Le site d’un instit fiches pratiques Les documents suivants sont certainement imparfaits, incomplets, mais ils peuvent être une base de travail intéressante. Leur utilisation est complètement libre (un simple mot sur le livre d'or en guise de remerciement sera quand même apprécié !). Pour les visualiser, vous devez disposer de Microsoft WORD et de WINZIP (ou équivalent) pour décompresser certains fichiers volumineux. en début de chaque page. Dernières fiches ajoutées. Mots-croisés, à partir d'un mot (version imprimable): châtaignier; Versailles Documents pour la direction d'école. (17 fiches) Quatre séances de mathématiques très intéressantes, niveau CE1 (Merci à Tine): 1 - 2 - 3 - 4 Activités diverses... ( 7 fiches ) Pour travailler en autonomie, s'occuper quand un travail est terminé... Repérage: 1 2 Mots-Croisés: 1 Mots-croisés, à partir d'un mot (version imprimable): rectangle; châtaignier; dinosaure; château-fort ; Versailles; ventricule; astronomie Mots-croisés, à partir d'un mot (version navigateur): rectangle
J'aime les patates! Un jeu d'aventure pour changer le monde une patate à la fois Comment trouver un moyen ludique et amusant d’aborder le développement durable, le travail collaboratif et l’action locale avec vos enfants? En jouant à J’aime les patates, pardi! Nous sommes fiers de vous présenter cette toute dernière création de notre cinéaste en résidence Vali Fugulin (Toi, moi et la Charte), réalisée en collaboration avec la boîte de jeux vidéos d’auteur Minority, et illustrée par nul autre que Patrick Doyon, cinéaste d’animation sélectionné aux Oscars en 2012 pour Dimanche. Un jeu d’aventure un peu absurde, décalé et drôle sur l’innovation sociale, offert gratuitement sur le Web, sur tablettes et mobiles (iOS et Android). Il s’agit de notre premier jeu vidéo 3D disponible en 7 langues! Voici la bande-annonce pour vous donner un avant-goût : Changez le monde, une patate à la fois À Patateland, tout le monde aime les patates puisqu’elle est la richesse qui permet de vivre. Des personnages inspirés de 7 innovateurs sociaux Chips Laplure Mamidon Patenteux Basse ville Plage
SVT | Living Cloud Depuis 2010-2011, et à la faveur de la mise en place des nouveaux programmes, la discipline met sur l’ENT l’ensemble de ses cours, TP et ressources à disposition des étudiants. Parallèlement, nous avons supprimé l’usage des manuels. L’accès délicat à partir des ordinateurs (en nombre restreint) s’est trouvé grandement facilité par la mise à disposition d’une tablette par élève. Le principal frein actuel est le nombre limité d’applications dédiées aux SVT, ce qui nécessite souvent l’utilisation parallèle des tablettes et des ordinateurs (chaque salle dispose de 6 à 8 postes et d’un videoprojecteur) Plusieurs configurations sont possibles : – L‘élève fait une recherche documentaire : il utilise sa tablette pour visualiser un ou plusieurs document(s) de travail ou le diaporama du cours correspondant ou comme navigateur internet – Un groupe d’élève travaille simultanément avec différents outils et supports dont une ou plusieurs tablettes affichant des contenus différents
Simplebooklet. Creer facilement des flipbooks et brochures en ligne Simplebooklet est un service qui vous permet de créer très facilement des flipbooks ou brochures en ligne. Simplebooklet va vous permettre à vous et à vos élèves de créer, publier et partager facilement tout type de flyer, brochure, dépliant ou présentation en ligne sous la forme d’un flipbook. Les flipbooks recréent pour le visiteur/lecteur l’expérience de la consultation traditionnelle d’un journal ou d’un livre dans lesquels on tourne les pages. Ici vous tournerez les pages mais du bout de la souris. Simplebooklet facilite grandement la création d’un booklet ou flipbook grâce à un studio de montage particulièrement clair dont la prise en main se fait en quelques minutes. Lorsque vous avez fini votre flipbook, vous pouvez aussitôt le partager très facilement par mail ou sur les réseaux sociaux. Simplebooklet permet au lecteur de consulter votre création sur tous les dispositifs fixes ou mobiles. Lien : Simplebooklet
Living Cloud Le contexte. Je cherchais depuis un moment à valoriser l’expression orale de mes élèves, en particulier ceux de seconde. J’ai trouvé un moyen technique assez tôt dans l’année, lors de la préparation d’un BAS mais je n’ai pu le mettre en œuvre dans mes cours qu’au mois de mai. L’équipe d’espagnol a choisi comme axe de réflexion, pour sa dernière séquence du niveau seconde, l’engagement pour une cause. Le projet a consisté en la réalisation d’une campagne de sensibilisation complète, affiche + spot radiophonique + feuillet explicatif. C’est alors que je me suis dit qu’on pouvait très bien inclure la production orale (le spot radiophonique) des élèves dans leur affiche via un QR Code. Comment faire. L’élève (ou les élèves) s’enregistre sur la tablette, avec l’application « Enregistreur », déjà présente par défaut sur la tablette. L’élève se rend ensuite sur ce site : toujours avec sa tablette. Il remplit les différentes rubriques : – il appuie sur le trombone ;
Tablettes et cours inversés, équation gagnante dans un lycée pilote « Franchement, on ne s'attendait pas à être une classe pilote sur l'usage du numérique... Besançon, ce n'est pas une grande ville », ironise Noémie Jeannin, élève de terminale S. Pourtant, grâce à l'expérimentation lancée par ses professeurs de mathématiques et d'histoire-géographie, toute sa classe du lycée Jules Haag est équipée depuis septembre d'une tablette. Qu'en pensent élèves et enseignants, alors que le ministère de l'éducation nationale vient d'achever sa consultation sur le numérique à l'école ? Au début, Noémie était « un peu perdue » : « je n'avais jamais travaillé sur un PC avant ». Travail collaboratif Comment se passent ses cours ? En cours de maths, les élèves se servent d'applications sur leur tablette permettant de tracer des figures de géométrie, en 2D et 3D, et de créer des algorithmes. « Ça permet de faire des choses concrètes à partir du cours, et ça nous aide à nous représenter les figures dans l'espace, explique Mathieu Larrière. Libérer du temps en classe
Nouvelles de mars du Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire | Carrefour éducation Un petit dé Prenez connaissance de la démarche du projet qui consiste à présenter une recette. Vos petits deviendront cuisiniers, photographes ou narrateurs tout en utilisant les TIC. Découvrez les recettes déposées sur le site : année 2012-2013, année 2013-2014, année 2014-2015. Vous pourriez reproduire une recette avec les enfants. Ma collation santé collation est un moment fort de la journée de la maternelle. Pour les personnes qui se demandent comment participer aux projets sur le site du RÉCIT préscolaire, regardez cette séquence vidéo. Mois de la culture à l’école 2016 Le Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire a participé à la réalisation d’un projet pour le « Mois de la culture à l’école 2016 » sous la thématique, « Une école au temps des TIC ». Bon mois de mars!
Utiliser des logiciels libres en mode pédagogique : Dossiers avec tutoriels En octobre 2013, nous avions évoqué le travail de Anthony Taubin, enseignant en Technologies de l’Informatique et du Multimédia au lycée du Mené et C.F.A. du Mené à Merdrignac (Côtes-d’Armor). Depuis lors, les ressources pédagogiques (libres de droits) fournis par cet enseignant sur son Blog du Prof T.I.M. se sont ajoutées avec un nombre impressionnant de fiches pratiques réalisées pour les élèves mais qui peuvent aussi s’avérer utiles pour bien des apprenants dans différents contextes : publics des EPN, en situation d’autoformation, pour se former… sur des applications phares avec un intérêt exclusif pour des logiciels libres. A retrouver en ligne : De nombreux ajouts de séquences pédagogiques, des compte-rendus de barcamps numériques et des tableaux d’équipements pour salles de classe (matériels, photo, vidéo, son…) sont aussi à découvrir sur le Blog du Prof T.I.M. Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : Bretagne
DocExplore Reference Manual Reference Manual Main Toolbar Most of these tools are only available in a given context - if a specific view is shown, for instance. From left to right:Collection View: Toggles the Collection View.Left, Up, Right: Available if there is a Book View or a Page View. Will display the previous page (if it exists), the containing book (if viewing a page) or the next page (or the first page if viewing a book), respectively.Zoom In, Zoom Out, Fit: Available if there is a Page View. Zoom In and Zoom Out will modify the magnification of the currently visible page, while Fit will maximize the size of the display keeping the page entirely visible.Free Shape ROI, Rectangle ROI: Available if there is a Page View. Collection View The Collection View can be toggled with the "Collection" button located in the top-left corner. Collection View Toolbar Book View The Book View for a given augmented book can be displayed by double clicking on it from the Collection View. Page Management Book View Toolbar Page View
Un mur collaboratif comme bilan pour la classe En classe de Terminale, les élèves sont amenés à réfléchir sur comment s’effectuent le rapprochement des gamètes et l’éloignement des graines alors que les plantes à fleurs demeurent fixées. À partir des documents à leur disposition qu’ils étudient dans un premier temps, ils confrontent en ligne leurs résultats sur un mur collaboratif afin de produire ensemble, dans un deuxième temps, le bilan de la séance sous la forme d’un résumé enrichi et dynamique. L’outil utilisé pour le travail collaboratif est un Padlet, application en ligne présentée dans l’article « Créer un mur collaboratif en classe avec padlet » Durée : Séance de 1H45 dont 40 min laissées pour le Padlet Classe de terminale : Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l’évolution : l’exemple de la vie fixée chez les plantes Nous avons vu que l’organisation de la fleur permet une autofécondation chez les plantes puisque les fleurs portent généralement les gamètes mâles et les gamètes femelles. Organisation :
Google Drive pour gérer les productions numériques d’une classe Chaque enseignant(e) sait combien il peut être difficile de gérer les projets numériques des élèves de 1er cycle. Que ce soit des productions écrites, des dessins ou autres, il est intéressant de pouvoir conserver ceux-ci dans un endroit sécuritaire et accessible partout. Avec Google drive, un service gratuit offert avec un compte gmail.com, il est facile d’archiver les travaux des élèves. Ouvrir un compte gmail.com pour la classe Se rendre sur « Drive » qui apparaîtra dans la barre horizontale du haut, dès que nous sommes connectés dans notre compte gmail. Cliquer sur « créer » puis « Dossier » et nommer celui-ci au nom de votre groupe classe. Ensuite, il faudra créer un dossier à l’intérieur de celui-ci pour chacun des élèves, selon la même procédure, en nommant les sous-dossiers avec le nom des élèves. Pour la suite, il sera possible d’importer des documents Word, ou autres dans le dossier de chaque élève en sélectionnant l’icône de disque dur.