Banque de Séquences Didactiques

Apprentissages à l'école maternelle, incidents et formels. La place du jeu André TRICOT : L'idée de l'intervention, c'est d'essayer de vous montrer un petit peu la façon dont on voit aujourd'hui les apprentissages et l'opposition qu'on fait entre apprentissage implicite et explicite, ou apprentissage incident et apprentissage formel, et la façon dont me semble-t-il, il y a un nouveau cadre théorique depuis cinq-six ans qui intègre parfaitement ces deux types d'apprentissage au lieu des opposer. Dans un deuxième temps, j'essayerai de vous rappeler un petit peu la façon dont les gens qui font de la recherche sur l'école maternelle, les résultats qu'ils trouvent, même s'il faut avouer que ce n'est quand même pas le point fort de la recherche en France, la recherche sur l'école maternelle, loin s'en faut. Et enfin, j'essayerai de vous montrer comment on peut articuler cette question des apprentissages avec l'apprentissage par le jeu. Et j'essayerai de vous montrer comment. Une personne dans la salle de classe :

Maternelle Découvrir les nombres et leurs utilisations, explorer des formes, des grandeurs et des suites organisées, se repérer dans le temps et dans l’espace sont les premiers apprentissages en mathématiques travaillés à l’école maternelle. Comment éveiller l’intérêt des enfants pour les mathématiques ? Quelles activités mettre en place pour en donner le goût ? Alors que se déroule actuellement la 9e Semaine des mathématiques, placée sous le thème « Mettons en scène les mathématiques », Réseau Canopé vous propose plusieurs ressources pour accompagner vos élèves dans leur découverte des premières notions mathématiques. Des comptines pour mémoriser les nombres « Un, deux trois, nous irons au bois », « Cinq feuilles sur un arbre », « Ils étaient cinq dans un grand lit », à travers la mémorisation de comptines, les jeunes enfants apprennent à compter, par ordre croissant et décroissant, tout en se divertissant.

Cup Cake Anniversaire ! MAJ : Les cup Cake sont maintenant disponibles avec le nom des mois en cursive. Merci à Laure Cupcakes-janvier-a-juin écriture cursive Cupcakes-juillet-decembre écriture cursive De jolis cupcakes pour égayer la classe ! Atelier Canopé Paris - Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Retrouvez, dans cet article, l’ensemble des ressources qui vous ont été présentées le jeudi 8 janvier 2015 au Canopé de Paris. Les services de la médiathèque Le catalogue en ligne La médiathèque numérique Les sélections thématiques Fonctionnement des défis individuels - Co'errance Fonctionnement des défis individuels Chaque matin, dans ma classe de petits-moyens-grands, une plage horaire est réservée aux « défis », comme j'aime les appeler. il s’agit là d’une organisation de classe particulière où chaque élève choisit le jeu qui l’intéresse et le nombre de modèle qu’il souhaite faire (les modèles étant classés par ordre de difficulté). Une centaine de « défis » sont disponibles dans la classe et permettent de travailler la plupart des compétences du programme de maternelle (BO 2015). Certains sont plutôt à destination des petits, d’autres plutôt à destination des plus grands, mais le choix est laissé à l’enfant. Une fois que l’enfant a réussi l’ensemble des modèles d’un défi, quelque soit le temps que cela lui a pris, il tamponne la vignette correspondante dans son cahier de réussites.

Au cycle 1 - Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon Activités dans les écoles Initier un projet autour de l’alimentation au cycle 1 J’aime, je n’aime pas Tester différents aliments, découvrir les saveurs Qu’avez-vous mangé à la cantine ? Découvrir un album sur le thème de l’alimentation Cinq fruits et légumes par jour Enseigner Préparer la rentrée - Découvrir sa nouvelle école Conduire la classe - Attitude de l'enseignant, organisation des apprentissages Organiser sa classe - Gestion de l'espace, du temps. Préparation Se positionner en tant que professionnel - Attitude de l'enseignant, réunion des parents La première journée de classe - exemples de déroulement chronologique de la journée de rentrée

L'Atelier Canopé, le lieu de création et d'accompagnement pédagogiques. Académie de Besançon En ce premier jour de février, un groupe d’une dizaine d’enseignant(e)s de cycle 1 était présent à l’atelier Canopé 70 – Vesoul pour réfléchir avec Anne-Cécile Gabarrou (aTice Vesoul2, DSDEN70) et Yann Poirson (Médiateur numérique Canopé 70) à la mise en place d’un cahier de réussites numérique en lien avec les nouveaux programmes 2016 et la continuité de réforme de l’école publique. Une première discussion s’est engagée sur le titre à donner à ce « cahier » avec une réflexion autour de nuages de mots créés collectivement (avec l’outil WordSalad)… pour arriver à la conclusion qu’il était plus intéressant d’avoir un cahier de suivi des apprentissages mettant en avant les progrès et les réussites de l’élève tout au long des 3 années du cycle. S’en est suivi une exploration et des tests de différents outils pour arriver à définir le cadre de création en fonctions des contraintes et des attentes de chaque enseignant.

Un Abécédaire voyageur 7/7/11 : ajout des lettres manquantes (vous avez l’alphabet entier) Pour mes GS, j’ai créé un abécédaire qui voyage dans les familles (j’ai 6 GS). Nous découvrons une lettre par semaine. Les feuilles sont glissées dans un porte-vue. L’abécédaire se présente comme ci-contre : à gauche, des cases (vides au départ, sauf pour le A où j’ai mis un exemple), à droite la lettre (et ses différentes écritures). Chaque soir, je confie l’abécédaire à un élève différent. Nouveau programme en maternelle : présentation Archive Publié le 27/08/2015 Lancement de produits École maternelle, programme 2015 présente le nouveau programme entré en vigueur dès cette rentrée scolaire 2015. Affichage écriture Alphas/ cursive et Affichages Ludo ffichage Alphas (et sans Alphas) pour afficher en classe. Vous trouverez tous les affichages dans le dossier plus bas dans l'article. A utiliser seul ou compatible avec des méthodes de lecture. Réglettes d'écriture, que je scotche sur le sous-main de mes élèves.

Atelier Canopé Paris - Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Retrouvez dans cet article un ensemble de ressources sur le jeu à l’école maternelle. Tous les documents mentionnés sont empruntables à la médiathèque du CRDP. Pour plus de références, n’hésitez pas à consulter notre catalogue en ligne ou notre médiathèque numérique.