Les 10 innovations pédagogiques qui feront (peut-être) 2015 (crédits AFP) L’université britannique online The Open University a publié il y a quelques semaines son rapport annuel sur les pédagogies innovantes. En recoupant les pratiques, les technologies, les recherches les plus en pointe dans le milieu de l’éducation, les auteurs du rapport proposent une liste de 10 innovations pédagogiques appelées à se développer à court ou moyen terme. Certaines de ces innovations sont très théoriques, issues de la recherche, d’autres sont encore confidentielles en France, la plupart concernent l’université ou le secondaire mais pourraient bien un jour irriguer la pratique de tous les enseignants... Les MOOCs, les cours massifs en ligne donné par la plupart des universités (certains sont suivis par plusieurs dizaines de milliers de personnes) vont voir leur versant social et coopératif se développer largement. Cette innovation est déjà bien installée, notamment en France, dans le supérieur et dans le secondaire.
6è, séquence II : Les contrastes | Laziqacaz Une musique est-elle toujours identique ? Si on écoute une musique attentivement on s’aperçoit, qu’il y a des changements, des contrastes, des manières de jouer qui changent le son…. il y a des contrastes évidents…et d’autres plus subtils…….Alors tendons l’oreille ensemble pour assimiler qu’ un contraste c’est un changement. Et par cette séquence nous allons aborder 1. le contraste de nuance 2. le contraste de jeu instrumental 3. et le contraste de caractère. 1ère écoute Nous allons aborder la notion de CONTRASTES de NUANCES avec l’oeuvre de Joseph Haydn. , la symphonie n°94 ( le 2ème mvt ) Clic sur le portrait d’Haydn si tu veux la réécouter à la maison ( mais attention il te faut mettre le curseur à la 8ème minute ) Cette oeuvre vous plaît généralement beaucoup…on se demande pourquoi ? Mais une symphonie qu’est ce que c’est ? C’est une oeuvre pour orchestre en plusieurs mouvements ( c’est à dire plusieurs parties). Et dans cet orchestre généralement notre oreille ne distingue que les violons non non
L’Orient ancien | Le site d'HGEC du collège VanGogh d'Emerainville… L’essentiel du cours Les activités et les capacités travaillées Le questionnaire sur l’Orient ancien Les projets pour aller plus loin Méthodologie : savoir se repérer dans le temps (millénaire, siècle…) Laisser un commentaire Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Vous pouvez utiliser ces balises et attributs HTML : <a href="" title=""><abbr title=""><acronym title=""><b><blockquote cite=""><cite><code><del datetime=""><em><i><q cite=""><s><strike><strong> | Version premium | Liste des blogs Qui sommes-nous ? Sauf mention contraire, le contenu de cette page est sous contrat Creative Commons.