Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux" S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox sur le web, c’est l’enjeu d’une séquence d’éducation aux médias, que Rose-Marie Farinella a conçu et expérimenté dans une classe de CM2. Avec ces cours d’esprit critique, son objectif est d’aider les élèves à devenir des cyber-citoyens avertis qui ne se fassent pas manipuler. Son scénario pédagogique -divisé en 8 chapitres- s’inscrit dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école et du parcours citoyen. remise des diplomes "apprenti hoax buster" A l’issue de la séance, un diplôme « d’apprenti hoaxbuster » est décerné aux élèves lors d’une cérémonie au cours de laquelle ils prêtent serment sur la souris de leur ordinateur : « Avant d’utiliser ou de retransmettre une information, toujours je dois la vérifier ». Bilan séance 2
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Internet et désinformation Dans le cadre des TraAM 2010-2011, dont le thème est « Former à l’usage responsable d’internet », nous avons tout d’abord réalisé un formulaire permettant de faire le point sur la connaissance que les élèves ont d’internet, puis nous avons expérimenté une séquence de travail autour de la fiabilité de l’information, en nous appuyant sur un site canular.A partir d’une liste de résultats de recherche sur internet, s’interroger sur les stratégies mises en œuvre dans le choix des sites utilisés. L’adresse URL comme critère de choix. Puis, à partir d’un site canular, faire prendre conscience aux élèves de la nécessité de s’interroger sur la fiabilité des informations trouvées. Cadre dans lequel la séquence a déjà été réalisée Nom de l’établissement : lycée Louis Pergaud – 25022 BesançonNiveau(x) de(s) classe(s) : 2ndeNombre d’élèves concernés : 35Cadre pédagogique : modulesDurée et nombre de séances : 2 séances de 1 heure, en demi-groupeDiscipline(s) impliquée(s) : lettres Cadre conseillé
lmltechnologie.com Site Overview Certified Site Metrics are metrics that are directly-measured from the website instead of estimated. The website owner has installed an Alexa Certify Code on the pages of their site and chosen to show the metrics publicly. For the website owner Certified Metrics provide: A more accurate Alexa RankA private metrics Dashboard for On-Site AnalyticsThe ability to publish unique visitor and pageview counts if desired Certified Metrics are available with all Alexa Pro plans. Not all websites implement our on-site analytics and publish the results. The more traffic a site gets, the more data we have to calculate estimated metrics. If a site has Certified Metrics instead of estimated, that means its owner has installed code allowing us to directly measure their traffic. Learn more about Alexa's Data Global Rank Alexa Traffic RankA rough estimate of this site's popularity. Updated Daily Rank in Canada Traffic Rank in CountryA rough estimate of this site's popularity in a specific country. Bounce Rate Male
La désinformation par l’image à l’heure des médias sociaux — Professeurs documentalistes Face au like, RT, +1… qui profilèrent aux vues d’une « photo parlante » par automatisme, quelle réflexion avoir ? Quel outil utiliser ? Description générale du scénario pédagogique Déroulement de la séance Outils pédagogiques élèves Descriptif de la fiche sur Edu'base N. Internet héberge désormais un milliard de sites Internet a fêté ses 25 ans en début d'année et le compteur d'internetlivestats.com indiquait que la toile comptait plus de 1,6 milliard de sites mercredi peu avant minuit GMT. L'idée d'un réseau mondial connecté a été développée dans les années 1980 par le Britannique Tim Berners-Lee, qui n'était alors qu'un jeune ingénieur en informatique dans un laboratoire de physique en Suisse. Il a développé un moyen de faire communiquer facilement entre eux plusieurs ordinateurs, ce qui a été le premier pas vers un phénomène qui a changé la vie de milliards de personnes. Il a présenté son idée par écrit le 12 mars 1989, un jour qui est en général considéré comme la date de naissance du web. Les militaires américains avaient étudié l'idée de connecter des ordinateurs en réseau dans les années 1950, et avaient lancé Arpanet en 1969, une sorte de précurseur d'internet. Des moteurs de recherche géants comme Google ou Yahoo!
La semaine de la presse : informer/désinformer avec l'image 24ème Semaine de la presse et des médias dans l'école 25 mars au 30 mars 2013 le site du Clemi Voir le dossier du CDDP "des images pour informer" Autour du thème "informer / désinformer avec l'image" Le site Décryptimages Ce site, dirigé par Laurent Gervereau, est le fruit d’une longue collaboration entre la Ligue de l’Enseignement et l’Institut des Images. Histoire générale du visuel : repères, légende et accompagnement de l'image, 10 images qui ont changé le monde... Décryptages thématiques : images, photo, film Analyses d'images : par niveau , images d'actualité Portail des sites d'analyses : classement thématique Corpus d'images gratuits : classement thématique L'expo de référence Les images mentent ? Des ressources, des exemples Le citoyen et l'image dans le monde contemporain (tous types de manipulations ; académie de Reims)Les images dans les sociétés démocratiques du 20e siècle : information ou manipulation ? Des exploitations pédagogiques Le rapport texte/image, la légende Droits, législation
L'armée américaine met en place une nouvelle unité de cyberdéfense Le directeur de l'Agence nationale de sécurité (NSA) Michael Rogers, qui dirigera le «US Cyber Command», a expliqué que cette unité de 6200 personnes devrait être pleinement opérationnelle d'ici 2016, et permettra de renforcer la protection contre les pirates informatiques et les cyberattaques soutenues par des États. Michael Rogers a précisé, lors d'une conférence sur la cybersécurité à Washington, que cette unité pourra être utilisée pour aider à répondre à des cyberattaques sur des «infrastructures essentielles», comme les réseaux électriques contrôlés par ordinateur, les réseaux financiers, les transports, etc. «Nous devons tous reconnaître que nos systèmes d'information sont collectivement menacés par une grande variété d'acteurs qui souhaitent pénétrer dans ces systèmes pour différentes raisons», a souligné M. Rogers lors de la Billington Cybersecurity conference.
Comme par hasard... - Les élucubrations de @lvighier Dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et à l'occasion de la Semaine de la Presse et des Médias dans les Ecoles, les 3èmes médias ont été amenés à analyser la rhétorique et la mise en scène propres aux théories du complot. Entre observation et production, comment aiguiser l'esprit critique des élèves face aux flux contradictoires d'informations ? Cette séquence propose un élément de réponse, parmi tant d'autres. Le projet "classe médias" au collège Pablo Picasso a vu le jour à la rentrée 2014. L'objectif de ce projet est de rassembler les élèves et l'équipe pédagogique de la classe autour d'un fil conducteur : la veille et le décryptage médiatiques. Certains échanges en classe ont mis au jour le crédit accordé à de nombreuses publications sur la toile, en particulier les publications complotistes. De la définition à l'analyse Le mot est défini (diapositive 2) et les élèves doivent chercher et mutualiser plusieurs exemples de théories du complot.
C'est quoi, Seenthis ? - SeenThis Seenthis permet de tenir à jour un blog personnel constitué de billets courts. Il est principalement destiné à la veille d’actualité. Pour cela, il propose de mettre en valeur le référencement de pages Web, la citation d’extraits et le commentaire, grâce à une mise en forme automatique et adaptée des textes. Il est destiné, principalement, à faciliter la recommandation de liens entre pairs. Il est associé à un système de forums publics permettant aux participants d’échanger des idées de manière constructive (conversation publique). Un système de thématisation avancé facilite la constitution de bases documentaires et thématiques. Short-blogging Seenthis propose le concept de « short-blogging » : du blogging de référencement au travers de billets dont la taille n’est pas limitée, grâce à des automatismes facilitant l’insertion de véritables citations et la rédaction de commentaires développés. Veille Seenthis propose différents automatismes destinés à faciliter la veille d’information.
Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie. En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. 1- Peut-on être sûr à 100 % ? 2- Analyse technique et enquête 3- Première vérification : la date de l’image 4- Google image 5- Les données Exif 6- La géolocalisation c’est fantastique, mais… 7- L’analyse d’image 8- Google Maps, Earth, et Street View 9- Qui est l’auteur ? 10- Utilisez les réseaux pour vérifier les réseaux 11- Créez votre propre réseau 12- Et l’instinct dans tout ça ? 13- La manip’ ne vient pas toujours d’où on l’attend 14- Quelques personnes à suivre 15- Quelques lectures (en anglais) Comme la désinformation n’est pas née avec Internet, la manipulation d’images n’est pas apparue avec Photoshop et Twitter. Le commissaire Nicolai Yezhov et Staline dans les années 1930. Voici donc quelques méthodes pour vérifier des images. Google image
Planète-éducation ▻ est une ressource libre pour les écoles. ASRI éducation : Synthèse du projet ASRI éducation L’ASRI éducation (Action Solidaire de Revalorisation Informatique en milieu scolaire et/ou éducatif), c’est une association 1901 (lire les statuts). Mais, l’ASRI éducation, c’est avant tout une idée libre, basée sur la solidarité, le bénévolat et le bon sens. Une bonne action pour nos enfants, la planète et nos porte-monnaie. Mieux éduquer, moins polluer et mieux dépenser. Au départ : deux constats : L’équipement informatique des écoles est souvent insuffisant et/ou l’environnement logiciel est peu adapté aux spécificités d’une utilisation scolaire. L’accroissement des DEEE (déchets d’équipements électriques et électroniques). L’idée : une stratégie de revalorisationRevalorisons ! Libérons !