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Come insegnare il pensiero computazionale senza programmi complicati Faccio una piccola premessa. Vorrei esprimere a tutti voi la mia personale interpretazione relativamente all’insegnamento del Pensiero Computazionale introdotto nella legge detta “la buona scuola”, che dal punto di vista dei contenuti didattici, ritengo “una buona legge”. Premetto che per più di venti anni, oltre ad insegnare elettronica ed informatica negli Istituti Superiori, ho praticato la professione di ingegnere nel campo dell’automazione industriale e la robotica occupandomi in particolare di software. Ho sviluppato sia applicazioni per PC, PLC, sistemi SCADA, e MOTION SYSTEMS sviluppando software per impianti industriali, macchine di vario tipo e robot industriali. E’ stato bello e ritengo utile, anche alla mia professione di insegnante perché ho potuto riportare l’esperienza esterna nella scuola e quindi ai miei alunni. Una inversione di paradigma Il pensiero computazionale non è corretto scrivere direttamente il codice senza una serie documentata di passaggi fatti a monte

Italiano per Stranieri: ARCHIVIO - Loescher Editore Inserisci qui sotto il codice di sblocco Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Quisque consequat odio vel dolor volutpat et varius ligula tristique. Curabitur lacinia porttitor lorem, non venenatis massa molestie sed. Sblocca Ciao, sei ritornato? Lorem ipsum dolor sit am ipsum sit amet, conmet, cons ipsum dolor sit am ipsum dolor amet, conmet, cons Lorem ipsum Hai dimenticato lo username o la password? Italiano per Stranieri Portale di risorse gratuite per chi studia e per chi insegna italiano per stranieri e come seconda lingua Offre numerose attività didattiche per sviluppare la comprensione scritta e orale, audio, video e giochi. In "Italiano per Stranieri" Nel catalogo Italiano per Stranieri In questa sezione sono presenti tutti i materiali che erano messi a disposizione sul precedente sito. Uno sguardo a... Il libro di GRAMMATICA Per CTP e CPIA Italiano e inglese allo specchio Eserciziario per anglofoni: problemi ed errori di interferenzaLivello B1-C1 13.

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