Vegetariska tacos med quorn - Landleys Kök Testa något nytt till fredagens tacos Den här hösten har vi kommit in i ett stim av taco-fredagar. På senare tid har vi ätit olika sorters tacos nästan varje fredag, men det är kanske inte så konstigt med tanke på att det är så himla gott! Dessutom är det enkelt att laga tillsammans med familjen då alla kan göra något. Ibland är det lite kul att vara en sån där stereotyp Svensson som smaskar tacos och glor på Idol. Det roliga med tacos är hur man kan variera det i oändlighet; Man kan göra klassiska tacos med köttfärs. Recept på vegetariska tacos Den här gången bestämde jag mig för att göra vegetariska tacos – hör och häpna! Är man vegan har Quorn kommit med nya produkter som är helt veganska, bland annat dessa Quorn Schnitzlar som jag valde att ha i tacosen. » Fler goda recept på fredagsmat hittar du här Hemmagjord salsasås är enkelt Jag gör alltid egen salsasås eftersom det är så enkelt, blir godare, innehåller mindre socker och inga tillsatser. Inga tacos utan bönröra Chunky guacamole: 1.
Så fungerar Skolverkets bedömningsportal För att på ett mer samlat sätt kunna erbjuda bedömningsstöd utvecklar Skolverket en bedömningsportal. I Skolverkets bedömningsportal ska lärare kunna hitta bedömningsstöd som filmer, diagnosmaterial och enskilda uppgifter. Eftersom en del av bedömningsstöden är sekretesskyddade behöver säkerheten vara hög. Bedömningsportalen är under uppbyggnad och kommer under våren 2014 successivt att fyllas med stöd för bedömning. Bedömningsportalen: Här kan du se i vilka ämnen och kurser det finns bedömningsstöd i Hur får du tillgång till bedömningsportalen? En del material är skyddat En del av bedömningsstödet i bedömningsportalen kommer att vara lösenordskyddat för att endast lärare ska kunna komma åt det. Vem är huvudmannen? Huvudmannen är skolans ägare. Hur går det till? Huvudmannen registrerar ett konto När huvudmannen registrerat sig och ansökan godkänts av Skolverket skapas ett konto och ett användarnamn och lösenord skickas till dennes e-postadress.
untitled Framsida | Bedömning för lärande De fem förmågorna som utgångspunkt för kollegialt lärande Analysförmågan tränas med hjälp av stödmall för utvärdering av en egen samt en kompis bild – Många elever saknar begrepp som vi behöver jobba med mer än vad vi kanske gjort tidigare. Det är bra att ringa in orden, säger Annika. Med processvägg synliggörs begrepp, förmågor och mål. Faktakunskaper är viktiga, men… …det är inte bara de som bedöms. Kunskap är coolt! För att skapa en röd tråd, ett likvärdigt lärande och för att utveckla det kollegiala lärandet har Västra Ramlösa skola utgått från Göran Svanelids tankar om de fem förmågorna. Det kollegiala lärandet har planerats av skolutvecklingsgruppen som består av skolans åtta förstelärare tillsammans med ledningen. Annika Lundén är lärare i årskurs 1 och Nina Fristedt i årskurs 6 på skolan. I arbetet med förmågorna konstrueras uppgifter till eleverna där de får resonera med varandra, ta ställning och vara aktiva. – Elevengagemanget blir stort när vi fokuserar på deras förmågor istället för på faktakunskaper. Utvecklingssamtalet och the big 5
Tolkningen av resultaten är viktigare enligt John Hattie Hur man blir en framgångsrik lärare eller skolledare enligt Professor Hattie "Lärandet ska vara synligt för den som lär sig" och "goda resultat nås tillsammans". Tankarna kommer från John Hatties metastudie om vilka åtgärder som höjer elevers prestation i skolan. John Hattie är professor i pedagogik vid universitetet I Auckland, Nya Zeeland och är sedan 2011 chef för Melbourne Education Research Institute på universitetet i Melbourne. Några av studiens resultat visar på en mycket liten effekt för faktorer som mindre grupper eller klasser och för hemuppgifter i vissa åldersgrupper. Mindre klasser gör liten skillnad Kan du se en attitydförändring kring dessa frågor, bland personer inom utbildningssektorn och angränsande grupper, eller finns det fortfarande många som hävdar att dessa faktorer har en stor betydelse för lärandet? – Det är säkert så att många inte vill tro på vad beläggen visar, eftersom deras egna erfarenheter ger en annan bild. Nya analyser med nya effekter "Know thy impact"
Alignment - geografi Jag har funderat mycket på hur man kan tydliggöra tanken om alignment även för eleverna i min undervisning. Det finns en mycket bra mallbild i "Språkutvecklande SO-undervisning". För mig är det självklart att det måste vara en tydlig plan från start till mål i ett arbetsområde.Hur lyfter man fram alla viktiga delar i en planering utan att döda lusten att lära? Idag skulle vi starta upp ett nytt arbetsområde där det ska handla om geografi, självklart kommer delar av de andra SO-ämnena beröras men då jag har en sjua ville jag att vi skulle fokusera på planeringen av arbetsområdet med avstamp endast i geografiämnet. Inledningsvis frågade jag dem om de visste vad man ska arbeta med i geografi under 7-9. De hade sina aningar men blev nyfikna på vad det fanns för innehåll. De fick då sätta sig med kunskapskraven och centralt innehåll och försöka förstå vad det handlade om. Det är nu det händer något festligt. Det första steget var då att se vilken mental bild av världskartan alla hade.
Regler i klassrummet knutna till lärande och utveckling... ...istället för "ording och reda" - regler knutna till vett, etikett och uppförande.. Malin 60 Smarter Ways To Use Google Classroom | Digit... Stöd för att utveckla undervisningen Skolan ska ge alla elever möjlighet att utvecklas så långt som möjligt. Undervisningen i skolan ska vara välplanerad och utgå från skollagen, skolförordningen, läroplanen och kursplanerna med tillhörande kunskapskrav. Genom att planera undervisningen kan man skapa en struktur för såväl lärare som elever. Planeringen ska vara ett stöd för läraren, så att hon eller han kan försäkra sig om att undervisningen leder mot de nationella målen. Använd Skolverkets Planera ett arbetsområde och klicka + för att läsa mer om planering. Vid planeringen bör läraren: - Skolverket Ta del av lärmoduler för att utveckla undervisning. Välstrukturerade lektioner med tydlig inledning, undervisningdel och avslutning kan både bidra till trygghet, studiero och ett gott undervisningsklimat samtidigt som det möjliggör för dig som pedagog att vara flexibel och fokusera på innehåll och lärande. Sherp har framhållit att det inte finns någon självklar koppling mellan arbetssätt och en elevaktiv lärprocess. The Big Five 1.
L.I.F.T. – an effective writing-proficiency and metacognition enhancer Many years ago, as an L2 college student writer of English and French I often had doubts about the accuracy of what I wrote in my essays, especially when I was trying out a new and complex grammar structure or an idiom I had heard someone use. However, the busy and under-paid native-speaker university language assistants charged with correcting my essays rarely gave me useful feedback on those adventurous linguistic exploits of mine. They simply underlined or crossed out my mistakes and provided their correct alternative. So, I decided to try out a different approach; in every essay of mine I asked my teachers questions about things I was not sure about, in annotations I would write in the margin of my essays (e.g. should I use ‘with’ or ‘by’ here? This process ‘forced’ my teachers to give me more feedback than I had been getting; consequently, not only I learnt more, but I also became more ‘adventurous’ and ‘daring’ in my writing. Like this: Like Loading...
Skolbanken Därför ska du inte sitta ner Att sitta ned en stund är inte farligt, men att sitta länge och varje dag är inte bra. Stillasittande är faktiskt ett av vår tids största hot mot hälsan. Se på din kropp som en lite otålig hund, med massor av spring i benen och noll tålamod. Ju längre du sitter, desto mer irriterad blir din kropp. Den vill att du tar en promenad med den, rör på den, aktiverar den. Men där tar likheterna slut. Människokroppen är fantastiskt anpassningsbar och det går för de allra flesta av oss ganska bra att sitta stilla i flera timmar, vid datorn eller i soffan till exempel, utan att det gör ont eller känns särskilt obehagligt – just då. Att sitta still en stund kan förvisso hjälpa oss att stressa ned, eller återhämta oss efter träningen. Våra kroppar är byggda för rörelse, det syns tydligt om man studerar dess konstruktion lite närmare. Så vad händer då när vi motarbetar evolutionens grundtanke och sätter oss ned, exempelvis på jobbet, i många timmar varje dag? /> (Källa: Tedx) TIPS – stå upp på jobbet: