Le passé composé en CE1-CE2(mes leçons+exercices) et de nombreux liens | BLOG GS CP CE1 CE2 de... Bonjour comme il est difficile à faire passer ce passé composé! Je vous partage ici les leçons et exercices que j’ai donnés à mes élèves sur la dite notion. Vous y trouverez la leçon sur la conjugaison des verbes des différents groupes, un leçon sur comment choisir le bon auxiliaire (être ou avoir) car ils ont énormément de mal là dessus en raison de carences à l’oral le plus souvent. Enfin il y a aussi une leçon et des exercices sur les deux auxiliaires au passé composé (qui passent bien car une fois qu’ils ont découvert qu’il n’y a que deux mot à connaître « eu » pour avoir et « été » pour être ça les rassure) En fin d’article vous trouverez aussi des liens d’amis des Eklaprofs. Passé composé CE1 leçon en PDF Choisir le bon auxiliaire au passé composé+ leçon sur être et avoir au passé composé Des ressources excellentes sur le passé composé:
Sons CP: Ma Banque d’exercices de discrimination auditive et visuelle | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES Pour le travail des sons CP Voici une partie (car c’est un peu long à mettre en ligne) des exercices de discrimination auditive et visuelle que j’utilise avec mes CP et avec mes CE1 les plus en difficultés sur les sons cp ou sons complexes. Vous y trouverez: des « Au bon mot la bonne image » (réécrire des mots donnés sous forme de liste sous leur image)des dictées muettes sur les sons cp (exercice d’encodage grapho-phonétique, l’image est donné l’élève essaye d’écrire le mot)des mots tronqués (l’élève doit remettre la syllabe qui manque en la choisissant parmi d’autre qui lui sont données)des repérages de son dans le découpage syllabique (L’élève doit cocher sous la syllabe où il entend le son étudié)des tableaux des sons cp ou des syllabes sur un son (Les élèves doivent découper des images et les coller dans un tableau selon le son qu’il entend)de la discrimination visuelle (L’élève doit colorier les différentes graphies d’un son de la couleur demandée) Le visuel ressemble à ça:
Jeu AUDIO sur les sons (TNI ou Internet) – Prof Numéric Voici une nouvelle série d’activités interactives pour vos jeunes élèves du primaire. Elles s’adressent plus particulièrement aux élèves qui commencent à lire en classe. Vous pouvez utilisez ces jeux interactifs sur Internet ou avec Notebook sur votre TNI. Ils peuvent également fonctionner avec un simple navigateur internet comme Chrome ou Firefox avec l’aide de la visionneuse Notebook. Tous les types de TNI sont compatibles avec mes jeux interactifs. Au total, c’est 10 jeux interactifs qui seront publiés d’ici le prochain mois. Il y a différentes façons d’exploiter ces jeux interactifs. JOUEZ EN GRAND GROUPE : Distribuez un exemplaire de la feuille de suivi (incluse dans chaque jeu interactif) à chaque élève de la classe ou placez-les deux par deux selon leur degré d’aisance à s’organiser sur la feuille et à écrire des lettres. Selon le numéro sélectionné sur la planche de jeu, l’élève devra trouver quel mot contient le son en vedette, le son CH par exemple.
Mon dernier jeu en 4 LANGUES | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL Bonjour à tous, Après avoir passé pas mal de temps avec les médias me voici de retour vers ce que j’aime le plus: la création. Je voudrai remercier immensément Dominique Royer (une amie et ancienne collègue) ainsi que sa fille Cynthia qui ont contribué à 95% à ces deux nouvelles version de London Circus. Donc Merci à Dominique pour CIRCO DI ROMA et merci beaucoup à Cynthia pour CIRCO DI MADRID Pour ceux qui n’auraient pas suivi j’ai publié il y a près d’un mois mon nouveau jeu LONDON CIRCUS, un jeu de plateau avec cartes tout en Anglais. Voici donc en un seul et même post les 4 versions de ce jeu qui vont ravir ceux qui sont à fond dans les langues étrangères: La version anglaise: LONDON CIRCUS La version allemande BERLINER ZIRKUS La version espagnole CIRCO DE MADRID Plateau A2 Circo de Madrid plateau A3 Circo de Madrid La version italienne CIRCO DI ROMA plateau A2 Circo di Roma Plateau A3 Circo di Roma Si vous souhaitez proposer une autre langue (portugais, américain) je suis ouvert à tout.
sans titre Je commence à avoir de nombreuses collaboratrices et c’est tant mieux. Merci donc à Lulu la souris d’avoir apporter sa pierre à l’édifice par cet apport de 3 sons. Comme pour Claire ils sont impeccables encore MERCI à toi MysteroBorel OIN Mysteroborel GN Mysteroborel ILL 30 phonèmes en 30 comptines Morgane a réalisé un sommaire afin de mieux s'y retrouver. J'ai refait la mise en page. Merci à elle ! --> sommaire 30 phonèmes Rajout de 2 fiches manquantes ! Le son [in] : "Sept nains tout chagrins" Le son [è] : "Hansel et Gretel" Nous sommes nombreux à utiliser cet excellent ouvrage de chez Retz "30 phonèmes en 30 comptines". Toutes les semaines, avec mes élèves de GS, nous chantons la chanson, puis on cherche le son mystère. La fiche est ensuite collée dans le cahier de poésies/chants. Voici les fiches : le son de la semaine 1 à 4 (maman cane, poule rousse, caillou, crapaud) la moufle (5) les sons de 6 à 8 (princesse petit pois, 3 cochons, chat botté) les sons 9 à 11 (chaperon rouge, allumette, quiriquiricrête) le sons de 12 à 14 (3 ours, maitre renard, souriceau) les sons 15 à 17 (aladin, les poupées, la vieille) cendrillon, grenouille, cygne musicien, joueur de flute, pantin de bois Jaques et le géant, danseuse et soldat, belle au bois dormant File la laine Peau d'Ane
3 nouvelles séries de BATAILLES soustractives et multiplicatives | BLOG GS CP CE1 CE2 de... Bonjour, Il y a peu je vous présentais mon jeu de Bataille avec cartes additives. Il s’agit d’un jeu de cartes classique avec valet-dame-roi-as etc.. Suite à cet article deux visiteurs se sont proposés pour réaliser les séries avec des soustractions et des multiplications (Bambi 94 et smc13. Bataille de cartes SOUSTRACTIVES Bataille de cartes MULTIPLICATIVES 1 à 5 Bataille de cartes MULTIPLICATIVES 6 à 9 sans titre Merci à Claire de cet apport!!! Elle a souhaité participer à l’élaboration de ce fichier autonome d’encodage/phonologie destiné aux CP ou a des CE1 en difficulté. Je vous renvoie à l’artcilce d’origine un peu plus bas dans la page pour ceux qui se demanderaient ce que c’est que ce truc de MysteroBOREL C’est parfait encore merci à toi! Mystero son an Mystero son in Mystero son on
Les sons au CE1 – Le blog du Cancre Je propose ici 3 dossiers concernant les sons au CE1. Ils sont enfin complets ! La progression est ici. Suite à de nombreuses questions à propos des CE2, je précise qu’ils ne révisent les sons qu’en fonction des besoins. Dans ce cas je les rattache à mon groupe de CE1 lors de l’atelier. Je révise les sons Mon fichier mémo-sons Affichages sons Conseils pour l’impression : le format A5 est suffisant, vous pouvez donc imprimer en 2 pages par feuille et même faire du recto-verso pour économiser un max, ce qui fera deux révisions de sons sur une seule feuille.
Travail autonome/Labysons/Labylettres | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL Merci à Claire de cet apport!!! Elle a souhaité participer à l’élaboration de ce fichier autonome d’encodage/phonologie destiné aux CP ou a des CE1 en difficulté. Je vous renvoie à l’artcilce d’origine un peu plus bas dans la page pour ceux qui se demanderaient ce que c’est que ce truc de MysteroBOREL C’est parfait encore merci à toi! Mystero son an Mystero son in Mystero son on Comme je vais avoir des CP à la rentrée et que cela fait 3 ans que ça ne m’étais as arrivé je me suis replongé dans des exercices de phonologie que j’avais crées à l’époque. MYSTERO BOREL en PDF Mystero Borel du A Mystero Borel du O Mystero Borel du i-y Mystero Borel du U Mystero Borel du E
Travail autonome CP : Les LABYMAISONNYS | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES Toujours dans l’optique de gérer au mieux mon cours double CP/CE1 à la rentrée je me lance dans un dernier gros fichier de travail autonome CP avec les LABYMAISONNYS objectif: Associer les gestes Borel-Maisonny aux phonèmes auxquels ils correspondent. But de l’exercice: Colorier les photos des gestes correspondant à la phrase écrite (Exemple: Papa lit Il faudra colorier le geste du [P], le geste du [A] puis de nouveau [P] puis [A] puis la photo du geste pour le [L] et enfin la photo du [i] . C’est plus parlant avec cet aperçu du tout premier LABYMAISONNY celui du son [P] Chaque Labymaisonny contiendra l’exercice et la fiche d’autocorrection: Labymaisonny du P Labymaisonny du M Labymaisonny du L Labymaisonny du N Labymaisonny du C K Q Labymaisonny du D Qu’en pensez vous? Nota Bene: Je fournis cet article au fur et à mesure.
Les FL’HEURES mathématiques: fiches autonomes sur l’heure CP/CE1 | BLOG GS CP CE1 CE2 de... Bonjour à tous, Gros travail en perspective sur l’heure pour mes CP CE1 qui ont encore du mal sur cette notion au combine complexe. Le principe de ces fiches est simple: Lire les heures sur les horloges à cadran présentes sur les pétales des fleurs.Écrire à coté l’heure lue.Colorier les pétales en fonction d’une tranche horaire précise. Pour le moment j’ai réalisé une série avec 3 niveaux de difficultés: Lire des heures pilesLire des heures et demiesLire des heures exactes Le fichier est là: Fiches autonomes sur l’heure Flheure mathématique série 1 Le visuel ressemble à ça
07 T.U.I.C.E informatique | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL Bonjour à tous, Aujourd’hui je viens vous parler d’un collègue devenu youtubeur et qui lance sa chaîne sur le célèbre réseaux social de vidéos. Ce collègue vous le connaissez certainement si vous suivez ce blog ou ma page FB car je relaye souvent ces excellents vidéos, il s’agit de François du site Si c’est pas malheureux. participe également à l’aventure du site les petites marmailles dont j’ai parlé il y a peu. Mais qui est-ce et comment fait-il? Concrètement François est enseignant depuis 10 ans. Il a d’abord enseigné dans les Landes étant originaire de Pau puis il est allé enseigner à San Francisco l’an passé. Désormais il s’est mis en disposition de l’éducation nationale et mène plusieurs projets de front (capsules vidéos pour le site les petites marmailles, partages sur son blog Si c’est pas malheureux et lancement de sa chaine Youtube, ainsi que l’animation de formations) Pourquoi devenir Youtubeur? François s’est passionné pour la réalisation et le montage (très pro) de vidéos.