A la une JP Gallerand - E Jourdan Jeux sérieux en EDD Quelles ressources pour éduquer au développement durable ? Science en jeu Le monde virtuel gratuit SCIENCE EN JEU est dédié à la découverte des sciences. De nombreuses ressources éducatives réparties par niveaux et par matière sont disponibles sur la page profs. Universcience : Portail JuniorsNé en 2010 du rapprochement de la Cité des sciences et de l'industrie et du Palais de la découverte, Universcience a pour objectif de rendre les sciences accessibles à tous et d'apporter à la culture scientifique et technique un nouvel élan à travers une offre et une médiation multiple d'expositions, d'outils numériques et de services innovants. Clim City Devenir le maître de la lutte contre le réchauffement climatique, c'est possible ! Clim@ction
Fil santé jeunes | Fil santé jeunes 14 Loup y es-tu? Bonne nouvelle, les chasseurs sont inutiles! Bon, il y en a qui le savaient déjà, mais sûrement que certains n’en étaient pas encore convaincus. Pourtant, les évidences sont là : primo, C’est dans les parcs nationaux ousque les chasseurs sont prohibés que la faune se porte le mieux. Secundo : le canton de Genève, en Suisse* vient de fêter ses quarante ans sans chasseurs et ils en sont très contents, visiblement. Voici un texte tiré du site du canton (ge.ch) : GENÈVE SANS CHASSE DEPUIS 1974En 1974, suite à une initiative populaire lancée par les milieux de protection des animaux, le peuple genevois a voté l’interdiction de la chasse sur tout le territoire du canton de Genève. Au niveau des oiseaux d’eau, le nombre d’hivernants a plus que décuplé et il n’y a jamais eu une telle richesse et diversité de canards sur notre lac et nos cours d’eau. Pendant ce temps, en France, on envoie les chasseurs faire de la propagande dans les écoles. et autres ongulés brouteurs de jeunes pousses). Croc-Blanc
Actualités - DNB 2017 Vidéo "Le diplôme national du brevet à compter de la session 2017" Les nouvelles épreuves et modalités d'attribution du DNB Le diplôme national du brevet à compter de la... par eduscol Candidats scolaires Le décompte des points prend en compte deux éléments : le niveau de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et les notes obtenues aux épreuves d'un examen terminal. La maîtrise du socle commun La maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture s'appuie sur l'appréciation du niveau atteint dans chacun des quatre objectifs de connaissances et de compétences du premier domaine (Les langages pour penser et communiquer) et dans chacun des quatre autres domaines. Les huit composantes du socle commun prises en compte sont donc : Ces différentes composantes sont évaluées selon une échelle à quatre niveaux : maîtrise insuffisante, maîtrise fragile, maîtrise satisfaisante et très bonne maîtrise. Les épreuves de l'examen terminal
SouViens Toi des S.V.T. – Histoires imaginaires, imaginées, inspirées de faits des sciences de la Vie et des sciences de la Terre Le marché En justifiant à partir de l’ensemble des documents, choisissez le menu ayant le plus faible impact environnemental On trouve dans les aliments :des substances minérales :Eau : ex 50 à 70% dans la viande, 75 à 95% des légumes verts. L’eau est un aliment important, qui n’est pas apporté uniquement par la boisson.Ions minéraux comme calcium (Ca), sodium (Na), Potassium (K). Lorsqu’ils sont présents en très petites quantités on les appelle oligo-éléments, par exemple le fer (Fe) des substances organiques :Glucides = « sucres ».Lipides. = « graisses ». Les végétaux sont plutôt riches en glucides.Les produits animaux consommés constituent un bon apport en protéines, qui est nécessaire. CO2 émis en g pour 1kg : 26879 pour du steack hachéSurface de sol (en m²) nécessaire pour la production de 1 Kg : 269 pour un boeuf de pâturage, pour un boeuf avec son fourrageEau nécessaire (en L) pour produire 1 kg : 15500 CO2 émis en g pour 1kg : 4300Eau nécessaire (en L) pour produire 1 kg : 5000
La sélection de la tomate sans goût Depuis les années 1950, les sélections effectuées sur la Tomate ont permis l’obtention de fruits d’apparence parfaite, bien uniformes et sans collet vert, comme pouvaient le présenter les variétés anciennes (image ci-contre). La sélection d’un allèle récessif « u » pour « uniform ripening » du gène SIGLK2 a permis la production de belles tomates d’un rouge uni, mais ayant perdu 20% de leur taux de glucides lors du mûrissement et donc sans goût. Le fichier EDI ci-dessous permet de comparer les séquences partielles des allèles normal/muté : On y constate l'apparition d’un codon stop au niveau de l’ARNm de l’allèle muté. Allèles U et u de SIGKL2 La tomate dont l’allèle U est dominant (U/U) est plus verte, plus foncée et sa couleur est moins régulière que celle au vert livide et uniforme porteuse du caractère récessif (u/u). Coupes fines (à la lame de rasoir) de tomates et observations microscopiques :