Ressources - 27ème Semaine de la presse : ouverture des inscriptions aux établissements S'inscrire à la 27e Semaine de la presse et des médias dans l'école Faire se rencontrer vos élèves et les professionnels des médias La Semaine de la presse et des médias dans l'école, organisée par le CLEMI, a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information. En participant à la Semaine de la presse et des médias vous recevrez : les journaux et magazines réservés (les quotidiens seront datés du jeudi 10 mars 2016);le dossier pédagogique et les deux affiches de la Semaine de la presse Les inscrits bénéficient de l'accès aux offres spéciales des médias, en ligne sur le site du CLEMI pendant tout le mois de mars. Télécharger le flyer "Enseignants" Les partenaires de l'opération Les éditeurs de presse offrent plus d'un million de journaux et de magazines.
CLEMI - Semaine de la presse et des médias dans l'école Chaque année, au printemps, plus de 200 000 enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines participent à la Semaine de la presse et des médias dans l’école®. Elle a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen. Nos partenaires : Les éditeurs de presse offrent près d’un million de journaux et de magazines. 1 850 médias s’inscrivent chaque année à l’opération. Le groupe La Poste est un partenaire essentiel à la réussite de l’événement. Sa filiale Viapost se charge de la préparation des 43 000 colis à destination des établissements scolaires.
La matrice EMI, document de référence La matrice EMI est le fruit d'une réfélexion sur les compétences nécessaires à l'éducation aux médias du cycle 3 au lycée. Ce document rassemble tous ceux produits par le groupe TraAM (cadre, infographies, exemples de séances, glossaire).Vous pouvez le télécharger en cliquant ici : matrice-EMI book L’objectif de la matrice EMI de l’Académie de Toulouse est de donner un cadre d’appui aux professeurs documentalistes et leurs collègues pour intégrer l’EMI à leurs séances pédagogiques : définir des objectifs et un vocabulaire communs et structurer les parcours EMI dans les établissements. C'est un outil d'aide à la mise en oeuvre de l'EMI, composante essentielle du parcours citoyen. Cette matrice EMI est le résultat d’une écriture collective pilotée pendant deux ans, de septembre 2014 à Juin 2016, par l’équipe TraAM et ouverte à tous les collègues volontaires de l’Académie. Ce travail a été réalisé au cours de plusieurs phases distinctes : Les grands objectifs opératoires Les quatre facettes
La Charte des journalistes jeunes Liberté d’expression : d’accord ! Mais dans un esprit de responsabilité, puisque par définition, les journaux appartiennent à l’espace public. La Charte des journalistes jeunes est le code de déontologie de la presse jeune, créé en 1991, que propose de suivre l’association et dans lequel se reconnaissent ses adhérents. Adoptés et modifiés à l’occasion de grands rassemblements nationaux de journalistes jeunes, ces six articles courts sont là pour guider les journalistes jeunes qui s’y reconnaissent dans l’exercice quotidien de leur activité et les aider à éviter les dérapages. > Télécharger la Charte des journalistes jeunes Histoire et évolution de la Charte En avril 1990, lors de la 2ème Convention pour les droits de la presse jeune, fut adopté le premier code de déontologie de la presse d’initiative jeune : la Charte des journalistes jeunes et lycéens. Pourquoi une Charte ? La Charte des journalistes jeunes n’est pas calquée sur la Charte des journalistes. Pour quels enjeux ?
Semaine de la presse et des médias à l'école Les web radios sont une formidable opportunité pour les élèves de découvrir le monde de l'information. Dans ce cadre, une émission de web radio a été enregistrée et diffusée en direct de l'antenne Canopé de Saint-Dizier le jeudi 24 mars 2016 à 14h30 Sur le thème "le climat", cette émission était animée par Jean-Pierre Benoit, coordinateur du centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI) de Reims et a accueilli comme invités : des élèves de la classe de cours moyen (CM) à Ceffonds,des collégiens de 5e de Montier-en-Der et leur documentaliste,Caroline Angéli, du Journal de la Haute-Marne,Gilles Cognot d'Active radio,Stéphane Janeczko de France 3 Champagne-Ardenne,Francis Vautrot représentant Nadine Massin, Inspectrice de l'Éducation nationale (IEN) de Saint-Dizier,Maryse Chrétien, directrice de l'antenne Canopé de Haute-Marne Si vous souhaitez réécouter l'émission : cliquez ici Reims (51) Plus d'informations sur Fismes (51)
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
Semaine de la Presse et des Médias à l'école A l’occasion de la semaine de la presse et des médias à l’école, l’équipe d’Education et Numérique a conçu une activité destinée à décrypter la presse écrite en étudiant ses rythmes et ses formats de publication, ainsi que les éléments de la Une d’un quotidien. Cette année, la Semaine de la presse et des médias à l’école se déroule du 23 au 28 mars et elle est destinée aux élèves de collège, en particulier en quatrième, désireux d’en connaître plus sur la presse écrite, les journaux et leurs caractéristiques. Objectifs pédagogiques L’activité soulève les questions suivantes (et y réponds !) Après avoir suivi cette activité pédagogique l’élève sera capable de : 1. Ancrages aux programmes scolaires Français, niveau Quatrième du collège :L’étude de la langue : vocabulaire de la presseEtude de l’image : « La lecture d’une image : En classe de Quatrième, l’étude de l’image privilégie les fonctions explicative et informative. Jouer l’activité en pleine page Vous pouvez :
Découvrir la presse - Le scénario Organization: Alexa Crawls Starting in 1996, Alexa Internet has been donating their crawl data to the Internet Archive. Flowing in every day, these data are added to the Wayback Machine after an embargo period. Séquences pédagogiques : Utiliser la presse Découvrir la presse : le scénario Phase 1: intéresser par l'objet et cerner le sujet: presse quotidienne. [10 mn] Phase 2: le vocabulaire de la presse quotidienne [25 mn] Phase 3: la diversité de la presse quotidienne [15 mn] Extensions : Si vous disposez de plus de temps, voici quelques activités complémentaires... Organization: Alexa Crawls Starting in 1996, Alexa Internet has been donating their crawl data to the Internet Archive. Séquences pédagogiques : Utiliser la presse Découvrir la presse : le scénario Phase 1: intéresser par l'objet et cerner le sujet: presse quotidienne. [10 mn] Phase 2: le vocabulaire de la presse quotidienne [25 mn] Phase 3: la diversité de la presse quotidienne [15 mn] Extensions :