le monde islamique, la production de globes terrestres se développa surtout à partir des grandes expéditions maritimes du temps de Christophe Colomb, permettant ainsi de diffuser les découvertes rapportées par les navigateurs sur les différentes régions du monde. Mêlant mythes et hypothèses anciennes aux plus récentes informations, les globes invitent au voyage, au commerce et à la découverte de nouvelles civilisations. Représentant à la fois la connaissance, le pouvoir et la richesse, ils sont aussi des objets d'art de grand raffinement, souvent représentés dans la peinture pour leur valeur esthétique et symbolique. Utilisation du zoom sur le globe de Behaim

Enseignement secondaire | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Ce référentiel de formation - qui réunit les sciences de la vie et de la Terre, la physique-chimie et la technologie - s'appuie sur les programmes d'enseignement du cycle 4 en vigueur publiés dans l'arrêté du 9 novembre 2015. Il doit également être considéré au regard du décret n° 2015-1929 du 31-12-2015 relatif à l'évaluation des acquis scolaires des élèves. Il vise à prendre en compte les spécificités du parcours des élèves de cycle 4 qui se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet et qui bénéficient de dispositifs particuliers tels que cités dans la note de service n° 2016-063 du 6 avril 2016. Ce référentiel fixe les objectifs de formation dans les trois enseignements concernés en contextualisant et en adaptant les connaissances et compétences associées du programme ainsi que les exemples de situations, d'activités et de ressources pour l'élève. - favoriser chez les élèves la concrétisation de projets scientifiques et technologiques ;

Éducation au développement durable - Air et changements climatiques Ressources en ligne Changement climatique. ADEME.Dossier sur l'un des domaines d'intervention de l'ADEME, présentant quelques informations essentielles : contexte, cadre réglementaire, chiffres-clés, glossaire, questions-réponses, recherche et publications. Le changement climatique : Mieux comprendre les phénomènes, les anticiper et s’y adapter. Sécheresses et fortes pluies : comprendre et anticiper. ClimObs.fr : les données scientifiques du changement climatique. Le changement climatique. Le changement climatique. M la Terre : Le changement climatique. Air. M la Terre : La qualité de l'air que nous respirons. La France face à ses objectifs. La pollution de l'air ou pollution atmosphérique. Pollution atmosphérique. Lutte contre le changement climatique. Ressources en médiathèque Denhez, Frédéric. "Climat : comment éviter la surchauffe ?". Sadourny, Robert. Regards de climatologues : les scientifiques face aux changements climatiques [DVD-vidéo].

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