La charte de la laïcité expliquée aux enfants Un dessin plutôt qu’un long discours et un peu d’humour, c’est la recette choisie par la ligue de l’enseignement qui a conçu avec les éditions Milan un joli poster pour expliquer aux enfants la charte de la laïcité à l’école. Je suis tombé dessus par hasard et j’avais envie de le partager avec vous. Une fois n’est pas coutume, pas besoin d’un long article pour vous présenter cet outil pédagogique qui se passe de commentaires. Merci à La Ligue de l’enseignement qui fête ses 150 ans et qui montre ici toute l’utilité d’un grand mouvement d’éducation populaire. Vous avez aimé cette affiche ? [clickToTweet tweet= »Une belle affiche pour expliquer la charte de la laïcité aux enfants…et aux adultes via @outilstice » quote= »Une belle affiche pour expliquer la charte de la laïcité aux enfants…et aux adultes »] Ne ratez plus un seul article du site Les Outils Tice. Sur le même thème
Je suis comme je suis ! Laïcité à l'école (films animés) Fin 2014, la CNCDH (Commission nationale consultative des droits de l’homme) a coproduit avec le Sceren une série de films animés, à destination des élèves de primaire, pour une initiation à la citoyenneté. Ces films sont à retrouver directement sur Dailymotion ou ci-dessous. Le respect des différences (I) - Je suis comme... par grainesdecitoyens Le respect des différences (II) - Mon toit, c... par grainesdecitoyens Le respect des différences (III) - Les yeux... par grainesdecitoyens La liberté d’expression - Le moulin à paroles par grainesdecitoyens
La charte de la laïcité à l'école Le préambule de la charte de la laïcité reprend l’article l-111.1 du code de l’éducation : La Nation confie à l’école la mission première de transmettre et de faire partager les valeurs de la République. L'article 1 La France est une République indivisible,laïque, démocratique et sociale. L'article 2 La République laïque organise la séparation des religions et de l’État. L'article 3 La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. L'article 4 La laïcité permet l'exercice de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l’égalité et la fraternité de tous dans le souci de l’intérêt général. L'article 5 La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes. L'article 6 La laïcité de l’École offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l'apprentissage de la citoyenneté. L'article 7 La laïcité assure aux élèves l’accès à une culture commune et partagée. L'article 8 L'article 9 L'article 10
Laïcité : principe et pédagogie - Outils pédagogiques pour le 9 décembre 2015 : 110e anniversaire de la loi de 1905 Valorisation des actions menées autour de la laïcité Chaque année, la communauté éducative se mobilise pour la journée du 9 décembre et propose de nombreuses productions d'élèves allant de l'école maternelle au lycée. Grâce à l'investissement des équipes académiques qui recensent et mettent en avant les projets, on peut retrouver, sur cette page, certaines productions. Cette année encore, entre le 3 et 17 décembre, des projets très divers ont vu le jour dans de nombreuses académies. Au niveau académique Académie de Nice. Un concours académique "Tous unis dans la laïcité" dans l'académie de Nice a mobilisé de nombreux établissements. Académie de Paris. Le projet intitulé "La laïcité à voix haute" est axé sur les cycles 1 à 3 (de maternelle à la 6e). Académie de Reims. Un projet est mené à l'échelle académique avec « La mallette de la laïcité » et à l'échelle départementale, dans la Marne, avec l'action « Faites de la laïcité ». Académie de la Réunion. Au sein des établissements Cycle 1 à 3 Lycées
La charte de la laïcité expliquée aux enfants Pistes pédagogiques autour de la charte de la laïcité | IEN Sénart Ce document rappelle les directives ministérielles quant à l’affichage de la charte dans les écoles. Il donne des pistes de documentations possibles et informe sur les projets académiques et nationaux autour des thématiques en lien. Il montre aussi les possibilités de faire vivre cette charte avec d’autres disciplines . Un espace collaboratif sera créé pour les collègues désireux de mettre en action des projets concernant la charte et l’instruction laïque et morale ainsi que les débats à visées philosophiques. Un document de l’académie de Versailles Module d’appropriation de la charte :Pour une appropriation de la charte de la laïcité avec les élèves Un document de l’académie d’Orléans-Tours Enseigner les valeurs de la République, la laïcité dans l’école de la République ,Construire des outils «Progressions, programmations» Voir le document Des partages d’enseignants Une idée simple : faire reformuler les 15 articles de la Charte pour que les élèves se les approprient. Une vidéo :
Vidéos Solidarité Laïque « Je rêve d’une laïcité qui soit enfin synonyme de fraternité » Philippe Meirieu, pédagogue inaugure la série « Les Rendez-vous de la Laïcité » avec un rêve. Laïcité à l’école, pourquoi il est urgent d’agir Benoit Falaize, référent Laïcité au Ministère de l’Education Nationale pointe l’urgence à mettre en oeuvre une laïcité concrète à l’école. La Laïcité, un jeu d’enfant Une enseignante, Anne Marchand, nous parle d’une laïcité concrète, expérimentée au quotidien. Dans la « jungle » de Calais, la laïcité en acte Alors que le Gouvernement démantèle le camp de Calais, Nathalie Janssens, enseignante et bénévole à l’Ecole laïque du Chemin des Dunes revient sur l’expérience vécue dans cet îlot du « vivre ensemble » qu’était l’Ecole Laïque du Chemin des Dunes. « Plus fort que la laïcité, la fraternité à hauteur d’hommes » Nos rendez-vous de la Laïcité se sont enrichis avec la tribune de Yann Boissière, du Mouvement Juif Libéral de France. Laïcité et islam : quand la pédagogie doit reprendre la main
6. Des pratiques pédagogiques actives "Le débat n’est pas seulement une relation de pouvoir partagé, mais une forme élaborée du rapport au savoir.Ce n’est pas un hasard s’il y a co-naissance en Grèce de la démocratie et de deux formes occidentales de la rationalité, la science et la philosophie : ce n’est plus désormais l’autorité seule qui fonde une preuve, l’argument fait aussi autorité. Le rapport au savoir en est transformé."Hélène Eveleigh et Michel Tozzi • Une conception de la citoyenneté active et participative dans les programmes Les principes généraux souligne la nécessité de mettre en oeuvre l'EMC autour de pratiques actives. Quatre dispositifs ou méthodes pédagogiques sont à privilégier : Des méthodes pour développer la réflexion des élèves (s’exprimer, argumenter, justifier un point de vue devant un groupe) : - Discussion (débat) à Visées Démocratique et Philosophique (DVDP) : "fait d’insuffler une dynamique de pensée dans un groupe instauré en « communauté de recherche » (Cf.