Outils pour créer des capsules vidéo
Les pratiques collaboratives dans l'éducation - François Taddei
ParisTech Review – Nos systèmes éducatifs sont-ils toujours adaptés à un monde qui change à une vitesse sans cesse plus grande, qui est de moins en moins vertical et hiérarchique et de plus en plus horizontal et collaboratif ? François Taddei – Nos systèmes éducatifs sont fondés sur la résolution de problèmes classiques. Typiquement, pour entrer dans une grande école, il faut passer des concours qui consistent pour l’essentiel à résoudre des problèmes ordinaires. Or il y a d’autres formes d’intelligence, comme la résolution de nouveaux problèmes. Le problème avec la première forme d’intelligence (la résolution de problèmes classiques), c’est que les machines savent l’appliquer. Pourquoi est-il si important d’apprendre à travailler en collectif ? Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu’on ne sait pas résoudre. Que préconisez-vous pour développer les pratiques collaboratives dans les systèmes éducatifs? Cette démarche scientifique convient-elle à tous?
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La CLasse Inversée, la SEmaine, expliquée dans une capsule de 2 min ? Inversons la Classe est fière d’annoncer qu’en France, Mme Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, a accordé son haut patronage à la CLISE 2016. La classe inversée vous intéresse ? Vous la pratiquez ? La carte des événements de la CLISE 2016. En bleu, les classes ouvertes, en rouge, les autres types de manifestation (séminaires, retours d’expériences,…) La CLISE 2016 : quels enjeux ? Les questionnements comme les idées reçues sur la classe inversée sont nombreux : « on laisse l’élève se débrouiller seul face au cours en donnant une vidéo », « ça reste du magistral déguisé », « faire des capsules vidéos, c’est trop compliqué pour moi », « comment organiser au mieux le travail de groupe »… La CLISE 2016 : quelles modalités ? Les manifestations sont recensées sur la carte ci-dessus, avec des liens pour les inscriptions. La CLISE 2016 : comment participer ?
Les phrases à dire aux enfants pour les aider à avoir confiance en eux…pour la vie. Les Chroniques d'Arcturius
WAK : Joy of his world Isabelle Filliozat a consacré un livre à la manière de guérir de ce mal qui touche nombre d’entre nous parfois depuis notre enfance : le manque de confiance en soi. En tant que parents, nous avons un rôle essentiel à jouer pour offrir les meilleures conditions d’épanouissement à nos enfants. Cela passe notamment par une communication positive et bienveillante et l’emploi de mots-clés qui favorisent cette confiance et ce respect. Je les partage avec vous aujourd’hui. L’instauration de la confiance de base « Je t’aime. » « Tu existes pour moi, tu es important pour moi. » « Tu es le bienvenu. » « Je te regarde. » « Je te respecte. » L’affirmation de soi « Tu as le droit d’être différent. » « Tu as le droit d’avoir un goût personnel. » « Tu as le droit d’être en colère. » « Tu as le droit d’avoir des désirs et des envies. » « Tu as le droit d’avoir tes propres idées. » « Tu as le droit de ne pas penser comme tout le monde. » « Tu es toi et je suis moi. » « Tu es capable. »
La phrase interrogative
Une phrase interrogative est composée d’une proposition principale (« Je me demande ») et d’une proposition subordonnée (« qui tu as appelé »). Cette proposition subordonnée pose une question, une demande d’information qui dépend toujours d’un verbe à sens interrogatif : se demander, savoir, ignorer, chercher… Pour cette raison, elle est appelée proposition subordonnée interrogative indirecte, puisqu’elle dépend d’un verbe dont elle est complément. Il n’y a pas l’inversion du sujet ni le point d’interrogation que l’on trouve dans l’interrogation directe : « Qui as-tu appelé ? Une proposition subordonnée peut être introduite par : Exercice Réécrivez ces phrases interrogatives en commençant par « Je me demande... ». a - Que feras-tu ? b - N'y a-t-il personne qui puisse me dire où est le seigneur Géronte ? c - Où pourrai-je le rencontrer, pour lui dire cette infortune ? d - Qu'est-ce que c'est ? e - Que diable allait-il faire dans cette galère ? f - Sait-il bien ce que c'est que cinq cents écus ?
Ma classe inversée
Introduction La classe inversée, ici mise en place, repose sur la mise à disposition la veille du cours d’une capsule. Cette capsule vidéo courte n’est pas un résumé mais se présente plus comme une “mise en bouche” de la notion. Que met-on dans la capsule ? Avec l’iPad, on a des applications qui permettent de réaliser des capsules facilement. J’utilise Adobe Voice qui est gratuite. Visionnage la veille de la capsule L’élève visionne une capsule de deux minutes servant de point d’accroche à la notion abordée. Je joins à la capsule un formulaire Google pour vérifier qu’il n’y a pas eu de problème de connexion. Dans le formulaire, il y a 3 questions : “Quel est le nom de l’élève ?”
La Classe inversée dans l'éducation. - Tagmmer
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Votre zone de confort vous empêche-t-elle d’atteindre vos rêves ? Cette vidéo vous y fera réfléchir
Quelle est votre zone de confort et quelles en sont les limites ? Inknowation vous donne des éléments de réponse de façon très ludique. SooCurious vous fait découvrir cette vidéo qui nous permet d’observer avec recul tout ce qui nous entoure au quotidien. (Une fois que vous avez lancé la vidéo, si les sous-titres français n’apparaissent pas par défaut, cliquez sur l’icône rectangulaire à droite de l’horloge.) Cette vidéo très intéressante nous démontre à quel point il est important de sortir de sa zone de confort pour élargir son cercle personnel. Nous remercions Inknowation pour cette leçon de vie très ludique.
