Le portail des DRJSCS Centre pour l'édition électronique ouverte MENS1424911A Article 1 - La définition et les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur comptabilité et gestion sont fixées conformément aux dispositions du présent arrêté. Article 2 - Le référentiel des activités professionnelles et le référentiel de certification sont définis en annexe I au présent arrêté. Les unités constitutives du référentiel de certification du brevet de technicien supérieur comptabilité et gestion sont définies en annexe IIa au présent arrêté. L'annexe IIb précise les unités communes au brevet de technicien supérieur comptabilité et gestion et à d'autres spécialités de brevet de technicien supérieur. Article 3 - Le règlement d'examen est fixé en annexe IIc au présent arrêté. La définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation est fixée en annexe IId au présent arrêté. La liste des pièces à fournir lors de l'inscription à l'examen est fixée par chaque recteur. Fait le 3 novembre 2014 Annexe II c Règlement d'examen * Hors anglais
IRIS - International Student Reports Service RENATIS Résumé : Le TGE Adonis est le seul grand équipement pour les sciences humaines et sociales ; il est l’une des très grandes infrastructures de recherche inscrites dans la feuille de route ESFRI (European Strategy Forum on Research Infrastructures - Forum stratégique européen sur les infrastructures de recherche). Il met à la disposition des laboratoires une grille de services offrant hébergement, services web, ferme de calcul et archivage à long terme. Sa plateforme de recherche ISIDORE permet un accès unifié à plus d’un million de ressources numériques. En s’appuyant sur ces réalisations, la France participe à DARIAH, Digital Research Infrastructure for the Arts and Humanities. Abstract : The TGE Adonis and European projects The TGE is the only large scale infrastructure for the Humanities and Social Sciences and is one of the very large research infrastructures that make up the European Strategy Forum on Research Infrastructures roadmap. Présentation de Jean-Luc Pinol
Ctre Ressources Compta Finance Nouveau BTS Comptabilité Gestion : le référentiel est publié Le référentiel a été présenté devant différentes instances (16ème Commission Professionnelle Consultative (le 09/09), la Commission Spécialisée des Lycées (le 09/10), le Conseil Supérieur de l'Education (le 17/10) et le Conseil National de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (le 20/10). Le projet a reçu à chaque fois un avis favorable à l'unanimité (sauf devant le CNESER où il y a eu deux abstentions). Les référentiels des BTS sont rédigés à destination des différentes formes de préparation au diplôme : formation en deux ans en établissements scolaires, formation par apprentissage, formation continue dans des établissements habilités ou non… Ces formations sont organisées sur des durées variables et conduisent à des modalités de certification différentes. Le référentiel comporte quatre parties : 1 – les référentiels du diplôme 2/ Les modalités de certification 3/ Les prescriptions pour la formation
Polit'bistro : des politiques, du café | Un blog de doctorants en science politique. Centre de Ressources Comptabilité et Finance (CRCF) - Economie et Gestion - BTS CGO, DCG, DSCG Nouveau BTS Comptabilité Gestion : le référentiel est publié Le référentiel a été présenté devant différentes instances (16ème Commission Professionnelle Consultative (le 09/09), la Commission Spécialisée des Lycées (le 09/10), le Conseil Supérieur de l'Education (le 17/10) et le Conseil National de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (le 20/10). Le projet a reçu à chaque fois un avis favorable à l'unanimité (sauf devant le CNESER où il y a eu deux abstentions). Les référentiels des BTS sont rédigés à destination des différentes formes de préparation au diplôme : formation en deux ans en établissements scolaires, formation par apprentissage, formation continue dans des établissements habilités ou non… Ces formations sont organisées sur des durées variables et conduisent à des modalités de certification différentes. Le référentiel comporte quatre parties : 1 – les référentiels du diplôme 2/ Les modalités de certification 3/ Les prescriptions pour la formation
LARA - Recherche de rapports scientifiques et techniques français SDID :: Accueil le laboratoire ICAR (UMR 5191), l'université Lumière Lyon II en collaboration avec le CNRS, l'ENS Lyon, l'INRP, l'IUFM-Université Lyon 1 et la Région Rhône-Alpes du 24 au 26 juin 2010 Problématisation Les contextes de transmission de savoirs se diversifient et se complexifient pour plusieurs raisons : des besoins incessants de formation dans une société fondée sur l’économie de la connaissance ; des politiques publiques parfois contradictoires visant une certaine libéralisation du secteur éducatif et prescrivant dans le même temps toujours plus l’action éducative ; une hétérogénéité linguistique, culturelle et sociale des publics apprenants ; un usage toujours renouvelé des technologies numériques, etc. Objet du colloque Si pour les didactiques, la relation entre processus et constituants de l’interaction est unanimement prise en compte, ses modes d’appréhension diffèrent. Les axes retenus sont : AXE 1 : Interactions didactiques, disciplines et finalités 1.1 Interactions et savoirs : J.