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Initiation à Zotero

Initiation à Zotero
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Creative Wallonia - Semaine de la Créativité - Society - Le lab de Creative Wallonia - La boîte à outils Bienvenue à Capharnaüm L'engouement qui s'est emparé du thème de la créativité a favorisé l'émergence d'ouvrages, de sites web, d'articles de presse, de quizz ou de gadgets, qui tous promettent la méthode infaillible pour booster la créativité individuelle ou collective. Cette prolifération est probablement bénéfique car elle contribue à la promotion d'une créativité indispensable pour notre Région. Mais, revers de la médaille, elle entretient une certaine confusion autour des notions et des pratiques qui, dans ce capharnaüm, se valent toutes qu'elles soient fondées ou pas sur une expertise nécessaire et reconnue. Pour penser hors de la boîte, il faut d'abord penser la boîte Paradoxalement, il faut les idées claires et la pensée bien organisée à propos des moyens à mettre en œuvre, pour stimuler des phénomènes de pensée latérale ou divergente, des processus de génération d'idées originales, des interactions d'idéation. Organiser un heureux désordre Dispositifs, méthodes et techniques

Mendeley, Zotero, quel est le meilleur choix? Les Anneaux de Daniel Buren et Patrick Bouchain Quai des Antilles à Nantes - Oeuvre d’art contemporain - ESTUAIRE Les Anneaux est une œuvre qui s’inscrit dans un environnement chargé d’histoire, passée et future : c’est ici que la grande aventure navale de la ville s’est déroulée, c’est ici que se développe aujourd’hui l’un des plus grands projets architecturaux et urbains d’Europe. Daniel Buren est sans doute le plasticien français contemporain le plus connu au monde depuis Les Deux Plateaux dans la cour du Palais Royal à Paris (1986). C’est en 1965 qu’il découvre ce qui deviendra rapidement son “outil visuel”, un tissu alternant bandes blanches et colorées de 8,7 cm de largeur. Reconnaissable entre tous, simple, minimal, Daniel Buren sort ce motif – invariable où tout varie et vit autour – dans la rue : ses œuvres deviennent des “outils pour voir”. Les Anneaux s’inscrit dans cette lignée. Photo-souvenir : Daniel Buren, Les Anneaux, travail in situ permanent, quai des Antilles, Nantes, 2007, œuvre du parcours Estuaire, en collaboration avec Patrick Bouchain.

Mind mapping pour la gestion de projet Au préalable, il est essentiel de définir la question de départ. (attention à bien identifier le sujet/ question : risque hors sujet / manque de pertinence) Démarche en 6 étapes : Lister en réalisant un brainstorming avec ± 15 mots-clés Valider en sélectionnant les concepts les plus pertinents en enlevant les concepts les moins utiles en vérifiant si d’autres concepts sont à ajouter (Outil possible = Méthode QQOQCP Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Pourquoi) Organiser en regroupant les concepts par catégorie en les hiérarchisant par niveau (général / spécifique) Former des propositions en ajoutant des verbes (cf liste cours précédent) pour créer et qualifier les liens entre les concepts. Prototyper En établissant une version non finalisée de la carte conceptuelle Réviser en réajustant les liens et la disposition des concepts

Zotero Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Zotero est un logiciel de gestion de références gratuit, libre et open source qui s'inscrit dans la philosophie du Web 2.0[1]. Il permet de gérer des données bibliographiques et des documents de recherche (tels que des fichiers PDF, images, etc.). Ses principaux atouts techniques reposent sur l'intégration au navigateur web, la possibilité de synchronisation des données depuis plusieurs ordinateurs, la génération de citations (notes et bibliographies) dans un texte rédigé depuis les logiciels LibreOffice, Microsoft Word, NeoOffice, Zoho Books et OpenOffice.org Writer grâce à l’installation d'un plugin[2]. Le développement du logiciel est à l'initiative du Center For history and New Media (CHNM) de l'université George Mason. Histoire[modifier | modifier le code] Le projet Zotero digital research platform est initié en 2005 par Dan Cohen, maître de conférence au CHNM de l'Université américaine George Mason (GMU).

Organiser une chasse au trésor au CDI – La Licorne du Cdi Comment inciter à la lecture de manière ludique ? Vaste programme… Repensant aux fameux Tickets d’or inventés par Roald Dahl dans son roman Charlie et la Chocolaterie, l’idée m’est venue d’organiser une chasse au trésor au CDI à l’occasion des fêtes de fin d’année. 1. Préparation de l’action lecture : – créer des énigmes littéraires, comme celle-ci par exemple : Premier tome de la trilogie marseillaise de Jean-Claude Izzo, je tire mon nom d’une expression forgée par Akhenaton du groupe IAM pour la chanson parue sur l’album Sad Hill. – cacheter les énigmes qui seront déposées dans une urne à disposition des participants; – fabriquer des tickets d’or à insérer dans les livres retenus pour l’opération : – remettre les livres à leur place habituelle sur les rayonnages. 2. Chacun était invité à résoudre nos énigmes littéraires pour trouver les tickets d’or, emprunter les romans choisis s’ils le souhaitaient, et gagner une récompense… sous forme de lingots d’or chocolatés ! 3. J'aime :

PLICKERS image provenant du site plickers.com Faire participer tous les élèves en cours de mathématiques… Évaluer en temps réel l’acquisition des connaissances par les élèves. Plickers ? Qu’est-ce-que c’est ? Pendant toute l’année scolaire 2014-2015, j’ai expérimenté en classe de seconde l’application « Plickers ». Quel matériel et comment cela marche ? Il faut avoir à disposition : un ordinateur couplé à un vidéo projecteur. un smartphone 3G/4G ou une tablette connectée sur internet en Wifi. D'un point de vue logiciel, Il faut : se créer un compte sur le site internet de Plickers à l’aide d’une adresse mail et d’un simple mot de passe. télécharger sur une tablette ou un smartphone l’appli Plickers disponible sur le Google Play (pour les Android) et sur l’App Store (pour les ipads) Ensuite on télécharge un fichier proposant des cryptogrammes ressemblant à des QR-Codes qu’on imprime et distribue aux élèves en début d’année. Sur chaque côté de ce carré est indiqué une lettre (A, B, C, ou D) en petit.

Les CM2 chassent les trésors du CDI Dans le cadre d’une visite virtuelle (physique et numérique) du CDI de collège par des élèves de CM2, les sixièmes doivent préparer les étapes de cette visite sous la forme d’une grande chasse aux trésors. Cette séquence a été élaborée en collaboration entre professeurs-documentalistes de différentes académies, dans le cadre du #MOOCDocTICE. Référent Titre de la séquence : Les CM2 chassent les trésors du CDIPrésentation de l’action : Dans le cadre d’une visite virtuelle (physique et numérique) du CDI de collège par des élèves de CM2, les sixièmes doivent préparer les étapes de cette visite sous la forme d’une grande chasse aux trésors.Descripteurs : liaison CM2/6e ; espaces documentairesDate de la création de la ressource : 03/04/2014Date de péremption de la ressource : 03/04/2019Nom des documentalistes : Caroline SOUBIC, Laure HIN, Corinne GRANGER, Marie GRANDGIRARD, Marion BECHET, Stéphane FONTAINE, Brigitte PIERRATE-mails : caroline*protected email*. Cadre Descriptif Evaluation :

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