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CUED: La curación de contenidos como nueva tarea docente

CUED: La curación de contenidos como nueva tarea docente
Autor: Raidell Avello Martínez, Universidad de Cienfuegos. Cuba. ravello@ucf.edu.cu (original para blog CUED) Dentro del gran desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en las diferentes esferas de la sociedad, se destacan las herramientas para el tratamiento de la enorme cantidad de información que se genera o publica en internet cada día. Para gestionar este gran cúmulo de datos, los buscadores de información se han desarrollado de manera acelerada, pero estos avances, a pesar del uso de revolucionarias técnicas de inteligencia artificial y minería de datos, siguen siendo insuficientes cuando se trata de recuperar la información más relevante sobre una temática (Avello et al., 2013a). Esta gran cantidad de información en diferentes formatos y procedente de varias fuentes ha convertido, la tarea de recuperar información pertinente y relevante, en difícil y compleja. El proceso de curación de contenidos 1. 6. 7. Tabla 1. Conclusiones Para debatir: Referencias

http://blogcued.blogspot.com/2015/01/la-curacion-de-contenidos-como-nueva.html

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Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web 3.0 Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan. Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros enseñan contenidos y los estudiantes los reciben debe evolucionar al de Sócrates, cuya autoimpuesta labor es ayudar (no enseñar) a aprender de forma crítica, a analizar la información distribuida y fluida. Web contextual Veíamos el otro día cómo vamos hacia una web “hiperanalizada”, a una sociedad, en cierto modo, infinitamente más controlada.

Hablamos de... curar contenidos La curaduría de contenidos implica buscar contenidos, depurarlos, clasificarlos, resignificarlos y distribuirlos según su interlocutor. ¿Cómo curar contenidos en el ámbito educativo? Artísticamente hablando, «curar» una colección de cuadros o una selección de escritos significa elegir con criterio entre diferentes obras. Etimológicamente hablando, «curatĭo», «curāre» significa 'curar en el campo de la medicina'. ¿Qué es, entonces, lo que se «cura» en la era de la información? O, ¿de qué uno debería curarse?

Curar contenidos educativos ¿Cómo evaluamos un contenido digital para trabajar en clase?¿Qué debemos tener en cuenta si lo creamos nosotros? ¿Qué criterios ponen en juego los productores de contenidos educativos para acercarnos materiales de calidad? En este artículo, pensamos algunos criterios para seleccionar y relacionar los recursos más adecuados para cada clase. 5 argumentos para curar contenidos La curación de contenidos (content curation) y los nuevos roles como el del Community Manager, Social Media Manager, o también llamados intermediarios críticos del conocimiento, tienen resonancia desde hace algunos años en distintas publicaciones que resaltan su valor y necesidad actual. La curación de contenidos es necesaria y es valiosa porque la sobreabundancia de información supera incluso a los mejores algoritmos. En este post exploramos 5 puntos, a modo de argumentos en y para la curación de contenidos pensando en el ámbito educativo particularmente. PUNTO 1 La curación requiere un razonamiento (humano) Google no puede, aunque lo intenta con los mejores ingenieros en sistemas del mundo y con toda la disponibilidad de recursos, hacer que el algoritmo (Google Hummingbird) sea mejor que un humano-intermediario-crítico.

Learnist ¡Tu plataforma educativa para curar contenidos! Learnist es una aplicación educativa muy interesante que te permite gestionar contenido de forma eficiente, rápida y segura. A diferencia de Google que suele posicionar páginas patrocinadas y de dudosa calidad pero numerosas maniobras para obtener mejores posicionamientos, a través de Learnist puedes clasificar el contenido de forma manual para una mejor comprensión de los diferentes temas. Learnist funciona como un sistema de curación de contenidos donde puedes seleccionar la búsqueda a partir de fuentes seleccionadas. Así puedes garantizar la confianza en las fuentes y categorizarlas por personas en vez de los resultados de un motor de búsqueda como Google. Mejoras en el aspecto social Otro punto a favor de la plataforma es que allí donde haya puntuaciones y herramientas sociales aparecerán los mensajes tanto a favor como en contra, a diferencia de Google que suele reducir la aparición de mensajes negativos.

Henry Jenkins Henry Jenkins III (4 de junio de 1958) es un académico norteamericano de los medios de comunicación, actualmente es Profesor de Comunicación, Periodismo, y Artes Cinemáticas, y profesor adjunto en la USC Annenberg Escuela para Comunicación y en la USC School of Cinematic Arts.[1] Anteriormente, fue ganador del premio Peter de Florez por su labor como Profesor de Humanidades y Co-Director del MIT en el programa de Estudios Comparados de Medios de comunicación con William Uricchio. Es también autor de varios libros, incluyendo Convergence Culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación, Textual Poachers: Television Fans and Participatory Culture y What Made Pistachio Nuts?: Early Sound Comedy and the Vaudeville Aesthetic. Vida personal y educación[editar] Jenkins hizo sus estudios de pregrado en la Universidad Estatal de Georgia, donde realizó una maestría en Periodismo y Ciencias Políticas. Campos de investigación[editar]

Los Mejores Blogs Educativos a Seguir de Cerca en 2014 Actualización: Ya disponible la lista de los mejores blogs educativos de 2015. Accede a ella aquí. Durante todo el 2013 hemos centrado gran parte de nuestros esfuerzos en ofrecerte contenido de calidad para que estés al día en todo lo que pasa en el mundo de la educación y conozcas todas las posibilidades que las nuevas tecnologías te ofrecen. Sin embargo, somos conscientes que, además de nuestro blog, existen muchos otros blogs educativos que publican contenido de calidad y que pueden ser de gran ayuda tanto para estudiantes como profesores, así como para cualquier otra persona interesada en el mundo de la educación. Por ello, diariamente compartimos los artículos que consideramos más interesantes a través de nuestra cuenta de Twitter.

Estrategias para la enseñanza Se proponen cursos moderados de introducción al Modelo 1 a 1 -una computadora por alumno-, dirigidos a aquellos docentes de nivel medio, en cuyas escuelas ya se distribuyeron las netbooks del Programa Conectar Igualdad, que deseen aprender sobre las distintas modalidades de trabajo y actividades para trabajar con tecnologías 1 a 1. Primeros pasos con las TIC El curso, pretende que el docente se familiarice con el funcionamiento y componentes de una computadora, tanto de escritorio como netbook, y con el uso de Internet para poder utilizarlos como recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Recursos digitales para el aula 1 a 1 Este curso introduce conceptos y estrategias relacionadas con la inclusión de TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde el marco del modelo 1 a 1 en el que se sustenta el Programa Conectar Igualdad. La producción audiovisual como estrategia

Curalia. Red educativa de compartición, selección y curación de contenidos Curalia es un proyecto de red educativa de Fundación Telefónica que acaba de nacer con la firme intención de compartir, seleccionar y curar contenidos, de distinta índole, que ayuden al profesorado en el desarrollo de distintos proyectos educativos con ayuda de las TIC. A través de esta plataforma se propondrán herramientas que ayuden al profesorado en la labor mencionada. Además, se habiltarán espacios para que el profesorado tenga la oportunidad de contar con opiniones de expertos de reconocido prestigio sobre distintos modelos de procesos de aprendizaje. Objetivos Entre los objetivos más destacados que persigue este proyecto podemos citar los siguientes:

Fases en el proceso de curación de Benito et al (2013), que aunque son mas de las que definimos, tienen la misma base que las establecidas por el grupo. by anadelprado May 19

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