frejusmaville.over-blog.com - La classe « patrimoine et numérique » est une quatrième à projet. Son objectif : permettre aux élèves de s'approprier les richesses du patrimoine local en partageant leurs connaissances et leurs expériences grâce au numérique
Une exposition virtuelle consacrée aux héros
Les galeries virtuelles de la Bibliothèque nationale de France regroupent l'ensemble des expositions accessibles en ligne sur l'un des sites satellites de la BnF. Ces expositions sont classées selon 6 grandes thématiques : Le livre et l'écrit, Écrivains et conteurs, Histoire des représentations, Arts et architecture, Photographie, Cartes et globes. Au sein de la galerie dénommée « Histoire des représentations » figure celle consacrée aux héros, d'Achille à Zidane, pour reprendre le sous-titre de l'intitulé. Après avoir défini le modèle héroïque, l'exposition s'intéresse de plus près à la fabrique des héros au cours de l'Histoire. En « Gros plans », on peut suivre les aventures de deux grandes figures héroïques en feuilletant les pages de quelques manuscrits numérisés et apprécier notamment les enluminures qui peuvent être explorées à la loupe (zoom) et qui sont accompagnées d'un commentaire sonore. Sources et références complémentaires Fiches pédagogiques Allemand : Mythes et héros
Webradio : améliorer l'écrit et l'oral en étudiant le traitement de l'information
Après l’écoute d’un journal radiophonique pour comprendre son fonctionnement, création de 4 émissions de radio. Laurette Vermillac, professeur documentaliste au collège Louis Pasteur, à Brunoy (91) a emprunté une mallette webradio entre les vacances d’hiver et les vacances de printemps 2015. Dans le cadre de ce projet, elle était accompagnée d’un professeur d’histoire-géographie et d’un professeur de français. Niveau : 4ème Activité préalable Pour mieux comprendre le fonctionnement d’un journal radiophonique, lors d’une première séance, les élèves en ont écouté un. Préparation de l’émission Chaque classe d’environ 28 élèves a été partagée en 4 groupes de 6 à 7 élèves qui constituait ainsi 4 rédactions. Les élèves se sont répartis les différents rôles d’une rédaction (présentateur, reporter, journaliste météo, technicien, invité, chroniqueur, iconographe ….) Une trame du rôle que devait jouer chaque élève leur a été fournie. Enregistrement de l’émission Le studio webradio a été monté au CDI.
lettres - livres audio en cours de français
Une réflexion sur l'usage des livres audio en cours de français. Des pistes d'exploitation pédagogique et didactique.Des liens vers des ressources et des sites. En guise d'introduction : chose vueIl est midi. Il reste quinze minutes de cours avant la sonnerie. De la lecture magistrale au livre audioC'est cette anecdote - un vrai moment de bonheur professionnel - qui m'a donné envie de parler des livres audio et de leurs usages. D'une différenciation nécessaire à une différenciation choisie...Pour travailler avec certains élèves, l'utilisation du support audio s'avère parfois nécessaire. Favoriser l'entrée en lectureIl est évident que l'acte de lecture reste un des enjeux d'apprentissage du cours de français et que l'écoute des livres audio ne sauraient s'y substituer. Percevoir les enjeux d'un texteIl est rare que la lecture oralisée d'un texte soit un objectif en soi au collège ou au lycée. LiensSur la question des livres audio :
Boîtes à raconter - La classe de Marion
PROJET "boîtes à raconter" Cuvée 2013 Après avoir travaillé sur les contes traditionnels, leurs parodies et leurs différentes versions, nous avons fabriqué des "boîtes à raconter". Chaque enfant a ainsi pu repartir à la fin de la période avec sa boîte à raconter à la maison et réinvestir le travail réalisé en classe. Cette boite à chaussure revisitée est un « trésor » qui va permettre à chaque enfant de raconter tout seul l’un des contes traditionnels étudiés en classe. En effet, par petits groupes, les enfants ont choisi les formes, couleurs, matières à utiliser pour coder chaque personnage. Matériel nécessaire : - 1 boite à chaussure par enfant - des papiers de différentes couleurs et textures - de la peinture - des petits éléments de récupération (allumettes, pot en plastique, ect...) pour symboliser Concept : Notice pour les parents: Boîte à raconter "Boucle d'or et les 3 ours" petite section Lieux : Personnages : Objets : codage choisi par les élèves de ma classe: moyenne section grande section
Bruitages 404
10901 bruitages et musiques d'illustration à télécharger Page introuvable Nous avons beau chercher, impossible de mettre la nageoire sur le contenu que vous demandez. Bruitages en ligne : Bruitages en ligne animaux divers élément environnement guerre historique médiéval fantastique horreur humain loisir machine maison matériaux sound design transport Musique d'illustration : Musique d'illustration musique par style musique par ambiance musique par format Et aussi : » Recherche avancée
Association Française des Enseignants de Français
Le français, trait d’union entre les disciplines - Les langages, vecteurs d'interdisciplinarité Ambitieux en Français n° 2 Le français, trait d’union entre les disciplines - Les langages, vecteurs d'interdisciplinarité Lire le dossier en version PDF Ou dérouler ci-dessous pour voir la présentation en ligne article par article Présentation L’école est-elle vraiment en train changer ? Le français n’est pas seulement en effet le trait d’union entre les disciplines, il est dans la classe le vecteur de tous les apprentissages scolaires, sociaux, civiques, il est l’instrument principal du développement de la pensée autonome, singulière, critique que l’école cherche à promouvoir, il est l’instrument premier de la construction identitaire et de son corollaire indispensable le sentiment d’appartenance, l’intégration sociale et d’abord scolaire. On pourra lire au travers des articles des tentatives de réponse à différents types de problèmes que pose notamment l’interdisciplinarité : Sommaire 1. 2. 3.
Les essentiels -Montesquieu : Découvrir
Après les Lettres persanes, Montesquieu se divertit en écrivant un poème en prose à caractère libertin – Le Temple de Gnide (1724) – pour plaire à la société galante de Mademoiselle de Clermont.
