Intelligences_multiples.pdf Nous avons 8 formes d’intelligence ? Faites-le Test ! | Lamascott En surfant par hasard sur le net je suis tombé sur un article très intéressant qui disait que nous avons 8 formes d’intelligence, je ne savais pas qui y en avait autant et bien tant mieux car il est à présent prouvé que chacun d’entre nous avons des compétences intellectuels entre l’intello qui s’isole dans la classe, le sportif qui fout rien en cour et la girl bavarde que tout le monde admire sans parler de ses groupies qui n’ont dieu que pour elle,… Il suffit donc de connaitre le domaine ou nous avons plus de compétences. Et bien c’est parti ! Culture général : Cette théorie des intelligences multiples vient d’un professeur de Harvard, Howard Gardner. Grace à ce génie nous savons que nous n’avons pas que 1 seule forme d’intelligence mais bien 8, Merci à toi ! Les 8 Formes d’intelligence : 1. C’est l’intelligence des personnes qui sont douées en calcul, qui aiment résoudre des problèmes logiques et qui analysent en permanence les causes et les conséquences des phénomènes autour d’eux.
La théorie des intelligences multiples La théorie des intelligences multiples Les 8 intelligences : L'intelligence corporelle/kinesthésique L'intelligence logique-mathématique L'intelligence musicale/rythmique L'intelligence naturaliste L'intelligence verbale-linguistique L'intelligence visuelle/spatiale L'intelligence interpersonnelle L'intelligence intrapersonnelle Parmi les nombreuses grilles d’intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d’Howard Gardner a le mérite d’être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l’intuition) et pratique à utiliser dans une quelconque situation d’apprentissage. Son succès dans le monde anglo-saxon depuis sa parution en 1983 a été considérable, en particulier dans les champs de l’éducation et de la formation permanente. Elle a fait l’objet de très nombreux livres d’application en langue anglaise. Selon Gardner, on peut distinguer huit intelligences. Des exemples pour aller plus loin : (Source Mooc Scenafor ) Aucun trackback pour l'instant
Quel type d’intelligence est votre enfant ? - Renouer avec motivation et réussite… « Mon enfant est démotivé », « Il n’a pas envie d’aller à l’école », « Je dois me battre tous les soirs pour lui faire faire ces devoirs et le pousser à travailler ». « C’est à cause de l’enseignante , elle explique bien trop mal » me dit-il. Pourquoi est-il si difficile de se concentrer pour Julie, de mémoriser pour Manon, de travailler en groupe pour Victor, pourquoi Maxime est complètement démotivé et fait des montées de colère, car il n’a plus envie d’aller à l’école ? Et s’il apprenait différemment ? Non, ce n’est pas une question d’intelligence, mais peut-être que ces enfants ont une façon différente d’apprendre, un type d’intelligence qui n’est pas valorisé et encouragé au sein de notre système d’enseignement scolaire. Le système tel qu’il est conçu privilégie deux types d’intelligences, principalement. L’intelligence logico-mathématique, qui fait référence à la capacité à calculer, compter et résoudre des problèmes. Dr Howard Gardner, Psychologue
Les 7 profils d’apprentissage pour bien apprendre, enseigner et former Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C’est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l’enseignant et au formateur de distinguer ces différentes façons d’apprendre et d’adapter leur pédagogie à leur public. Ce livre permet aussi aux parents de communiquer plus efficacement avec leurs enfants et de réduire les conflits dans la famille. De plus avec l’entrée au CP de notre plus petit et les enjeux de cette classe au niveau de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, nous nous sommes procurés ce livre (très utile aussi pour le papa formateur). Premier niveau d’apprentissage : Les profils d’identité Ils prennent en compte le comportement de la personne en situation d’apprentissage. Attention ! Le perfectionniste (22%)L’intellectuel (14%)L’aimable (18%)L’émotionnel (16%)L’enthousiaste (13%)Le dynamique (10%)Le rebelle (7%) 1. Sa compulsion : se rapprocher de la perfection Ce qu’il aime : l’honnêteté 2.
Intelligences multiples - Idées ASH Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses. Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov. Cela n’a pas pris en France. L’approche pédagogique du mieux-apprendre s’appuie sur quelques principes clés : L’importance de l’environnement d’apprentissage (environnement physique, mental, émotionnel, social). La notion de plaisir : L’effort imposé doit être évité. Les images mentales : Elles sont un outil très puissant que les enfants perdent de nos jours du fait qu’on leur apporte trop d’images. Les pauses : Attention ! Yoga d'école :
Roue à solutions : j’apprends mieux avec mes différentes intelligences - MALLETTE DE PAIX D'AGOGIE 1) logique : en faisant une carte mentale, une fiche de synthèse, d'aide... 2) musicale : en chantant, en répétant dans ma tête, en m'enregistrant... 3) corporelle : en faisant/ en bougeant : en dansant, en lançant une balle, malaxant de la pâte à modeler ou une balle... 4) personnelle : en imaginant ce qu’on va me demander, en m'imaginant faire et réussir ce qu'on me demande, je me vois recevoir une médaille et être félicité/e... 5) sociale : en coopérant avec les autres en partageant nos stratégies, en expliquant comment on a fait 6) verbale : en me racontant des histoires et en racontant 4 fois ce que je veux retenir, en faisant un exposé/un livre/une mini-conférence... 7) écologique : dans un endroit que j’aime bien (dans mon jardin, dans la nature ...) 8) visuelle : en mettant des couleurs, en dessinant, en imaginant comme un film se déroulant devant nos yeux