Pédagogie et révolution numérique

L’école en débat Pourtant chacun a bien conscience du caractère crucial de la question. Première socialisation et acquisition des savoirs pour assurer l’avenir, le parcours scolaire est décisif dans la vie. Mais l’idéal républicain de l’égalité des chances se heurte à la réalité de la reproduction des inégalités, que Bourdieu et Passeron avaient déjà décrite dans Les Héritiers. Il rebondit aujourd’hui dans les pages idées de Libération, suite à la critique élogieuse par Laurent Joffrin du livre polémique de Carole Barjon, intitulé Mais qui sont les assassins de l’école ? Elle épingle les penseurs du système éducatif. Les élèves tels qu’ils sont, les enseignants dans leur classe, on peut les retrouver dans la belle enquête de Joanie Cayouette-Remblière, publiée aux PUF sous le titre L’école qui classe La sociologue a suivi les parcours scolaires de plus de cinq cents d’entre eux, issus des classes populaires, depuis leur entrée en primaire jusqu’au bac. Par Jacques Munier

École numérique > Politique éducative > École numérique Le numérique à l'école L'utilisation du numérique à l'École Vers une généralisation du numérique à l'ÉcoleRessources et usages du numérique à l’ÉcoleLe développement des compétences numériques, l’éducation aux médias et à l’information pour un usage responsable du numériqueLa formation des enseignants au numérique L'évaluation des compétences numériques L'évaluation des compétences numériques à l'école, au collège et au lycéePIX, un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques Des ressources pour enseigner avec le numérique Des ressources pour enseigner avec le numérique La protection des mineurs sur internet La protection des internautes : le filtrage des contenus dans les établissementsLa responsabilisation des élèves La protection des mineurs sur internet, services numériques et cadre de confiance Des services pour les enseignants, les élèves et leurs parents Suivez l'actualité #EcoleNumerique sur Twitter Plan numérique Nous suivre

Performez grâce au Phygital Learning! - CDCP Digital Learning Aller au contenu Performez grâce au Phygital Learning Le phygital est un terme qui se répand tel une trainée de poudre dans le vocabulaire courant de la formation professionnelle. Hier, nous parlions de blended learning, et aujourd’hui nous évoluons vers un tout autre vocabulaire. Qu’est-ce le Phygital Learning ? Le mot « phygital » nous vient du retail en 2013, il est formé des mots « physique » et « digital ». Performez grâce au Phygital Learning! Grâce au phygital, vos collaborateurs peuvent être formés en présentiel et avoir tout le contenu dont ils ont besoin, disponible sur leur device préféré. Le Phygital Learning a de nombreux avantages, notamment pour les processus d’onboarding. En suivant leur formation en présentiel, leurs outils digitaux leurs servent de support et ils peuvent les consulter à tout moment ! Dans le domaine du retail par exemple, le phygital offre de nombreux atouts. Comment mettre le Phygital Learning au service de votre dispositif de formation ? 1. 2. 3. 4. 5.

Les enjeux du numérique à l'école A l'occasion de la 2ème Journée du numérique, le 1er octobre 2015 La deuxième journée du numérique à l’école se tiendra le premier octobre. Ah le numérique ! Le sujet s’est parfaitement coulé dans le débat scolaire classique et le « numérique » semble aujourd’hui plus « Pédagogue » que « Républicain »… et le sujet est maladroitement porté par l’institution et les politiques, à entendre les déclarations sur le sujet on peut se demander à quoi sert le numérique sinon à faire de beaux discours et des annonces prédisants un futur pédagogique enchanté à coup d’investissements dans les équipements et de millions d’euros. Numérique à l'école: pas un outil miracle pour améliorer les résultats des élèves Les pays qui ont beaucoup investi dans le numérique n'ont pas enregistré d'amélioration notable des résultats en compréhension de l'écrit, mathématiques et sciences, souligne l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui a étudié pour la première fois les compétences numériques des élèves de quinze ans, à partir des données recueillies lors de l'édition 2012 de son enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). Malgré l'omniprésence des nouvelles technologies dans notre vie quotidienne, elles ne sont pas encore largement répandues dans l'éducation, relève l'OCDE. Lorsqu'elles sont effectivement utilisées en classe, "leur incidence sur la performance des élèves est mitigée, dans le meilleur des cas". "Ce n'est pas forcément parce qu'on utilise le numérique de façon intensive à l'école qu'on réussit bien aux tests numériques", explique Éric Charbonnier, analyste éducation à l'OCDE. Offre limitée. 2 mois pour 1€ sans engagement

#EcoleNumerique - Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. Cet élément n'est pas imprimable. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère L'Éducation nationale produit aujourd'hui un très grand nombre de données liées à la vie scolaire, aux évaluations et aux résultats des élèves, aux travaux et aux devoirs qu'ils réalisent.

Créer et apprécier en réalité virtuelle et augmentée Le numérique à l'école : à quoi sert-il vraiment ? Voilà deux auteurs qui n'ont pas peur de passer pour de vieux réac. Karine Mauvilly et Philippe Bihouix publient "Le désastre de l'école numérique" (Seuil). Les pokémons dans les écoles pour contenter les joueurs de Pokémon Go, des téléphones portables plus que jamais présents dans les cours de récréation, des cahiers numériques, des tableaux connectés, des tablettes pour chacun, chaque établissement scolaire aura cette année encore sont lot de nouveautés technologiques, voulues ou subies. C'est au beau milieu de ce chantier que ces deux auteurs viennent jouer les poils à gratter. Numérique ou enseignement traditionnel, le débat est nourri dans les écoles et à l'extérieur. On a par exemple les fabricants de cahiers qui publient des études que les enfants apprécient autant le stylo que le clavier.Des éditeurs de manuels qui vendent des cahiers connectés avec des quizz et exercices pour les enfants. Divers établissements y vont aussi de leurs propres tentatives et initiatives.

Tablettes numériques à l’école : une fausse bonne idée ? A quoi doit ressembler l’école de demain pour que les élèves s’y épanouissent le plus possible ? Vaste question. De nombreuses réponses existent, mais elles vont rarement dans le même sens. L’un des objectifs de ce plan est de doter un maximum d’élèves et d’enseignants de tablettes ou d’ordinateurs portables, ainsi que de proposer des ressources pédagogiques adaptées. Les tablettes pour lutter contre l’échec scolaire ? En mars 2016, un rapport de l’institut Montaigne présentait la tablette comme un formidable moyen de lutter contre l’échec scolaire, alors "qu’une personne sur cinq ne maîtrise pas les fondamentaux" en France. "Trop souvent encore, la révolution numérique en marche est perçue comme une menace par les responsables politiques, les enseignants ou les parents. Un outil qui doit s’accompagner de méthodes pédagogiques spécifiques Un avis partagé par Julien, 30 ans, professeur de SVT dans un collège de Nancy. "C’est un super outil de différenciation. Et de regretter :

Comment utiliser la réalité virtuelle en classe ? Comment, chacun dans votre discipline, avez-vous intégré la réalité virtuelle à vos pratiques pédagogiques ? Gaëlle : j’ai commencé à intégrer la réalité virtuelle en espagnol il y a 2 ou 3 ans. Mes élèves de quatrième devaient créer une visite du collège en réalité virtuelle, avec commentaires audio en espagnol, pour leurs correspondants. Ensuite je me suis lancé dans l’exploration de lieux via des parcours virtuels sur Google Expeditions, à travers la ville de Mexico, par exemple. Jordi : j’utilise également les parcours virtuels de Google Expeditions, mais surtout un casque Oculus. Gregory : j’ai de mon côté proposé à mes élèves la visite d’un site géologique qui s’étend sur plusieurs kilomètres. Grâce à la réalité virtuelle, il est aussi possible de « remonter dans le temps », en recréant un décor grâce à des photos plus ou moins anciennes d’un lieu. Jordi : nous sommes malheureusement confrontés à l’obsolescence de certains outils.

Certification des compétences numériques - Projet de cadre de référence des compétences numériques pour l'école et le collège Le projet de cadre de référence Le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que les nouveaux programmes confortent la place du numérique dans les enseignements et les pratiques éducatives. Les activités d'apprentissage permettent aux élèves de développer des connaissances et des compétences, mais aussi d'élargir leur compréhension des enjeux du numérique. Un cadre de référence des compétences numériques est en cours d'élaboration et de validation. Il rassemble et organise de façon progressive et selon 5 domaines spécifiques, les 16 compétences numériques développées de l'école élémentaire à l'université ainsi que dans le contexte de la formation continue des adultes. À télécharger prochainement les domaines, les compétences et l'échelle des niveaux . L'organisation du référentiel Le référentiel s'organise en cinq domaines et seize sous domaines de compétences. Un référentiel national inscrit dans le cadre européen du DIGCOMP