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Les types de phrases

Les types de phrases

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A LA DECOUVERTE DE ... LE PORTRAIT Par alana17 dans Rédaction le 14 Septembre 2014 à 10:17 Voici tout un dossier (plusieurs pages) permettant de travailler en production d'écrits sur le portrait. Comment le reconnaître, repérer plus spécifiquement l'aspect et le caractère d'un personnage, puis comment l'écrire et enfin l'améliorer. En dernier lieu, la trace écrite à distribuer aux élèves, à laquelle ils devront se référer dorénavant quand on travaille sur ce type de texte. Je vous mets en lien les documents dont je me suis servi pour cette séquence.

Les Types de phrase : affiches et leçons Je publie une série d'affiches qui concerne les types de phrase. Elles sont construites autour d'illustrations issues d'oeuvres de jeunesse connues. Il y a notamment : "Gruffalo", "Haut les pattes", "C'est moi le plus beau" et "C'est moi le plus fort". Ce choix d'illustrations ne relève pas seulement d'une préoccupation décorative. Pendant mes séances, je compte utiliser des extraits de ces oeuvres pour mieux faire comprendre les spécificités des différentes phrases étudiées. J'espère ainsi que cela permettra aux élèves de lier le contenu grammatical abstrait à de l'affectif et au plaisir de l'oeuvre.

Troubles Neurovisuels et SDP » Construire une phrase Afin d’aider mon fils à construire ses phrases et pour le faire travailler sa grammaire, je lui ai confectionné le jeu d’Ermeline qui utilise aussi le principe de la grammaire en 3D de Brigitte Dugas: le jeu des 1001 phrases. Mon fils a adoré ce jeu qui est très amusant avec des cartes pièges comme le 1000 Bornes, il en redemande sans arrêt. Alors je vous le recommande tant pour son intérêt, son esthétique et son côté ludique. Bravo à sa conceptrice !

TIC et orthographe Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014. Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Résultat: plus de 550 dictées audios, vidéos et jeux-questionnaires pour tous les cycles du primaire!

J'écris on ou on'n ? L'orthographe en ligne: les homonymes Choisir entre on on n' enlève nos chaussures ! a pas le droit de mettre les pieds sur la table te souhaite un joyeux anniversaire. te conseille de ne pas parler aux autres personnes. ira pas ? va faire du shopping. avait plus de chance ! Langage : Apprendre à construire des phrases correctes. - Ma classe d'ados autistes. Construire des phrases, c'est déjà communiquer... D'où la difficulté pour les élèves atteints d'autisme : construire des phrases est plus compliqué pour eux qui ne vont pas naturellement vers la communication, et qui écoutent peu ce qui se dit autour d'eux si on ne les y incite pas. Plusieurs méthodes existent, inventées par des personnes qui se sont penché sur cette question : la méthode PECS, le C. A. P. - en suivant le lien, vous verrez que j'en ai déjà parlé, le makaton avec les signes de la LSF, etc...

Expression écrite Cet article complète celui publié en mai: j'enrichis ma phrase. Il s'agissait alors d'apprendre à construire une phrase en apportant des précisions sur le lieu, le moment et la raison de l'action. 05/01/2013: L'objectif des exercices suivants est d'amener les élèves à produire une phrase en y introduisant quelques précisions. Affiches et mémo pour les élèves: I.D.E (Imagine. Décris. Enrichis) La phrase du jour ou comment produire une phrase. Je fais remonter cet article (publié en avril 2012) suite à la lecture de celui-ci : Faire écrire les enfants Ma pratique a aussi évolué avec la "création" d'un dico des mots côté CP et d'un référentiel côté GS, des outils qui facilitent grandement la production Mon inspecteur et son équipe ont mis en place, depuis maintenant 7/8 ans, une activité visant à l'acquisition et au brassage de multiples compétences liées au domaine du lire et de l'écrire. Il s'agit de la phrase du jour. Cette activité peut se décliner à toutes les sauces, elle est d'ailleurs mise en place dès la maternelle.

Liste orthographique MELS et activités complémentaires - ticauquotidien Depuis que la nouvelle liste orthographique du MELS est disponible, plusieurs documents en lien avec celle-ci ont vu le jour dans le but de travailler l’orthographe de façon quotidienne en classe. Voici certains sites d’intérêt pour les divers cycles afin de développer vos ateliers d’étude de mots. Ces nombreuses collaboratrices, toutes issues du monde de l’enseignement primaire, ont travaillé fort pour rendre la liste orthographique accessible et conviviale. Des documents qui valent de l’or. Site de Français Langue Etrangère - Aussi bien pour les profs que pour les étudiants... par Agnès Picot Du 12 au 20 mars 2016, la richesse et la diversité de la la langue française sont en fête en France et partout dans le monde. Vous êtes invités à participer aux activités disponibles en ligne sur le site Franc-parler, le site des professeurs de français langue étrangère. Un grand succès pour mon projet etwinning « Premiers pas CLIL/EMILE en français »: Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le Twinspace de notre projet 2016… Clone Zone est un outil web qui permet de personnaliser n’importe quel site web, créant un faux site. Cet outil pourrait être utile en classe de fle pour que nos élèves créent des journaux on line.

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