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Mapa mental sobre las Inteligencias Múltiples

Mapa mental sobre las Inteligencias Múltiples
Hoy comenzamos una nueva colaboración con nuestros amigos de EXAMTIME, ExamTime es una plataforma educativa que incluye herramientas gratuitas para crear mapas mentales, fichas, tests y apuntes online, además de otras funcionalidades como grupos, calendario de estudio, evaluación y seguimiento, etc. Y Como no esta primera colaboración es un fantástico mapa metal desarrollado con su plataforma de mapas metales en las que se desarrolla las Inteligencias Múltiples. La idea es que cada alumno cree sus propios recursos y los comparta con sus compañeros para así llevar a cabo un aprendizaje colaborativo en la red. Otra de las ventajas de ExamTime es que los recursos creados son, por defecto, públicos, por lo que podremos realizar búsquedas y descubrir recursos creados por otros usuarios (¡actualmente existen más de 1 millón y medio de recursos públicos!). Related:  Educación emocionaled. emocional

Educacion Emocional: Educación de las emociones en el aula - Inevery Crea Durante los primeros años de vida, los niños tienen una facilidad extraordinaria para aprender y adquirir las herramientas que posteriormente le van a servir para afrontar todos los retos que les va a plantear la vida. La UNESCO en su informe Delors afirma que la educación emocional es un complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una herramienta fundamental en la prevención de muchos problemas, que tienen su origen en el ámbito emocional por lo que llama a los docentes a: • Enseñar a aprender. • Enseñar a hacer. • Enseñar a ser. • Enseñar a vivir juntos. Los docentes en el aula, debemos favorecer mediante actividades la comunicación oral y desarrollar el lenguaje emocional. La educación emocional permitirá a nuestros alumnos expresar y gestionar sus emociones y conseguirá ser más sociable y autónomo. Actividades para trabajar en el aula la Educación Emocional en el aula: 1. Actividades para el alumnado en el aula. 2. Está claro que tenemos una asignatura pendiente... 3. 4. 6. 6.

Juego de cartas «El taller de Reparancio» - La Guarida Ediciones Una forma sencilla y divertida de reconocer las emociones. Se trata de un juego de 20 cartas para jugar por equipos de 2 o más jugadores. El mazo de cartas se pone en el centro, boca abajo y por turnos se va sacando una. Cada carta supone una prueba, que de ser superada, otorga un punto al equipo vencedor. El que consiga más puntos una vez terminadas las cartas, ha ganado. Es un juego que además puede servir para trabajar las emociones de los niños, en especial, para aprender a reconocer y a afrontar, con las armas de que disponemos, las emociones negativas, a través de actividades imaginativas y divertidas. Las 20 cartas están divididas en 4 grupos (por lo cual, hay 5 de cada uno de ellos), cada uno de los cuales corresponde a una emoción negativa. Depósito coragístico: para el miedoCadena quimericante: para la iraAlegrador: para la tristezaIlusiómetro: para la apatía/pereza A su vez, cada grupo de los mencionados, contiene 5 propuestas de trabajo: “El utopífono” de Aurora Ruá y Ángel Trigo

15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula Hola: Compartimos unos interesantes eBooks sobre “15 Fantásticas Guías Didácticas para Trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula” Un gran saludo. Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el año 2,011. Hoy en día son muchos los maestros alrededor del mundo que ven en la teoría de las inteligencias múltiples un instrumento sumamente útil para identificar las fortalezas de los niños en lugar de sus carencias (que es lo que se hacía normalmente), permitiendo una planificación educativa adecuada y partiendo claro está en reconocer que todos somos diferentes. Descargar: También debería revisar: Aproveche las mejores OFERTAS en materiales educativos Más materiales: AQUÍ Me gusta: Me gusta Cargando...

Emocionario :: El diccionario de emociones Para niños pequeños, recomendamos que se comience sacando provecho a las ilustraciones de las emociones más sencillas (vergüenza, ternura, odio, aburrimiento, felicidad). El niño y el adulto pueden conversar sobre qué les ha sucedido a los personajes de las ilustraciones y sobre cómo se pueden sentir y por qué. También puede resultar adecuado explicar situaciones que se hayan vivido en las que esté implicada la emoción de que se trate en cada caso. En otros momentos, cuando los niños experimentan una emoción determinada, que todavía no conocen, se puede leer la definición en el “Emocionario”.

Guia Didactica Cadena de Favores Una Convivencia de Cine I.E.S. La Janda Grupo Secuencias Vejer de la Frontera 3 ¿Por qué elegimos esta película? Es una película que, bajo la cobertura de un drama romántico que tiene como protagonista a un niño de doce años, muestra cómo para mejorar el mundo no son necesarios, al menos no exclusivamente, grandes proyectos; basta con pequeñas acciones que podemos poner en práctica en nuestra vida diaria. demás, el afán de superación… Adecuada para un alumnado de entre 12 y 16 años. Conceptos clave: Solidaridad, utopía, compromiso, actitudes colaboradoras. Objetivos didácticos: Valorar positivamente las actitudes colaboradoras para mejorar nuestro entorno. 2) Analizar el concepto de compromiso como factor de mejora de la convivencia. 3) Reflexionar sobre el concepto de utopía. Secuencias: Escena 1: Generosidad entre desconocidos Escena 2: La clase de Estudios Sociales (4 minutos y 36 segundos) Esta escena se sitúa cuatro meses antes de la escena anterior. Escena 3: El trabajo de Trevor (

40 Estados emocionales para enseñar en el aula. Infografía El artículo de hoy quiere ser una aproximación a 40 estados emocionales que de una forma directa o indirecta forman parte de nuestras vidas y de las vidas de nuestros alumnos. Es por ello que mi intención no es otra que la de recopilar aquellas emociones que tienen lugar en las aulas con el fin de que tus alumnos puedan aprenderlas y también puedan entenderlas a partir de sus propias experiencias vitales. ¿Me acompañas en este universo de emociones? ¿Eres docente? ¡Ya somos más de 20.000 suscriptores! Imagen extraída de Shutterstock Estados emocionales. Una de las razones por las que no se trabaja la inteligencia emocional en el aula se debe a que tampoco hemos sido formados para ello. Gestionar emociones vs. enseñar emociones. Para mí existe una diferencia capital entre gestionar emociones y enseñar emociones en el aula. Gestionar emociones. 40 Estados emocionales. Infografía realizada con easel.ly ¿Cómo se pueden enseñar estas emociones en el aula? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

El absurdo de la Selectividad La Prueba de Acceso a la Universidad, la comúnmente llamada Selectividad, es la máxima expresión del absurdo de la evaluación en el sistema educativo español. Una prueba que está estructurada en dos fases y cuyo único objetivo es medir los aprendizajes memorísticos de los alumnos y que, como resultado de ello, condiciona al profesorado en su forma de evaluar: exclusivamente memorística mediante exámenes escritos. En la Selectividad ni siquiera las pruebas de lengua extranjera tienen examen oral, elevando el absurdo hasta el infinito. ¿Evaluar por competencias? Ninguna de las competencias que la Unión Europea considera imprescindibles en el sistema educativo son evaluadas para entrar en la educación superior. Dime cómo evalúas y te diré cómo aprendo Si a los alumnos se les va a evaluar exclusivamente de forma memorística, ¿por qué van a cambiar los profesores su forma de enseñar y evaluar? La ansiedad como estado Los alumnos de 2º de Bachillerato están en estado de ansiedad permanente.

«No controlar a nuestros hijos en internet es como conducir sin cinturón» Miguel Rego es director del Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE), y cabeza visible de CyberCamp 2014, que se celebra este fin de semana en Madrid Los datos demuestran que muchos padres demuestran que viven en la ignorancia en relación con la seguridad en internet de sus hijos, cuando todos los expertos advierten que debería ser una prioridad. Así, más de la mitad de los padres autoriza a los menores a usar Messenger, WhatsApp y a navegar por Internet sin mediar supervisión alguna. Apenas un 54% de ellos habla con sus hijos sobre las posibles consecuencias negativas de que visiten páginas inadecuadas en Internet, y poco más de un tercio comprueba el perfil que tiene su hijo en las redes sociales, qué amigos añade a su red social o a qué grupos pertenece. En nuestra condición de padres, continúa Rego, es imprescindible estar al día de los riesgos. Por eso desde Cybercamp nuestro objetivo es prepararles en el uso de nuevas tecnologías y estén alertas ante la multitud de riesgos.

untitled Inteligencia -> Éxito: La BrechaEl artículo plantea que un Coeficiente Intelectual elevado no equivale a triunfo seguro, pero que los componentes emocionales que no son recogidos por el CI tradicional sí que resultan muy relevantes para lograr el éxito.Historia del CEEl artículo expone cómo, recientemente, el concepto de Inteligencia Emocional y el desarrollo del Coeficiente Emocional se han convertido en nociones comúnmente aceptadas.Visión Completa de la Psicología HumanaEl artículo plantea que la personalidad y el Coeficiente Intelectual no son suficientes para describir plenamente todas las dimensiones de la psicología humana pero que el Coeficiente Emocional puede llenar la dimensión que falta.Competencias EmocionalesEl artículo trata sobre los principales componentes de la Inteligencia Emocional: la Autoconciencia, la Autogestión, la Auto Motivación, la Conciencia Social y la Gestión de Relaciones.¿Qué es la Inteligencia Emocional? Inteligencia -> Éxito: La Brecha Historia del CE

Inteligencia Emocional la Tabla periódica de las emociones te animas a utilizarla Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras. En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situación. Durante mucho tiempo las emociones han estado consideradas poco importantes y siempre se le ha dado más relevancia a la parte más racional del ser humano. Pero las emociones, al ser estados afectivos, indican estados internos personales, motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos. Las emociones son energía humana.

Caja de herramientas para trabajar las Inteligencias Múltiples Si deseamos aterrizar esta “Teoría de las Inteligencias Múltiples” en el aula, quizás podamos encontrar en la experiencia del Colegio Monserrat, una de las prácticas más enriquecedoras y mejor llevadas a cabo a nivel nacional, contando esta con el beneplácito de su propio progenitor. (Véase “Una experiencia a compartir: Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Monserrat”. Monserrat Del Pozo Roselló. Ed. Su versada praxis sobre la teoría propone el uso de la conocida como “Caja de Herramientas” del autor, y experto en la aplicación de la proposición de Howard Gardner, David Lazear. Una vez seleccionadas las actividades o experiencias, sin caer en el error de reiterar en aquellas que nos parezcan más sencillas o accesibles, podemos programar un esquema de ejecución en el aula.

Mensaje para todos los que sientan maltratados « RECURSOS SOCIOEDUCATIVOS Mensaje para todos los que sientan maltratados Posted on En alguna ocasión tengo que afrontar situaciones de bullying y maltratro entre iguales. Son situaciones complicadas de tratar, pero sobre todo tristes. Hoy quiero dejar un mensaje a todos esos niños y jóvenes, incluso mayores, que se sienten ofendidos, a veces ultrajados, por sus compañeros. Visto en: SOY CHILE Muchos niños han sufrido o sufren de bullying en el colegio, lo que los hace sufrir tanto a ellos como a sus familias. Durante una conferencia de prensa, una niña le preguntó al actor y escritor Wil Wheaton, conocido por su rol en Star Trek y The Big Bang Theory, si en el colegio le decían nerd y, de ser así, cómo lidiaba con eso. La respuesta del actor fue una lección de vida para todos los niños y también para los adultos.

cosas que se me ocurren mientras conduzco Object moved Educar la inteligencia emocional de nuestros alumnos se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito educativo, trabajando la educación emocional ayudamos a nuestros alumnos a ser pacientes, participativos, empáticos, aprendiendo a reconocer y regular sus propias emociones. Los objetivos que se intentan conseguir con el trabajo sobre educación emocional en el aula, son los siguientes: -Favorecer el desarrollo de la confianza básica como sustento para la formación de la persona. -Construir una actitud empática como base de la solidaridad. Los cuentos están diseñados para facilitar el dialogo con los niños y niñas sobre temas educativos que es importante tratar preventivamente ya desde la infancia. Te ofrecemos un recopilatorio de los mejores cuentos para que puedas trabajar la educación emocional en el aula el próximo curso escolar. Educación Infantil: 0 a 6 años. 1. Arcoiris es el pez más hermoso del océano, con sus preciosas escamas de mil colores. Marcus Pfister 2. 3. 4. 1. 2. 3.

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