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Stimuler et évaluer les débats oraux avec Classdojo

Il y a heureusement constamment des discussions constructives dans mes cours, — mais pas assez souvent de débats selon des cadres formels. Or les élèves eux-mêmes me demandent d’organiser de vrais débats ! Je me propose donc d’améliorer cette dimension de ma pédagogie. Comme souvent, un outil numérique me permet d’accompagner et de vivifier ma démarche pédagogique : Classdojo. Bien que manifestement destiné aux écoles primaire ou aux collèges (par son interface enfantine), cet outil peut être utilisé dans des classes plus avancées de secondaire, notamment selon la modalité suivante. Voici la démarche détaillée. 1. 2. N.B. : comme souvent, il peut être très intéressant pédagogiquement d’élaborer ces critères avec les élèves. 2. bis. J’ai la chance de disposer de deux tableaux blancs installés au fond de la salle de classe. 3. N.B. : il peut être intéressant ici de prendre assistance de deux élèves pour attribuer les points durant les débat, ou même de leur confier cette tâche. 4. 5. Merci.

ClassDojo : Outil de valorisation des comportements positifs | autismes et potentiels ClassDojo est une application interactive permettant de mettre en contact les enseignant-e-s, les élèves et leurs parents. L’outil permet à chaque élève et à ses parents respectifs de suivre en temps réel les progrès comportementaux personnels effectués en classe (ou ailleurs), de les valoriser et de les augmenter. Comme discuté dans un précédent article sur la thématique du programme de soutien au comportement positif, il est souvent plus efficace de modifier les circonstances dans lesquelles les comportements-défis se produisent que de s’attarder à traiter les conséquences de tels comportements. En d’autres mots, et si on s’essayait un peu plus à la proaction qu’à la correction? Dans une telle optique pédagogique, le comportement n’est donc plus un problème à résoudre mais plutôt un défi à relever !

6 reasons to reject ClassDojo “I like it because you get rewarded for your good behavior — like a dog does when it gets a treat.” Recently an article in The New York Times took a closer look at an App called ClassDojo. While some see ClassDojo as a revolutionary new way to teach and manage a classroom, I see it as more of the same primitive behaviourist practices that should be abandoned. The philosophy and pedagogy behind ClassDojo is nothing new. ClassDojo reminds me of Gerald Bracey who said: "There is a growing technology of testing that permits us now to do in nanoseconds things that we shouldn't be doing at all." Bracey was speaking of standardized testing, but I think the spirit of his words can be applied more generally: Poor Pedagogy + Technology = Accelerated Malpractice Here are 6 reasons to reject ClassDojo:ClassDojo gets character education wrong. In Japan, a dojo is considered a special place that is well cared for by its users, so it is customary that shoes be left at the door.

La gestion du comportement version 2.0 ! Aujourd'hui, je souhaiterais vous parler de gestion du comportement. J'ai beaucoup utilisé le cahier de comportement avec mes élèves pendant plusieurs années, et suis très satisfaite de son utilisation, MAIS, cette année, j'ai envie de changer. De plus, nous allons faire face à des restrictions concernant le papier et l'utilisation de la photocopieuse et donc je souhaitais pouvoir faire des économies. C'est pourquoi durant la dernière période de classe, j'ai testé la version numérique du cahier de comportement, à savoir Class Dojo, sur les bons conseils de ma super ex-stagiaire Soline ! :D Avant toute chose, je me dois de préciser que je ne touche absolument rien de chez Class Dojo pour écrire cet article ! Class Dojo est tout simplement génial. J'imagine que vous en avez tous déjà entendu parler, mais je vais expliquer rapidement ici comment cela fonctionne pour ceux qui ne verraient pas de quoi il s'agit. Voici l'écran d'accueil de Class Dojo. Et voici les comportements sanctionnés :

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