Les fiches pratiques du CECIL pour réduire les risques liés à la surveillance | CECIL Les multiples révélations d’Edward Snowden concernant les dérives des programmes de surveillance de la NSA ont bien montré que les États-Unis et leurs alliés (mais ce ne sont malheureusement pas les seuls) écoutent et traitent massivement les informations de gouvernements étrangers, d’entreprises et d'individus (majoritairement non américains) souvent par l’intermédiaire de compagnies telles que Microsoft, Yahoo, Google, Facebook, AOL, Apple… En plus de cette surveillance étatique, une personne peut aussi être la cible d’entreprises commerciales et de pirates informatiques mal intentionnés. Conformément à son objet social de protection des individus face aux risques de l’informatique, le CECIL propose un recueil de fiches pratiques pour découvrir, pas à pas, des outils visant à mieux maitriser les informations exposées, protéger la vie privée et les libertés fondamentales.
Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet Mis à jour le 24/08/17 par Jean-Christophe Olivier Le nouveau kit Internet Attitudes mis à jour en Aout 2017 est disponible en téléchargement ci-dessous, il se compose de 10 fiches et de 3 infographies à destination des lycéens, parents et formateurs pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. Télécharger le kit Internet Attitudes nouvelle version 08 2017 (fiches A4 livret A5) Les 5 premières fiches : Blog / Cartes Mentales / Droits et Internet / E-Réputation / Information en ligne Les 5 autres : Jeux en Ligne / Maitrise des Outils / Outils Numériques / Réseaux Sociaux / Smartphones Infographies Vous pouvez télécharger les fiches et infographies unitairement ci-dessous : Les fiches Internet Attitudes Les infographies :
jungleinformationnelle by cdidesdevises on Genially Transcription Dans cet article Par l' École branchée -15 octobre 2010, les auteurs affichent un réel enthousiasme pour la lecture sur les supports numériques. A ton avis, cette information est-elle fiable ? Ce texte apparait sur la page de Google Play à propos de l'éditeur d'applications Toca Boca À PROPOS DE TOCA BOCAChez Toca Boca, nous croyons aux pouvoirs des jeux pour stimuler l'imagination des enfants et les aider à découvrir le monde. A ton avis, cette infographie pose problème ? Cette affiche est diffusée dans les crèches. A ton avis, ce guide est-il fiable? Le Clemi vient d'éditer un guide pour lesfamilles sur l'usgage des écrans. A ton avis, ce tweet est-il fiable ? Cette annonce publiée le 1er avril 2017 parue sur objetsconnectes.net Emi dans la jungle de l'information Emi a un exposé à faire sur le l'usage des écrans chez les jeunes. Cet article du journal Le Monde explique que les enfants présentent des troubles de l'attention, à cause de leur exposition aux écrans. c'est terminé !
5ème EMI 5ème Séquence 1 Séance 3 : histoire d’internet et du web - Décembre 2014Pour réaliser la recherche demandée lors de ce cours, vous pouvez utiliser : Source : Les 15 dates qui ont fait le Web. L’internaute. Navigateur web. Wikipedia 5ème. Séquence 2 séance 4 : Lire et analyser une page de résultats - Mars 2014Séance inspirée du travail de Agnès Le Dem, collège Jean Mermoz Angers Espace documentation, Académie de NantesARD 5ème. Séquence 2 séance 3 : le fonctionnement d’un moteur de recherche - Mars 2014Ressources Vidéo réalisée par Claire CassaigneARD 5ème. Séquence 2 séance 2 : qui es-tu Google ? Boite à docs 3ème : les médias sociaux et leurs limites - prof' doc' Nom de la séquence : Les médias sociaux et leurs limites Identification Contexte (contraintes) : En classe de Troisième, une heure en classe entière. L’incapacité locale de ne pas pouvoir voir ces classes régulièrement, suppose une fragmentation des séquences, d’où cette publication isolée. Niveau des élèves (classe/groupe) : 3ème Disciplines concernées / intervenants : Professeur documentaliste Préalable Définitions utiles pour soi et formulation pour les élèves : Une trace numérique est une information (parfois personnelle) enregistrée sur un serveur. Description Enjeux de la séquence : Comprendre le lien entre base de données et affichage de données Connaître le modèle économique des médias sociaux Développer un regard critique sur les médias sociaux Pré-requis éventuels : Objectifs Information-documentation : Notions : Base de données, Donnée informationnelle, Trace numérique, Médias sociaux, Économie de l’information, Identité numérique, Médiatisation Savoirs : Synopsis de la tâche Outils