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Imagine, program, share

Storytelling with Scratch <div class="greet_block wpgb_cornered"><div class="greet_text"><div class="greet_image"><a href=" rel="nofollow"><img src=" alt="WP Greet Box icon"/></a></div>Hello there! If you are new here, you might want to <a href=" rel="nofollow"><strong>subscribe to the RSS feed</strong></a> for updates on this topic.<div style="clear:both"></div></div></div> Scratch is a fantastic, FREE, creative program from MIT which can be used to create art, animations, games, music, simulations, stories and more. For week 7 of my “Technology 4 Teachers” course at the University of Central Oklahoma, I asked my students to spend at least ONE HOUR playing in Scratch and “creating something cool.” This is the third week we’ve been working with Scratch. This project took Rachel and I an hour and a half to complete. On this day..

Tinkering Resources About CMK 2014 Constructing Modern Knowledge, July 8-11, 2014, is a minds-on institute for educators committed to creativity, collaboration and computing. Participants will have the opportunity to engage in intensive computer-rich project development with peers and a world-class faculty. Inspirational guest speakers and social events round out the fantastic event. Amazing Guest Speakers Constructing Modern Knowledge 2014 is committed to making connections between child-centered learning theories and the creative construction of knowledge with computers. Exceptional Faculty One of the most rewarding aspects of Constructing Modern Knowledge is the ability to work with some of the world’s leading educational technology experts on personal project development. Smalltalk Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un grand nombre des innovations de l'ingénierie logicielle des années 1990 viennent de la communauté des programmeurs Smalltalk, tels que les Design Patterns (appliquées au logiciel), l’Extreme Programming (XP) et le refactoring. Ward Cunningham, l'inventeur du concept du Wiki, est également un programmeur Smalltalk. Historique[modifier | modifier le code] Il existe un grand nombre de variantes de Smalltalk, comme c'est souvent le cas avec les langages de programmation[1]. Smalltalk est le produit d'un groupe de chercheurs conduit par Alan Kay au Palo Alto Research Center (PARC) de Xerox ; Alan Kay a conçu les premières versions de Smalltalk qui ont été implémentées par Dan Ingalls. Concepts[modifier | modifier le code] Les principaux concepts de Smalltalk sont : Description[modifier | modifier le code] L'exemple suivant illustre le style de programmation Smalltalk. Notes et références[modifier | modifier le code] Smalltalk, sur Wikibooks

Art Education 2.0 - Using New Technology in Art Classrooms AI ES EST ou ET ? - Orthographe AI = Verbe AVOIR avec JE ES = Verbe ÊTRE avec TU EST = Verbe ÊTRE avec IL, ELLE, ON, C', CELA ET = Mot de liaison ( on peut remplacer par "et puis" ) Quand il est là, je suis contente. Tu n'es pas fatigué ? J'ai besoin d'une boîte pour ranger mes affaires. Il a plein de bons copains et il a de bonnes idées. Logiciel « Images Actives » Cet article présentait la version expérimentale d’Images Actives. La version 1.0 est lancée le 30 novembre 2011 et est disponible sur le site : Du schéma statique au schéma interactif Des SVT à l’histoire des arts, toutes les disciplines ont recours à des schémas comportant des légendes : aux différentes parties d’une image, on associe des textes porteurs d’une information. Les supports iconographiques peuvent être très divers : carte de géographie, coupe d’un organisme vivant, graphique représentant des données statistiques, photographie d’un paysage, d’un bâtiment, d’un dispositif technique, voire d’une mallette de couteaux de cuisine ! Images Actives permet de transformer un schéma statique en une animation interactive. On peut parler d’un outil « d’augmentation » au sens où le document iconographique se voit doté d’une couche d’interactivité. Des exemples de réalisations peuvent être consultés sur le site DocSciences : Divers modes d’utilisation

Background Knowledge & Theory The Basics Features of Project-Based Instruction Issues Raised About Project-Based Learning The Student in Project-Based Instruction Instructional Sequence in Project-Based Instruction Summary Four Stages of Inquiry: Applying Theory to Projects in This Web Site Project "Warm-ups" in Social Studies Project-based learning is a comprehensive instructional approach to engage students in sustained, cooperative investigation (Bransford & Stein, 1993). Within its framework students collaborate, working together to make sense of what is going on. Students pursue solutions to nontrivial problems by asking and refining questions debating ideas making predictions designing plans and/or experiments collecting and analyzing data drawing conclusions communicating their ideas and findings to others asking new questions creating artifacts (Blumenfeld et al., 1991). There are two essential components of projects: 1. Top 1. Support is essential. Problem-based learning & project-based learning (Moore et al., 1996).

Micromonde Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un micromonde est le nom donné à un environnement informatique particulier, où l'utilisateur, et particulièrement, l'enfant, est mis dans une situation de grande autonomie. Les micromondes appartiennent au cadre des réflexions sur les méthodes de pédagogie active, et ils sont l'un des objets d'étude des EIAH (environnements informatiques pour l'apprentissage humain). Genèse[modifier | modifier le code] Inspirés par le travail de Piaget d'une part et leurs expériences en intelligence artificielle d'autre part, des gens comme Seymour Papert ou Marvin Minsky se sont rapidement posés la question de savoir quelle place pouvait avoir l'ordinateur dans cette démarche constructiviste : il n'était plus temps de proposer à l'enfant un apprentissage programmé, celui-ci devait devenir véritablement acteur de la construction de ses connaissances. Objectifs des micromondes[modifier | modifier le code] Capture d'écran de l'environnement Squeak

Psykopaint Beta 2 - Online photo painting tool

Une console utile pour faire des quelques petits programmes de mathématiques. by mourenm.inspm Apr 19

arrète
ce n'est pas des devoir a faire by himoray.sainch2021 Jun 19

sa ne marche pas et je l ai dejà by cochetl Mar 30

Je l'ai déjà 😁 by l_zia Mar 28

Même au collège, on peut faire des maths aussi. by tarek_cherif Feb 4

Treballar la lògica a partir del dibuix by irenebenitoalfaro Sep 6

Hauska, yksinkertainen ja opettava koodaustyökalu lapsille by pekka_mertala Mar 19

Scratch è un software free che promuove le abilità di programmazione. Ai bambini è molto gradito perchè di facile utilizzo e di simpatica interfaccia, ma in realtà è un potente strumento che si basa sul Learning by doing e sul Problem solving. I bambini possono, da soli, in coppia, in gruppo o seguiti da un mentore, inventare i propri giochi e cominciare a capire il linguaggio di programmazione, codificarlo e riutilizzarlo. by ritamarchignoli Jan 20

Great idea,it would be fantástico to see your work with them,can u show me your blog or site? Thanks in advance. by inmitacs Mar 31

My students love Scratch! They can use their knowledge to build interactive games or tell stories. I'm using a book with projects to teach them. by lkjohnson Mar 27

un bijou qui plait énormément aux gamins, une valeure sure en animation ! by chaacattac Mar 22

Scratch, petit logiciel libre sous licence MIT ! by fionabibliotheque Mar 22

Un logiciel de programmation en animation pour les élèves du primaire. by catherinefortier Dec 2

Un programme d'animation qui traite des mathématiques. Dynamique! by claudialaberge Dec 1

Voici un logiciel d'animation très simple qui peut être très utile en classe. De nombreuses disciplines peuvent être traitées comme le français et les mathématiques à travers des jeux et des animations variés. by mariepierebernatchez Nov 4

Logiciel de programmation facile à utiliser en classe avec nos élèves. Il permet d'introduire des concepts mathématiques de façon ludique. by catherinegp Oct 18

Scratch est un logiciel que nous pouvons utiliser en classe comme pédagogue de manière à motiver les élèves à utiliser les mathématiques dans un domaine qui leur parlera plus. by eleonoreparadislaperriere Oct 15

Scratch devrait passer en mode 2.0 d'ici la fin 2012. Dans les nouveautés, 2 aspects devraient nous interesser :
- un nouvel éditeur graphique, avec peut-être une meilleure définition.
- la possibilité de travailler en en ligne et en commun. by claudedechauny Jun 8

Scratch est un logiciel rendant la programmation accessible à tous! C'est vraiment un outil pratique pour initier à la programmation en créant des jeux, des animations et bien plus. Puisque dans ma formation universitaire on est initié à la programmation avec divers logiciels et même avec les calculatrices à affichage graphique utilisée à l'école secondaire, et puisque la technologie a une place bien établie à l'école secondaire, il est possible d'avoir des offres pour enseigner en informatique et en technologie aussi. La calculatrice à affichage graphique est utilisée en secondaire 4 et 5 et il arrive qu'on les utilise pour programmer certains calculs ou certaines commandes. Par conséquent, ce genre d'exercice sera déjà plus simple si les élèves ont eu l'occasion de se familiariser avec le monde de la programmation en utilisant un logiciel plus simple et plus concret comme Scratch! by ana.turmel Apr 15

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