Scénarios d'apprentissage micro-gradués pour élèves dysphasiques Classe de langage, classe d’adaptation scolaire et classe de 1er cycle, 1 ère année École Marquis, Commission scolaire de la Riveraine Personne responsable : Lisette Tremblay ( personne-ressource au RÉCIT)et Dominique Tourigny Description du projet Les compétences développées touchent l’appropriation des technologies de l’information et de la communication, la lecture et l’écriture, la réalisation d’oeuvres plastiques. La pédagogie par projets et la pédagogie différenciée sont les deux approches privilégiées Des scénarios micro-gradués permettent la consolidation des acquis par le réinvestissement d’un scénario à l’autre. 6 grands thèmes en lien avec le vécu de l’élève 20 scénarios micro-gradués expérimentés en classe ( d’autres scénarios seront développés) Une page de l’élève avec tous les outils en fonction des thèmes développés Des procéduriers pour l’élève Des travaux d’élèves en fonction des scénarios micro-gradués Des photos Des vidées Commentaires sur la réalisation du projet Adresse
Pédagogie active : initiation à l'efficacité en pédagogie - Nicolas Wapler La différenciation pédagogique Présentation du département de Psychologie de l'UFR Lettres Bienvenue sur le site du Département de Psychologie de l’Université de Reims Champagne-Ardenne. Ce site vous présente les formations dispensées : la Licence de psychologie, les deux spécialités de Master de psychologie adossées au laboratoire de recherche C2S (Cognition, Santé et Socialisation). Il vous présente également l’équipe pédagogique du département constituée de 30 enseignant-e-s chercheur-e-s et de nombreux intervenants professionnels de la psychologie. La formation dispensée au sein du département donne accès au titre de psychologue (Loi n°85-872 du 25 juillet 1985) ainsi qu’aux métiers de la recherche. Régis Lefeuvre Directeur du département de psychologie
Guilain Omont » Blog Archive » La pédagogie de la mouche Texte tiré du site de Bernard Collot : En ce début d’année scolaire, à plusieurs reprises, on m’a demandé : “Mais qu’est-ce donc cette soi-disante pédagogie de la structure et de la communication ? Et comment tu fais ?”. La question piège ! Je ne sais pas très bien comment je fais ! et pourtant, au fur et à mesure que les années passent, je sais bien que je ne fais pas n’importe quoi, je commence même par en être sûr ! Et c’est assez simple, il suffit… ou plutôt il faut… Il faut qu’une mouche puisse rentrer dans la classe, éventuellement se poser sur une vitre (1). Il faut qu’un enfant puisse éventuellement la voir, éventuellement la regarder (2). Il faut qu’il puisse, éventuellement, s’en approcher (3), poser son menton sur sa main et partir sur son dos à travers des nuages verts. Il faut qu’il puisse, éventuellement, attraper la mouche, la mettre dans une boite et la cacher dans son bureau, ou lui arracher une aile pour voir si une mouche avec une aile, ça vole (5). Vous ne suivez plus ?
pdf-guide scolarisation handicap Le Master 1 de Psychologie Organisation : Le Master 1 de Psychologie est commun à tous les étudiants. Il est organisé en deux semestres, comprend des enseignements, un mémoire de recherche et un stage. Il représente 60 ECTS, 30 par semestre. •Les enseignements : Des enseignements de tronc commun (méthodologie, neurosciences, statistiques, anglais) Des enseignements de différenciation : 12 enseignements de psychologie à choisir parmi 18. Ces enseignements doivent être choisis en cohérence avec le projet professionnel de l’étudiant. •Le mémoire de recherche : Validé en 2 parties (partie 1 au 1er semestre, partie 2 au 2nd semestre) •Le stage : 150 heures (possibilité de stage complémentaire réalisé à l’initiative de l’étudiant) Débouchés : Le Master 1 permet de candidater en Master 2.
Réussir à apprendre, apprendre à réussir. La pédagogie des gestes mentaux (gestion mentale) au service de tous. Le Master 2 spécialité Psychologie des Perturbations Cognitives : clinique de l’enfant et de l’adulte Admission : L'accès au M2 PPC est soumis à sélection, il est ouvert : aux étudiants de Master 1 de Psychologie en vue de l’obtention du titre de Psychologue aux professionnels en formation continue (VAE/VAP) Organisation des études : Le M2 PPC comporte 2 options : - Psychopathologie et Neuropsychologie de l’adulte - Psychopathologie et Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent Il est dispensé sur une année. le 1er semestre (septembre-décembre) est consacré aux enseignements (tronc commun et options) le 2nd semestre (janvier-juin) est réservé au stage professionnalisant (500h), au stage de recherche (200h), à la rédaction du mémoire de recherche et aux séances de supervision à l’université. Débouchés :Accès au titre de psychologue pour les titulaires d’une Licence et d’une Maîtrise/Master 1 en psychologie ! Pour les deux options : Pour l'option "adulte" : Maisons de retraite Service gériatrique Pour l'option "enfant et adolescent" :
La variation cognitive, enseigner dans une classe hétérogène (Cahiers Pédagogiques, juin 2007) Le Pr. Jacques Lautrey, chercheur au CNRS, professeur émérite à l'Université Paris Descartes en psychologie différentielle, psychologie développementale & en psychologie cognitive, est l'auteur d'une étude sur "L’état de la de la recherche sur les enfants dits « surdoués » " que voici : En juin 2007 il répondait aux questions des coordonnateurs du dossier des Cahiers Pédagogiques, Christine Vallin & Jean-Michel Zakhartchouk, concernant la diversité des types d’intelligence & les façons de les prendre en compte 1. POUR LIRE l'ARTICLE en INTÉGRALITÉ c'est ici !
UE3 - Préprofessionnalisation et langues Admission : L'accès au M2 PPC est soumis à sélection, il est ouvert : aux étudiants de Master 1 de Psychologie en vue de l’obtention du titre de Psychologue aux professionnels en formation continue (VAE/VAP) Organisation des études : Le M2 PPC comporte 2 options : - Psychopathologie et Neuropsychologie de l’adulte - Psychopathologie et Neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent Il est dispensé sur une année. Il comporte 2 semestres, de 30 ECTS chacun. le 1er semestre (septembre-décembre) est consacré aux enseignements (tronc commun et options) le 2nd semestre (janvier-juin) est réservé au stage professionnalisant (500h), au stage de recherche (200h), à la rédaction du mémoire de recherche et aux séances de supervision à l’université. Débouchés :Accès au titre de psychologue pour les titulaires d’une Licence et d’une Maîtrise/Master 1 en psychologie ! Pour les deux options : Pour l'option "adulte" : Maisons de retraite Service gériatrique Pour l'option "enfant et adolescent" :
Qu’est-ce que la différenciation pédagogique Dernièrement, nous entendons de plus en plus parler du terme « différenciation pédagogique ». Si dans le milieu scolaire les termes « flexibilité, adaptation et modification » sont généralement compris, il en va autrement des parents qui ne comprennent pas toujours la différence ainsi que l’implication de choisir l’un ou l’autre de ces modes. Je vais donc essayer de clairement vous exposer la différence entre ces trois types de différenciation pédagogique afin que vous sachiez et compreniez clairement ce que vous signez sur le plan d’intervention de votre enfant. Tout d’abord, la flexibilité pédagogique, c’est de la souplesse. Ainsi, l’enseignant organise et change sa façon d’enseigner selon les différents besoins de ses élèves. Ensuite, l’adaptation est un ajustement qui apporte un changement dans la façon dont se vit la situation d’apprentissage et/ou d’évaluation pour l’élève ayant des besoins particuliers. Pour plus d’informations, consultez les sites suivants: