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Twictée, dispositif collaboratif d'enseignement et d'apprentissage

Twictée, dispositif collaboratif d'enseignement et d'apprentissage
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Programmation DÉCLIC et littérature pour 2013/2014 Édit du 31/08/13 : Cette programmation a été modifiée selon la progression de Lectorino Lectorinette... Ouf ! Je ne suis pas peu fière de ma programmation en lecture/littérature pour l'année prochaine. Voici comment elle s'organise : - À gauche, les mini-leçons concernant les stratégies rangées selon l'acronyme DECLIC. - À droite, l'objectif principal décrit ce qui est prioritaire pour moi, en tant qu'enseignante, la stratégie dominante concerne plus directement les élèves. À droite encore, j'indique la progression des Gammes de lecture. Brosser des portraits d’empereurs romains avec le site Pearltrees Scénario pédagogique proposé par Isabelle Nugeyre, professeur de lettres classiques au collège Adam Billaut de Nevers (58). Une démarche pour guider et accompagner les élèves à présenter le portrait d’un empereur romain sous différentes facettes. Pour consulter ce scénario pédagogique, conçu dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TRaAM) par Isabelle Nugeyre, professeur de lettres classiques au collège Adam Billaut de Nevers (58), cliquez sur les liens : file_download Brosser des portraits d’empereurs romains avec le site Pearltrees file_download Annexe 1 file_download Annexe 2 file_download Annexe 3 Cliquez sur les liens pour accéder : au moteur de recherche national des TRaAM : Edu’bases Lettres ; à la présentation du dispositif des TRaAM sur le site Eduscol ; à la page nationale des TRaAM en lettres.

La Twictée au CP J’avais l’habitude de faire des dictées négociées avec des CE1 et des CE2… En CP, je n’ai jamais fait de dictée « à la parlante » mais plutôt des dictées de mots et de la copie active. J’ai décidé de me lancer dans l’aventure twictée avec mes CP au mois de novembre. Ce dispositif, basé sur un travail de groupe permet une nouvelle approche de l’apprentissage de l’orthographe. J’ai été chaleureusement accueillie par la #Teamcp et les plombiers. Je me suis posé la question : Comment aider mes élèves à expliquer, justifier leurs choix orthographiques, à nommer la bonne balise…? L’image joue encore un rôle essentiel au CP, c’est un élément de représentation et de communication. La lecture d’images permet de construire une représentation stable du phénomène ou de l’événement découvert, en particulier lorsque l’enfant ne peut encore lire et écrire. Ces balises visuelles sont représentées en forme de bonhommes. mais je vous jure qu’elles ont autant de pouvoir que les super héros !

numérique et enseignement - utiliser Twitter en cours d'anglais pour favoriser la production écrite. espace pédagogique > > pôle numérique > documentation Utilisation de Twitter en classe d'anglais avec des terminales MSA. Professeur : Caroline Auffray au Lycée LPO Joubert- Maillard à Ancenis Public visé : Lycéens en lycée professionnel - Terminale MSA (secrétariat/ comptabilité) Thématique : la ville, le tourisme, les infrastructures urbaines Tâche finale de la séquence : Organiser un enterrement de vie de célibataire à Dublin. Les points clés de l'événement à traiter et à exposer lors de leur présentation orale : - lister les activités proposées au participants pendant le week-end - présenter les possibilités d'hébergement et de restauration sur place. - proposer les moyens de transport possibles - donner des conseils aux participants type « checklist ». Quels étaient les objectifs de cette utilisation de Twitter ? L'utilisation de Twitter avait pour objectifs : - d'entraîner à la production d'écrits contenant des abréviations et langage type SMS/@ engendrés par la contrainte du format .

Rallye documentaire CE1-CE2 J'utilise les petits documentaires chez Hachette. La collection s'appelle "Tous lecteurs!" Les livres coutent moins de 3€ , ils sont classés en 5 niveaux de lecture (du CP au CM). J'ai de bons lecteurs donc même mes CE1 lisent le niveau 4 (en fin d'année). Fiches CE2 avec vocabulaire : une contribution de.. Rallye documentaire CE2-niveau 1 avec vocabulaire Rallye documentaire CE2 niveau 2 avec vocabulaire Rallye documentaire CE2 niveau 3 avec vocabulaire Rallye lecture documentaire hACHETTE 2012-Niveau 1-(CP) Rallye documentaire niveau 1 CORRECTION (avec fiche 2012 corrigée) Rallye lecture documentaire niveau 2 (CP -CE1) corrigé le 4/6/2012 Dinosaures, Dans la jungle, Sous la mer, Gare aux requins,Pyramides, Temps et météo,Le cheval de Troie, Les Indiens d'Amérique Rallye documentaireniveau 2-CORRECTION (avec fiches 2012) Rallye lecture documentaire 2012-niveau 3 CE1-CE2 Rallye documentaire niveau 4 -CORRECTION (avec fiche 2012 corrigée) Rallye documentaire hACHETTE 2013 niveau 5

Best content in TPE BTS FEE 2011-2012 Les nombreux avantages de la cogénération Avantages économiques Une réduction significative de votre facture d’achat d’électricité En tant que propriétaire d'une unité de cogénération, votre facture d’achat d’électricité diminuera de manière significative suite à : - une diminution de la pointe quart-horaire ; - une baisse de la quantité d’électricité achetée au réseau ; - un régime tarifaire parfois plus intéressant. La revente des certificats verts, un sacré coup de pouce Si votre cogénération est de qualité, vous obtiendrez des certificats verts que vous pourrez revendre à un fournisseur d'électricité au prix du marché "virtuel". Un pouvoir de négociation accru Le décret wallon du 12 avril 2001 relatif à l’organisation du marché de l’électricité prévoit une éligibilité immédiate pour tout propriétaire d’une cogénération de qualité produisant plus de la moitié de ses besoins électriques. Avantages sociaux Création de nouveaux emplois au niveau régional Avantages environnementaux

#Twictee Je t'aime ... moi non plus. Le dispositif Twictée créé par Fabien Hobart et mis en musique par Régis Forgione et Catherine Massicot il ya un an n’en finit pas de faire des émules dans la communauté éducative. Plus de 3000 élèves francophones, près de 122 enseignants du CP au Collège s’adonnent avec plaisir et angoisses à revisiter la dictée à travers le réseau social Twitter et par l’utilisation de diverses plateformes de partage et de travail collaboratif telles que Google Drive, Evernote … Moult applications numériques enrichissent le dispositif dans la création des twoutils, pierre d’achoppement et clé de voûte de la constuction des stratégies métacognitives des élèves afin d’aider leurs pairs à la prédiction de l’écriture de la twictée ou à la correction de leurs erreurs. Chaque enseignant est libre d’organiser en classe et avec ses collègues des classes scribe et miroir le protocole de l’épisode, et ce, selon un calendrier qui conviendra au mieux à la team à laquelle il appartient. Voici celui que j’ai créé.

"Défilire" en maternelle avec Twitter Qu'est ce qui peut faire avancer l'Ecole ? Le travail d'équipe. C'est ce que vivent depuis la rentrée, 6 enseignants de maternelle et CP qui utilisent Twitter pour travailler ensemble sur la littérature jeunesse. Baptisé "Défilire", leur projet engage les enfants mais aussi les parents dans un projet collectif doté d'une belle dynamique. La force du faire ensemble Donne moi un twitter et je soulèverai le monde ! A l'origine de Défilire, un "conseil des maitres virtuel" organisé sur Twitter sous la houlette de Nicolas Olivier, un dynamique professeur d'éducation musicale, et une enseignante de maternelle Stéphanie Fontdecaba. Rentrée 2014 le premier Défilire est lancé sur la thématique des monstres. 5 albums sont retenus par les classes. Développer des apprentissages fondamentaux avec Twitter Pour C. C'est aussi ce que disent les enseignantes. Pour Céline Frairot, "le projet Defilire dans ma classe multiniveaux a été un vrai projet fédérateur autour des contes.

12 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique. Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article). 12 services de réseaux sociaux analysés Fiche d’analyse Facebook (pdf) Fiche d’analyse Twitter (pdf) Fiche d’analyse Spotify (pdf) Fiche d’analyse Snapchat (pdf) Fiche d’analyse Skype (pdf) Bilan

Travailler l’orthographe avec Twitter Le numérique développe chez les jeunes l’habitude et le goût d’écrire : internet ne serait-il pas le lieu où transformer ces appétences en compétences d’écriture ? C’est le pari des « twictées » de Fabien Hobart, conseiller pédagogique ASH Nord en Seine-et-Marne, et de Régis Forgione, professeur à l’école élémentaire la Chapelle de Freyming-Merlebach. Ils ont adapté sur Twitter le principe de la dictée négociée : des défis orthographiques sont organisés entre classes francophones en ligne sur le réseau, les élèves utilisent aussi Twitter pour transmettre les justifications en 140 caractères et fixer ainsi les connaissances. Comment est née l’expérience des twictées ? Comme c'est souvent le cas, les twictées sont le résultat d'une conjoncture et d'un questionnement pédagogique. Fort de mes lectures, je cherchais en effet à proposer aux élèves une activité rituelle capable de faciliter l'acquisition des connaissances dans ce domaine. Concrètement, comment fonctionne le dispositif ?

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