Pédagogie et révolution numérique

Intégrer le numérique dans sa pratique – Circonscription de Castelnau-le-Lez Elément clé de la refondation de l’École, la diffusion des usages du numérique constitue un puissant levier de modernisation, d’innovation pédagogique et de démocratisation du système scolaire. Elle est également un formidable outil d’inclusion des enfants en situation de handicap. Le numérique éducatif est devenu un enjeu majeur pour l’école et la réussite des élèves. Pourquoi et comment ? De l’informatique aux TIC Du premier plan signé en 1980, puis au plan de 1983 et 1987, l’École a essayé d’introduire l’informatique par l’équipement matériel, espérant transformer les pratiques pédagogiques. Vers une littératie numérique… L’intrication du numérique de plus en plus forte dans les pratiques professionnelles et les habitudes personnelles2 a fait apparaître un nouveau champ culturel et de savoirs : celui de la culture numérique (ou cultures numériques). Dans l’étape Substitution, la technologie ne fait que remplacer un outil traditionnel. Vous pouvez aussi retrouver : Articles similaires

Performez grâce au Phygital Learning! - CDCP Digital Learning Aller au contenu Performez grâce au Phygital Learning Le phygital est un terme qui se répand tel une trainée de poudre dans le vocabulaire courant de la formation professionnelle. Hier, nous parlions de blended learning, et aujourd’hui nous évoluons vers un tout autre vocabulaire. Qu’est-ce le Phygital Learning ? Le mot « phygital » nous vient du retail en 2013, il est formé des mots « physique » et « digital ». Performez grâce au Phygital Learning! Grâce au phygital, vos collaborateurs peuvent être formés en présentiel et avoir tout le contenu dont ils ont besoin, disponible sur leur device préféré. Le Phygital Learning a de nombreux avantages, notamment pour les processus d’onboarding. En suivant leur formation en présentiel, leurs outils digitaux leurs servent de support et ils peuvent les consulter à tout moment ! Dans le domaine du retail par exemple, le phygital offre de nombreux atouts. Comment mettre le Phygital Learning au service de votre dispositif de formation ? 1. 2. 3. 4. 5.

L'utilisation du numérique et des Tice à l'École Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance. L'ENT offre des services : pédagogiques : cahier de texte numérique, espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants, outils collaboratifs, blogs, forum, classe virtuelle, etc.d’accompagnement de la vie scolaire : notes, absences, emplois du temps, agendas, etc.de communication : messagerie, informations des personnels et des familles, visioconférence etc. Élèves, parents, professeurs, personnels administratifs peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel matériel connecté à internet. Depuis la rentrée 2016 : Ressources et usages du numérique à l’École Des programmes adaptés

Créer et apprécier en réalité virtuelle et augmentée Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire image : JF Tavernier : 1. LE CONTEXTE GENERAL : une éducation tout numérique ? Everywhere Education. Plus besoin de se rendre dans une classe ou une bibliothèque pour apprendre. C’est évidemment une provocation mais avec un fond de vérité … Les Tablettes et les Smartphones connectent les apprenants en tous lieux et en tous temps. Les conférences TED, les Massive Open Online Courses des universités (Cours en Ligne Ouverts aux Masses ou MOOC), les Wikis ou autres communautés de pratiques démocratisent l’accès aux enseignements, même les plus techniques. Dans son livre L’Èducation Réinventée, Salman Kahn affirme son ambition pour Kahn Academy: “A free, world-class education for anyone, anywhere.” "Nous sommes au début d’un changement très profond même si la nous avons la tendance à le simplifier, cela est vraiment important." 2.

Comment utiliser la réalité virtuelle en classe ? Comment, chacun dans votre discipline, avez-vous intégré la réalité virtuelle à vos pratiques pédagogiques ? Gaëlle : j’ai commencé à intégrer la réalité virtuelle en espagnol il y a 2 ou 3 ans. Mes élèves de quatrième devaient créer une visite du collège en réalité virtuelle, avec commentaires audio en espagnol, pour leurs correspondants. Ensuite je me suis lancé dans l’exploration de lieux via des parcours virtuels sur Google Expeditions, à travers la ville de Mexico, par exemple. Jordi : j’utilise également les parcours virtuels de Google Expeditions, mais surtout un casque Oculus. Gregory : j’ai de mon côté proposé à mes élèves la visite d’un site géologique qui s’étend sur plusieurs kilomètres. Grâce à la réalité virtuelle, il est aussi possible de « remonter dans le temps », en recréant un décor grâce à des photos plus ou moins anciennes d’un lieu. Jordi : nous sommes malheureusement confrontés à l’obsolescence de certains outils.

#EdTech : École numérique : la France est-elle vraiment prête ? - Maddyness L’école française fait sa révolution numérique. Le plan numérique pour l’éducation prévoit d’équiper 40% des collèges en tablettes d’ici la rentrée 2016. Un projet qui ne sera pas viable sans la formation des enseignants, la refonte des programmes et la sécurisation des données. Annoncé en mai 2015 par François Hollande, le plan numérique pour l’éducation prévoit d’équiper 738 « collèges numériques » de tablettes et d’ordinateurs portables pour leurs élèves de cinquième. Si une telle révolution semble aujourd’hui inévitable, plusieurs acteurs du secteur craignent aujourd’hui que l’intégration du numérique à l’école soit plus difficile qu’elle n’y parait. Une refonte de l’enseignement nécessaire ? Premier constat : L’intégration des tablettes dans les classes va permettre d’individualiser l’enseignement, en adaptant les exercices aux besoins et aux difficultés de chaque élève. Jean-Yves Hepp, président de Unowhy Les enseignants, acteurs essentiels de la numérisation de l’éducation

10 innovations pédagogiques disruptives pour l'enseignement supérieur depuis 2017 1 - L’échec productif (Productive failure) Principe : les élèves sont confrontés à un problème complexe sans avoir reçu de formation spécifique à ce type de situation. Après qu’ils aient proposé une solution, ils reçoivent une formation directement liée au sujet. Les élèves ne trouvent pas forcément la solution mais ils sont en revanche obligés d’appréhender la structure du problème complexe. Avantages : les élèves développent des stratégies de compréhension globale et analytique et doivent réinvestir leurs connaissances. En outre, ils doivent faire preuve de créativité. Inconvénients : certains élèves pourraient se complaire à "bidouiller" sans chercher à comprendre et ne recevraient qu’une solution spécifique à un problème particulier. Intérêt : l’échec productif est une méthode qui mérite d’être essayée. 2 - Le design thinking Avantages : le "design thinking" s’appuie énormément sur la visualisation des concepts, la pensée critique et le sens concret. 5 - La reformulation (Teachback)

Intégrer le numérique à sa pratique Classe numérique, une plateforme pour créer des plans de travail pour ses élèves - 22 février Un outil collaboratif pour individualiser le travail dans sa classe. Les chemins de phrases - 14 février Il s’agit d’un jeu interactif dont le but est de retrouver dans un tableau le chemin (multi-direction) qui permet de reconstruire une phrase juste orthographiquement. Les p’tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! - 21 janvier Par David Cohen L’Agence des usages : intégrer le numérique dans sa pratique pédagogique - Décembre 2019 L’Agence nationale des usages du numérique éducatif est un site web de référence qui vise la compréhension des enjeux liés à l’évolution des pratiques professionnelles des enseignants dans un contexte numérique. Créez un calendrier de l’avent numérique et pédagogique - Novembre 2019 Et pourquoi ne pas réaliser un calendrier de l’avent pédagogique ?

Scénariser un cours en formation à distance avec le multimédia La formation à distance permet aux apprenants d’avoir une certaine liberté sur leur apprentissage, particulièrement sur l’horaire. Toutefois, il ne suffit pas de téléverser le matériel pédagogique afin qu’il soit consulté par les étudiants. La question de la scénarisation se révèle aussi essentielle afin d’offrir un cursus pertinent et efficace. Plusieurs ont réfléchi la question de la scénarisation en formation à distance. Les outils de scénarisation de Moodle La plateforme Moodle a fait ses preuves comme ressource éducative en ligne et est utilisée autant par les établissements physiques que ceux de cyberapprentissage. Le document donne accès aux ressources Moodle expliquant comment se servir du logiciel sous 3 formes. Un cours pour intégrer du multimédia Tous se présentent de la même façon. La question de la scénarisation pédagogique se veut un exercice délicat d’équilibrisme pour ne pas être trop ennuyante ni trop distraire l’apprenant des savoirs à acquiérir. Ressources

Intégrer des outils numériques et en tirer parti pour un apprentissage plus efficient L'exploitation du numérique fait désormais partie intégrante de l'enseignement des langues. Les supports numériques s'intègrent à la pédagogie des langues de diverses manières. La baladodiffusion La baladodiffusion permet de travailler la réception orale et la production orale. Sa pratique vise à : mettre en place des échanges de fichiers sonores numériques ;travailler la réception orale comme la production orale. Les plus-values pédagogiques : la mutualisation de ressources entre enseignants est facilitée, par exemple grâce au cahier de textes partagé sur l'ENT de l'établissement. La vidéo-projection La vidéo-projection associée à la diffusion du son est un moyen de proposer plusieurs types de supports (son, image et texte par le biais du TNI notamment) pour travailler toutes les activités langagières. Cette pratique favorise : Les tablettes numériques Les tablettes numériques constituent un support multimédia de réception et de production très riche pour les élèves. Internet Les jeux sérieux